Речевой материал для уроков развития речи и ОМ в 3 5 классах по теме «Родина»

Речевой материал для уроков развития речи и ОМ

в 3 – 5 классах

по теме

«Родина»

Разработала учитель начальных классов

Котельникова И.А.

3 класс

Моя малая Родина

Фразы разговорного характера

1. Какое сейчас время года?

2. Какая сегодня погода?

3. Какая погода зимой (весной, летом, осенью) бывает на Урале?

4. Назови осенние (зимние, весенние, летние) месяцы.

5. Какое время года ты любишь больше. Почему?

6. Расскажи о своём любимом времени года.

Словосочетания: время года, погода зимой, погода весной, летние месяцы, весенние месяцы.

Слова: сейчас, сегодня, на Урале, погода, месяцы.

Работа по картинкам.

Текст « Лето на Южном Урале»

Взрослые и дети особенно ждут лето. Хочется отдохнуть за городом, поплавать, позагорать. Но лето на Южном Урале может быть разным: жарким, знойным, засушливым, холодным, дождливым и коротким. Люди приготовят на лето лёгкую одежду, а приходится ходить в куртке и под зонтом. Уедут отдыхать в жаркие страны, а дома жарче, чем на юге.

Словосочетания: на Южном Урале, отдохнуть за городом, лёгкую одежду, ходить в куртке, в жаркие страны.

Слова: лето, Урал, поплавать, позагорать, жарким, знойным, засушливым, холодным, дождливым, коротким, жарче.

Задания:

1.Ответь на вопросы:

• Каким было лето?

• Что ты делал на каникулах?

2.Послушай и повтори фразы текста по порядку.

3.Сколько предложений в тексте.

4.Прочитай 1 предложение, найди главные члены.

5.Послушай и повтори: подлежащее, сказуемое, обстоятельство, дополнение.

Текст «Уральская осень»

Уральская осень чаще бывает холодная, пасмурная, дождливая с сильными ветрами. Сентябрь бывает сухим и солнечным с утренними заморозками. Осадки выпадают в виде затяжных дождей с туманом. Бывает от 5 до 15 дней с туманом в месяц. В октябре выпадает  первый снег и тут же тает. Ноябрьские дни коротки и морозны.

Словосочетания: уральская осень, с сильными ветрами, с утренними заморозками, затяжных дождей, дождей с туманом, первый снег, ноябрьские дни.

Слова: осень, холодная, пасмурная, дождливая, сентябрь, в октябре, коротки, морозны.

Задания:

1.Ответь на вопросы:

• Какое сейчас время года?

• Какая сегодня погода?

• Назови осенние месяцы.

• Какие осадки бывают осенью?

2.Послушай и повтори фразы текста по порядку.

3.Посчитай предложения в тексте.

4.Послушай предложение и посчитай слова.

Текст «Погода зимой»

3имы у нас продолжительные, суровые, преобладают ясные солнечные дни. Снежный покров устанавливается в декабре. Средняя температура воздуха в январе - 22º.

Бывают снегопады и метели такой силы, что поднимают в воздух, ранее выпавший снег. Сильные морозы особенно часто бывают в феврале. Но иногда случаются и оттепели с мокрым снегом, дождем и туманом.

Словосочетания:ясные дни, солнечные дни, снежный покров, ранее выпавший, выпавший снег, средняя температура, сильные морозы, с мокрым снегом.

Слова:продолжительные, суровые, температура, снегопады, метели, оттепели.

Задания:

1.Послушай и повтори фразы текста по порядку.

2.Посчитай 5 предложение и разбери по членам предложения.

3.Прочитай существительные, глаголы.

4.Придумай своё название тексту.

Текст «Весна на Южном Урале»

Зима никак не хочет уходить. В марте ещё бывают сильные снегопады. Но и весна не дремлет. В апреле станет теплее. Снег на солнце растает. Кругом будут ручьи, лужи. Прилетят перелётные птицы – грачи и скворцы. В гнёздах запищат птенцы.

Когда же зазеленеет трава, зацветут жёлтыми цветами одуванчики? Все с нетерпением ждут появления первой весенней травки.

Словосочетания: запоздалая весна, сильные снегопады, весна не дремлет, стало теплее, перелётные птицы, весенней травки.

Слова: весна, зима, запоздала, снегопады, дремлет, температура, птицы, травки.

Задания:

1.Послушай и повтори фразы (в разбивку).

2.Послушай и повтори словосочетания.

3.Составь предложения со словосочетаниями: зима запоздала, перелётные птицы.

4.Разбери по составу слово: весенней.

