Мастер-класс по автоматизации звуков с помощью авторского пособия "Арбузик"

Мастер-класс по автоматизации звуков с помощью авторского пособия "Арбузик"

Черных Т.С.

учитель-логопед МБДОУ «ДСКВ №7 «Дарование»,

г. Юрга Кемеровской обл.

Аннотация. Ключевые слова. Дидактическое пособие, автоматизация звуков, слог, слово, предложение.

Цель: автоматизация поставленных звуков изолированно, в слогах, в словах, во фразовой речи, при дифференциации звуков.

Задачи: формировать навык четкого произношения корригируемого звука изолированно, в слогах, в словах, в предложениях;

развивать внимание, зрительное, слуховое восприятие, мелкую моторику, фонематический слух, обогащать активный словарный запас;

формировать самоконтроль за правильным звукопроизношением.

По своим возможностям пособие «Арбузик»

- содержательно насыщенно

- трансформируемо

- полифункцианально, вариативно

Пособие представляет собой чехол, сшитый из разноцветного флиса в виде арбуза (внутри вставлен «китовый ус» для удержания формы), в чехле находятся сшитые «арбузные дольки», которые используются для хранения и сортировки карточек или мини-игрушек.

Примерные варианты игр с использованием дидактического пособия «Арбузик»

Для закрепления изолированного корригируемого звука мы можем предложить ребенку такие игры как: «Хлопай, топай», «Звуковые дорожки».

Для автоматизации поставленных звуков в слогах можем использовать игры: «Арбузик» кидаем, прямой (обратный) слог называем», «Договори слово», «Поймай слог», «Составь слог», «Проговори слог». Можно пальчиками изобразить клювики птичек, которые клюют «арбузные семечки» с изображением слогов и их проговаривают.

Для закрепления звуков в словах можем использовать игры: «Лови слово», «Один – много», «Назови ласково», «Увеличь предмет», «Измени слово», «Четвертый лишний».

Для автоматизации звуков во фразовой речи предлагаем ребенку игру «Удлини фразу» (н-р: Ребенок. Ребенок играет. Ребенок играет погремушкой…).

Также можем предложить ребенку достать из «арбузной дольки» карточки или мини-игрушки и составить из них предложение, рассказ.

При дифференциации корригируемых звуков можем предложить ребенку разобрать карточки или мини-игрушки по «арбузным долькам»

Автоматизация звука – достаточно длительный процесс, который нельзя спрогнозировать по срокам. Поэтому в копилке логопеда должно быть достаточное количество наглядно-дидактического материала и игровых приемов, чтобы превратить этот процесс в увлекательную игру. Ведь только положительная мотивация приведет к желаемому результату.

Надеюсь, что данный опыт работы будет полезным. Желаю успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456031-master-klass-po-avtomatizacii-zvukov-s-pomosc