Экологическая работа в объединении «Тропинка». «Дальневосточный огород»

Экологическая работа в группе продленного дня.

«Дальневосточный огород».

Продленный день – неизмеримый потенциал воспитательного воздействия школы на ребенка. Но реализуется он лишь при условии максимального использования всех представляемых режимом дня возможностями. Досуговая деятельность призвана заполнить свободное время содержательным, разнообразным отдыхом и познавательной деятельностью.

Группа продленного дня призвана обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности.

Системный подход по экологическому воспитанию детей позволяет установить более тесные связи между познанием природы и познанием социальной жизни, обеспечить реальную преемственность и перспективность изучения окружающего мира природы, создать условия для плавного и целесообразного формирования морально-этических установок, расширить экологические представления младших школьников, конкретизировать их на доступных примерах из жизни, углубить теоретические знания в области экологии, обеспечить более широкую и разнообразную практическую деятельность. Приобщая детей к духовности, мы должны научить их осознавать красоту природы. Но красота не всегда бывает приметна, ее надо уметь разглядеть, научить детей удивляться природе отзываться на ее красоту, восхищаться ее «разумом» - вот наша задача. Эстетическое отношение к природе помогает решать задачи экологического восприятия, способствует нравственному отношению к ней. Дети должны осознать, что научно-технический прогресс заключается не в завоевании природы, а в сохранении ее сложного и хрупкого равновесия.

Воспитание младшего школьника очень ответственный этап общего воспитательного процесса. Опорой в формировании ребенка должна стать природа, столь удивительная для маленького человека и столь близкая ему пока еще. Учитывая, что первичные впечатления младших школьников очень глубоки, можно надеяться в будущем, что отношение к природе (обусловятся) и отношением к жизни как таковой.

Цель; формировать уважительное отношение к жизни и ко всему живому.

Задачи: развивать познавательную деятельность, творческую активность, формировать научное мировоззрение через дополнительный материал. Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, закладывать основы экологической культуры личности, воспитывать любознательность, развивать речь, память.

Занятия в групп продленного дня, как мы знаем, начинаются с сентября. Это осень и на грядках дальневосточного огорода уже поспевают практически все овощи. Вот вам и наглядность: картофель, свекла, морковь, разные виды лука, салат, редис, редька, репа, сельдерей, укроп, петрушка, помидоры, огурцы, тыква, разные виды капусты, кабачки, перец (горький, сладкий), горох, фасоль и т.д. Можно использовать картины плакаты, фильмы, интернет. Необходимо решить, что возьмем вначале, а что можно показать и о чем рассказать зимой. Сейчас, практически, можно все найти в в овощных киосках. Но не хочется рассказывать о китайских овощах, когда есть свои. В начале необходимо углубиться в историю овощей. Где их родина, откуда они к нам прибыли, кто первый и привез? Что ели наши предки? Какие каши и похлебки варил до появления экзотических овощей? Что привезли с собой первые переселенцы на Дальний восток. Интересна сам история появления самых простых, обычных, хорошо известных овощей у нас в России. Их польза. Что можно из них приготовить.

На втором занятии можно прочитать сказку или рассказ. Читая сказки, мы говорим о пользе овощей, их дружбе, взаимопомощи. А в конце занятии мы рисуем овощ и оформляем выставку.

Когда накопится достаточное количество овощей. лепим их из пластилина. Можно зачитать пословицы и поговорки, загадки. Подготовить сценки, игровые программы, провести викторины.

Желательно рассказать о такой науке как селекция, и о селекционерах. Школьники должны знать, что у нас в Хабаровске есть Дальневосточное НИИ сельского хозяйства, где ученые занимаются выведение новых сортов картофеля.

Рассказ про картофель для детей, 2-3 класс

О картошке для детей

Дорогие ребята! Вы, конечно, знаете, как выглядит картофелина. Она не очень крупная, округлой или продолговатой формы. Снаружи покрыта плотной кожурой коричневатого или розоватого цвета. Если картошку разрезать ножом, то внутри она окажется белой, но на воздухе быстро потемнеет, поэтому очищенный картофель хранят в холодной воде.