5.Ответы на вопросы:

• Как называется рассказ?

• О каком времени года говорится в рассказе?

• Какая весна в этом году на Южном Урале?

4 класс

Родина-Россия

Фразы разговорного характера

1. Наша Родина – Россия.

2. Покажи нашу страну на карте. Назови.

3. Наша Родина очень велика.

4. Столица нашей Родины – город Москва.

5. Назови столицу России. Покажи на карте.

6. Ой, какая наша страна огромная.

7. Назови город, в котором ты живёшь?

8. Назови свою родину.

9. В какой области ты живёшь?

10. Россия самая большая страна.

11. В России проживает много разных национальностей.

Словосочетания: наша страна, очень велика, столица Родины, город Москва, столица России, страна огромная, живу в городе, моя Родина, Челябинская область.

Слова: Родина, Россия, Москва, страна, велика, столица, страна, огромная, живу, город, область.

Задания:

1.Послушай и повтори:

Наша Родина – Россия.

Наша Родина очень велика.

Столица нашей Родины – город Москва.

2.Покажи на карте нашу Родину.

3.Назови столицу России.

4.Покажи на карте Москву (столицу, Челябинскую область, Россию, нашу Родину).

5.Ответь на вопросы:

• Какая тема урока?

• Как называется столица нашей Родины?

• Н азови город, в котором ты живёшь?

• В какой области ты живёшь?

Текст-диалог «Родина»

- Наша страна очень большая.

- Можно я покажу нашу страну на карте?

- Покажи. Наша Родина очень велика. Когда утром московские ребята идут в школу, школьники Владивостока возвращаются домой.

- Ого! Вот это да!

- Когда в Москве полдень, на Чукотке и Камчатке поздний вечер.

- Ой, какая наша страна огромная!

- А столица нашей Родины – Москва.

Словосочетания: поздний вечер, раннее утро, московские ребята.

Слова: Москва, столица, страна, полдень, вечер, Родина.

Задания:

1.Послушай и повтори:

Наша страна очень большая.

Можно я покажу нашу страну на карте?

2.Дополни предложения:

Наша …. очень велика.

Когда утром московские … идут в школу, …. Владивостока возвращаются домой.

3.Скажи с выражением, соблюдая знаки препинания:

Ого! Вот это да!

Ой, какая наша страна огромная!

Текст-диалог «Наша Родина»

- Анна Ивановна, можно я покажу нашу страну на карте?

- Покажи, Саша.

-Вот наша страна. Наша Родина очень велика! Когда утром московские ребята идут в школу, школьники Владивостока возвращаются домой.

- Правильно.

- У Чёрного моря растут пальмы. А на Севере за короткое лето снег не успевает растаять. Вот какая наша страна огромная!

-Молодец, ты всё правильно показал и рассказал.

Словосочетания:нашу страну, наша Родина, московские ребята, школьники Владивостока, У Чёрного моря.

Слова: страна, велика, огромная, пальмы, на Севере, Родина, Владивосток, на карте.

Задания:

1.Ответь на вопросы:

• Как называется текст-диалог?

• Кто принимает участие в диалоге?

Текст «Столица»

Я живу в России. Моя страна очень большая. Главный город России – Москва. Москва старинный, красивый город. В нём много памятников культуры. Московский Кремль, Красную площадь хотят увидеть все. В Москву приезжают люди из разных стран посмотреть на памятники культуры.

В экскурсионном бюро можно заказать разные экскурсии по Москве. Экскурсии бывают по Кремлю, по Красной площади, в Третьяковскую галерею и другие памятные места.

Словосочетания: живу в России, большая страна, главный город, старинный город, красивый город, памятники культуры, разных национальностей, экскурсионное бюро, заказать экскурсии Красная площадь.

Слова: старинный, культура, памятник, экскурсии, бюро, Кремль, национальность.

Задания:

1.Ответь на вопросы:

• Как называется текст?

• Ты был в Москве?

• Назови, какие бывают экскурсии по Москве.

2.Подбери картинки к тексту.

Моя малая Родина

Текст «Посёлки родного края»

Посёлок Агаповка находится в 20(двадцати) километрах от Магнитогорска. Он был основан в 1902году. В посёлке жили казаки – переселенцы. Они приехали из станицы Нижнеозёрной, которая находилась в Оренбургской области. Земельные участки казакам дал владелец земли Агапов. Посёлок Агаповка был назван его именем. Переселенцы растили скот и выращивали овощи и пшеницу. В 2012 году Агаповка отметила свой 110-летний юбилей.

