- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет для родителей «Жизнь без наркотиков»
Употребление наркотиков превращает жизнь в кошмар.
Наркотики полностью управляют действиями и мыслями человека. Поэтому у него пропадает самостоятельность, свобода в действиях и в принятии решения.
Жизнь без наркотиков
Распространенность употребления наркотиков среди детей, подростков и молодежи на протяжении многих лет продолжает оставаться одной из ведущих социально значимых проблем нашего общества.

Наркомания - заболевание крайне тяжёлое. Оно вызывает сильную зависимость от препаратов, приводит к разрушительным и необратимым последствиям в организме и полностью меняет моральный облик человека.
Среди основных причин наркомании можно выделить:
внутренние проблемы (неприятности, социальное неравенство, непонимание в семье);
любопытство (многие думают, что это модно, или хотя бы раз в жизни нужно всё попробовать);
поиски новых ощущений;
пример друзей;
протест против сложившихся обстоятельств;
желание самоутвердиться и казаться взрослее.
Наркоманию легче предотвратить, чем излечить. Поэтому важно обращать внимание на любые изменения в поведении подростков. И, хотя главной их особенностью в этом случае является скрытность, все же, если проявить бдительность, то можно обнаружить некоторые характерные признаки наркомании:
частую смену настроения без явных поводов;
раздражительность, агрессивность;
лживость, скрытность;
частые приступы усталости;
вялость, сонливость;
изменения в сфере общения: потерю старых контактов и появление новых «подозрительных» приятелей;
проблемы с аппетитом;
апатию, потерю интереса к прошлым увлечениям;
появление материальных трудностей, подозрительных трат;
появление в доме непонятных предметов (например, чайных ложек, которые ребенок носит в сумке);
непонятные следы на теле, напоминающие уколы или порезы;
странные пятна на одежде.

Абсолютно все наркотики по своей природе являются ядами, поражающими все системы органов и тканей, но особенно центральную нервную систему, мозг, половую систему, печень и почки. Как правило, люди с самым крепким здоровьем при регулярном употреблении наркотиков живут не более десяти лет. Большинство умирает раньше. Весьма распространены случаи, когда люди, умирают в течение первого года с момента начала употребления наркотического вещества. Поскольку наркоманы пользуются не стерильными шприцами, среди них распространены многие болезни, передаваемые через кровь – СПИД, гепатит и другие. От этих болезней они часто умирают раньше, чем произошло отравление организма наркотиком.

Как бы взрослые ни ограждали ребенка, но однажды это может случиться. К ребенку подойдут - и предложат попробовать наркотик. Аргументация может быть различной: «это безвредно», «у нас в компании все употребляют это», «попробуй - и все проблемы снимет как рукой» или «докажи, что ты уже взрослый». К такой встрече ребенка надо готовить заранее.Воспользуйтесь несколькими простыми рекомендациями:
Разговаривайте с ребенком о наркотиках и алкоголе.
Учитесь слушать.
Дайте советы, но не давите советами.
Подумайте о своём примере.
Поддерживайте в ребенке самоуважение и думайте о его самореализации.
Эти советы в большей степени относятся к предупреждению развития наркомании. Проблема преодоления множественных кризисов взросления во многом обусловлена насущной потребностью - быть, состояться как личность, самореализоваться. Наркотик чаще всего находит свои жертвы среди тех, кто не сумел добиться уважения и самоуважения, в чьей жизни оказался вакуум: дел, любви, интересов, доверия, заботы, ответственности. Чем более сформировано у ребенка чувство самоуважения, тем более вероятности, что он сможет сказать «нет» в ответ на предложения испытать новые ощущения, стать взрослее или быть таким, как все.
Употребление наркотиков превращает жизнь в кошмар.
Наркотики полностью управляют действиями и мыслями человека. Поэтому у него пропадает самостоятельность, свобода в действиях и в принятии решения. При этом страдает не только мозг, но и тело человека. Человек может плохо себя чувствовать безо всяких видимых причин. Наркотики воздействуют на ощущения человека, лишая его радости от простых событий в жизни. Ему постоянно нужны острые ощущения, доставляемые наркотиками. Наркотик не дает выбора человеку, полностью подчиняя его себе. Он не может владеть собой, планировать что-то, достигать целей. Его единственным желанием и стремлением становится найти наркотик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455962-buklet-dlja-roditelej-zhizn-bez-narkotikov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.