Сейчас картофель — один из самых распространенных и важнейших продуктов питания жителей европейских стран. Но появился он в Европе сравнительно недавно — примерно 400 лет назад. Родина картофеля — Южная Америка. Уже 14 тысяч лет назад индейцы употребляли картофель в пищу. В 1565 году испанские моряки привезли первые картофельные клубни в Европу. Картофель тогда называли «земляным орехом».

Слово «картофель» происходит от итальянского «тар- туфель», что означает «трюфель». Трюфели — грибы, растущие под землей. Итальянцы увидели сходство между этими грибами и клубнями картофеля, которые тоже растут под землей. Итальянское слово «тартуфель» постепенно превратилось в «картофель».

Послушайте сказку про картофель.

Вкусный картофель

Нежными голубыми, розоватыми и сиреневыми цветами любила украшать свою прическу одна модница-принцесса. Однажды она прогуливалась в парке и заметила на клумбе изящные цветочки. Принцесса сорвала голубой цветок и приколола его к своим пышным волосам. Получилось очень красиво!

Скоро многие придворные дамы последовали ее примеру. Никому из них и в голову не приходило, что это цветы обыкновенного картофеля.

Однажды принцессу увидел старик-волшебник и спросил ее, знает ли она, что это за цветок.

Принцесса не знала. Тогда волшебник присел на корточки, порылся в мягкой и влажной земле и вытащил клубень картошки.

— Ваше величество! — вежливо обратился он к принцессе. — Это картофель. У него не только красивые цветы, но и очень приятный вкус клубня.

— Приятный вкус? — удивилась принцесса. — Но на вид он такой невзрачный, серый, грязноватый.

— Если Вы позволите, к ужину принесу Вам блюдо из картофеля.

— Что ж, хорошо! Подождем до ужина, — ответила девушка.

Волшебник еще порылся в земле и выкопал с десяток клубней. Он аккуратно завернул их в платок и отправился домой.

Дома старик тщательно вымыл клубни, очистил кожуру острым ножом, вымыл клубни еще раз, порезал на тонкие ломтики, а потом поджарил с маслом на сковороде. Скоро ломтики зарумянились и стали выглядеть очень аппетитными. Волшебник слегка посолил готовое блюдо и понес во дворец, выложив его на серебряную тарелку.

Когда принцесса увидела жареный картофель, она очень удивилась. Попробовала один ломтик, потом другой. Картофель понравился ей на вкус.

— Это просто прелесть! — воскликнула она. — А что еще можно приготовить из картофеля?

— О, много разнообразных блюд! — ответил старик- волшебник. — Завтра я устрою званый обед и буду счастлив, если Вы и Ваша свита пожалует ко мне во дворец.

Разодетые в пух и прах дамы, украшенные цветами картофеля, пришли во дворец волшебника. Он с радостью угощал их отварным, жареным картофелем и картофельными биточками, пирожками с картофелем, постным пюре с зеленью и помидорами и другими яствами. Стол украшал букет цветов картофеля.

Всем очень понравилось угощение старика.

Через несколько лет он написал книгу о пользе картофеля, где давал рецепты полезных и вкусных блюд.

Принцесса приказала поставить памятник замечательному волшебнику. А картофель стал любимой едой многих людей.

Ответьте на вопросы

• Какими цветами украшала принцесса свою прическу?

• Кто рассказал ей, что картофель — съедобный овощ?

• Кого пригласил старый волшебник в свой дворец?

• Чем он угостил придворных?

• Понравился ли людям картофель?

• Что приказала принцесса поставить в память о волшебнике?

В России картофель появился в конце XVII века. Первый мешок картофеля прислал из Голландии в столицу царь Петр I. Но посадки картофеля распространялись очень медленно, потому что крестьяне не привыкли к этому овощу и не знали, что можно из него приготовить. В XIX веке в России даже вспыхивали «картофельные бунты». И крестьян насильно заставляли сажать картофель.