Словосочетания: поселок Агаповка, из станицы Нижнеозёрной, в Оренбургской области, приехали из станицы, земельные участки, владелец земли

Слова: Агаповка, Агапов, переселенцы, казаки, владелец, растили, выращивали, юбилей, овощи, пшеницу.

Задания:

1.Ответь на вопросы:

• Что ты услышал?

• Как называется посёлок?

2.Покажи на карте Агаповку, Оренбург, Магнитогорск.

Текст «Мой город»

Я живу в замечательном городе, построенном на Урале. Учусь в школе-интернате №3. Школа находится в Европе, а мой дом в Азии. Ежедневно я совершаю два путешествия из Азии в Европу и из Европы в Азию. Первый раз, когда еду на учёбу. А второй раз, когда возвращаюсь с учёбы. Путешествие моё из одной части света в другую длится всего 20 минут.

Словосочетания:в замечательном городе, построенном на Урале, находится в Европе, два путешествия, из Азии в Европу, из Европы в Азию, еду на учёбу. возвращаюсь с учёбы, части света.

Слова:на Урале, в Европе, в Азии, путешествия.

Задания:

1.Ответь на вопросы:

• О каком городе говорится в тексте?

• В какой части света живёшь ты?

• Сколько времени ты добираешься до школы?

2.Дополни предложения.

3.Послушай и повтори фразы (в разбивку).

4.Прочитай все слова со звуком … .

Текст «Мой край»

Мы живём в огромной стране – России. Мой родной край – Челябинская область, Южный Урал. Два крупнейших города - Челябинск и Магнитогорск. В области 30 городов. Очень много рек, озёр. Я живу в городе Магнитогорске. Магнитогорск – молодой город, расположенный на реке Урал. В городе находится крупный металлургический комбинат. Мои родители работают на этом комбинате. Я люблю свой город и мой замечательный край.

Словосочетания:Челябинская область, город Магнитогорск, Южный Урал, металлургический комбинат, на реке Урал, расположен на реке, молодой город, замечательный край.

Слова: область, город, река, озеро, край, Челябинск, Магнитогорск, Урал.

Задания:

1.Ответь на вопросы:

• В каком городе ты живёшь?

• Где работают твои родители

3.Дополни предложения.

4.Собери текст по порядку.

5.Перескажи текст.

Текст «Легенда о горе Магнитной»

В древности это место считали волшебным. Гора Магнитная находилась в окружении 3 рек. На горе Магнитной не было зверей, а птицы облетали гору. 

Проходил здесь со своими ордами хан Батый. И странное явление обнаружили татары и монголы: в какую бы сторону они не стреляли из луков, рыжая гора всё притягивала к себе. Стрелы то были с металлическими наконечниками. В ужасе бежали завоеватели, окрестив чудо «шайтан-горой».

Словосочетания: проходила орда, хан Батый, облетали гору, стреляли из луков, рыжая гора, притягивала к себе, с металлическими наконечниками, шайтан-гора.

Слова: орда, хан, татары, монголы, лук, страх, ужас, шайтан, завоеватели.

Задания:

1.Ответь на вопросы:

• Как называется текст?

• Кто проходил мимо горы Магнитной?

• Почему стрелы притягивала гора?

• Почему завоеватели бежали в страхе?

• Как назвали гору?

гора Магнитная

Ха

Хан Батый

Агаповка Казак

Агаповка Казак

Магнитогорск

5 класс

Родина-Россия

Фразы разговорного характера

1. Как называется наша Родина?

2. В каких частях света находится Россия? Покажи на карте.

3. Назови и покажи на карте место, где ты родился.

4. Скажи, кто президент России.

5. Ты знаешь символику России? Назови.

6. Что является основным законом для граждан России?

7. Чем богата Россия?

8. Назови и покажи крупные города России.

9. Назови столицу России?

10. Люди каких национальностей проживают в России?

11. Кто ты по национальности?

12. Ребята каких национальностей живут и учатся в школе?

13. Ты любишь свою родину? Почему?

Словосочетания: наша Родина, президент России, символика России, столица России, гражданин России, крупные города, разные национальности.

Слова: президент, символика, герб, гимн, флаг, Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, национальность, татарин, башкирин, казах, украинец, белорус, мордвин.

Текст «Наша Родина»

Наша Родина – Россия. Основным законом для граждан является Конституция. Президент страны – Владимир Владимирович Путин. Символика нашей Родины – герб, гимн, флаг.

Россия - самая большая страна в мире. Она расположена на материке Евразия и омывается тремя океанами: Северным Ледовитым, Тихим и Атлантическим. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом - припекать солнце.