Но постепенно картофель «обрусел». Из него стали готовить много замечательных блюд. Картофель отваривают и жарят, из него делают запеканки, пюре и клецки, пекут оладьи, его кладут в супы или салаты, добавляют в начинку для пирожков. Недаром картошку называют «вторым хлебом»!

Послушайте стихотворение.

Из картошки много блюд

Приготовить можно

И простых и сложных:

Ее варят, жарят, трут,

На костре ее пекут.

Что вкуснее в целом мире,

Чем картошечка в мундире?

Наверное, вы, ребята, пробовали картошку, запеченную на костре?

Послушайте стихотворение.

Печеная картошка

Головешки догорают,

Дотлевают угольки.

Словно змейки, пробегают

По поленьям огоньки.

Подождем еще немножко,

Чтобы огонек погас.

Испечем в углях картошку

Да достанем хлебный квас.

Как картошка ароматна,

Как рассыпчата, вкусна!

Получился ужин знатный —

Посидим здесь дотемна.

Какие полезные вещества содержатся в картофеле?

В нем есть витамины, а также микроэлементы, например калий, который помогает нормальной работе сердца. Из клубней картофеля получают крахмал, патоку, глюкозу и фруктовый сахар, использующийся в кондитерской промышленности, а картофельная ботва идет на корм скоту.

Картофель в огороде сажают в мае, когда зацветает черемуха. На вспаханной и удобренной земле делают глубокие борозды, а в них — лунки глубиной 3—5 см. В лунку кладут приготовленную для посева картофелину и слегка присыпают ее землей. Это делают для того, чтобы на стеблях, обсыпанных землей, образовались веточки с округлыми клубнями. Ведь клубень — утолщенный стебель, покрытый почками и наполненный питательными веществами. Поэтому овощеводы называют клубень картофеля клубнеплодом.

У картофеля есть опасный враг — колорадский жук. Личинки жуков объедают листья — растение начинает болеть и плохо растет.

На больших полях колорадских жуков уничтожают с помощью ядохимикатов. Есть несколько способов победить прожорливые личинки жуков. Можно посадить между кустами картофеля бобы: запах этого растения отпугивает колорадских жуков. Можно завести цесарок: эти домашние птицы с удовольствием склевывают жуков, разгуливая между картофельными бороздами.

Послушайте стихотворение.

Чок-чок-чок-чок!

Прилетел к нам жучок,

На картофель сел,

Все листочки съел.

Позову цесарку:

— Не гуляй по парку,

Поспеши к нам в огород —

Тебя вкусный завтрак ждет.

Поскорее приходи

И жучков проглоти!

Наконец, есть еще один способ борьбы с колорадскими жуками. Надо собрать вредителей вручную со стеблей и уничтожить.

Ну вот и пришло время убирать урожай. Огородники выкапывают картошку в сентябре. Недаром говорится: «Всяк корешок в своей поре».

Клубни подсушивают, перебирают, укладывают в мешки и убирают в подпол. В сухом и прохладном помещении картофель может храниться долго.

Ответьте на вопросы

• Как выглядит картофель?

• Что такое клубень картофеля? Почему его называют клубнеплодом?

• Откуда родом картофель?

• От какого итальянского слова происходит название «картофель»? Что оно означает?

• Как использовали картофель во Франции в XVII веке?

• Кто первым понял цену картофеля как пищевого продукта?

• Какие блюда готовят из картофеля?

• Почему картофель называют «вторым хлебом»?

• Какие полезные вещества содержатся в клубнях картофеля?

• Как овощеводы борются с врагом картофеля — колорадским жуком?

Загадки

Вот соль тебе,

Вот хлеб и ложка –

Сварилась к ужину……. Картошка.

Что копали из земли, жарили, варили,

Что в земле мы напекли, ели да хвалили?

В теплую погоду взрослеет.

К осени ближе созреет,

Летом ее прополол,

В праздник поставил на стол,

Драники, шаньги, окрошка,

Всем нам знакома……Картошка.

Кругла, рассыпчата, бела, на стол

Она с полей пришла.

Ты подсоли ее немножко, ведь.

Правда, вкусная………..Картошка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456336-jekologicheskaja-rabota-v-obedinenii-tropinka