Все виды природных богатств есть у нас: горы, реки, моря, озёра, леса, поля. В России дружно живут люди разных национальностей.

Словосочетания: большая страна, расположена на материке, тремя океанами, природных богатств, президент страны, части света, Европа и Азия, основным законом, разных национальностей.

Слова: Россия, страна, государство, президент, Родина, Евразия, символика, герб, флаг, гимн, национальность, расположена, президент, закон, люди, разных Конституция.

Задания:

1.Ответь на вопросы:

• Скажи, кто президент России.

• Ты знаешь символику России? Назови.

• Что является основным законом для граждан России?

• Чем богата Россия?

2.Назови национальности, которые ты знаешь.

Текст-диалог «Встреча»

Закончились летние каникулы. Ребята вернулись в школу. Они с интересом расспрашивали друг друга о летнем отдыхе, о новых ярких впечатлениях. На перемене Даша встретила свою подругу и радостно воскликнула:

- Здравствуй, Катя! Рада тебя видеть!

- Привет, Даша! Я тоже рада видеть тебя. Ну, как отдохнула летом?

- Я отдохнула замечательно! Мы с родителями ездили вМоскву.

- Вот это да! Расскажи.

- Москва - огромный красивый город. Мы ходили в театры, музеи, гуляли по Красной площади. Москва мне очень понравилась. А как ты отдохнула?

- Хорошо. Все лето я жила на даче: помогала маме, читала книги, вышивала.

Словосочетания: летние каникулы, яркие впечатления, отдохнула замечательно, красивый город, ходила в театры, помогала маме, по Красной площади.

Слова: отдых, каникулы, музей, кино, театр, Москва, на даче.

Задания:

1.Ответь на вопросы:

• Как называется текст-диалог?

• Назови действующих лиц.

• Назови место действия.

• Где отдыхала Даша (Катя)?

• Где отдыхал ты?

2.Выбери из текста-диалога вопросительные предложения, прочитай с интонацией, выразительно.

3.Выбери из текста повествовательные предложения, прочитай. Выдели логическое ударение.

Моя малая Родина

Фразы разговорного характера

1. Назови свою малую Родину?

2. Где находится Челябинская область?

3. Какую часть Южного Урала она занимает?

4. В недрах Челябинской области насчитывается около двухсот видов полезных ископаемых.

5. Какие предприятия есть в твоём городе?

6. Люди, каких профессий на них работают?

7. Какую продукцию они выпускают?

Словосочетания: малая Родина, Южный Урал, Челябинская область, полезные ископаемые, богата лесами, богата железными рудами, предприятия города.

Слова: комбинат, лес, руда, металлург, строитель, водитель, предприятия.

Текст «Лес – природное богатство»

Челябинская область богата лесами. Это горные леса и равнинные леса. Больше всего лесов в западной части области. Там растут липа, вяз, сосна, пихта, лиственница ольха, осина. Самое распространенное дерево в лесах - это береза. Больше всего кустарников произрастает в лесу: можжевельник, вишня, шиповник, малина, бузина. На юге области встречаются березовые рощи, сосновые боры: Карагайский, Уйский, Брединский. В лесах области много грибов, ягод. Лес - это дом для зверей. Лес нужно беречь?

Словосочетания: Челябинская область, западная часть области, берёзовые рощи, сосновые боры, Карагайский бор, Уйский бор, Брединский бор.

Слова: область, бор, роща, берёзовая, сосновый, лиственный, хвойный, беречь, липа, клен, вяз, береза, лиственница, сосна, жимолость, ягоды, грибы, лес.

Задания:

1.Ответь на вопросы:

• Назови область, в которой ты живёшь?

• В каком районе Челябинской области, ты живёшь?

• Какие леса окружают твой город (посёлок, деревню)?

• Как ты понимаешь выражения: березовая роща, сосновый бор?

Текст-диалог «Мой город»

В классе учатся ребята из разных городов Челябинской области. Маша из Бакала, Никита из Верхнего Уфалея, Екатерина из Златоуста, а Семён из Еманжелинска.

-Сегодня будем знакомиться с географией родного края. Каждый расскажет о своём городе.

-Верхний Уфалей, самый северный город области. У нас построен первый никелевый комбинат в стране.

- Златоуст находится в окружении скалистых гор. Он построен близ залежей железных руд.

- А в городе Бакал добывают железную руду для Магнитогорского металлургического комбината.

- Еманжелинск основан в связи с разработкой угольного месторождения.

Словосочетания: о своём городе, железную руду, никелевый завод, угольного месторождения, скалистых гор, металлургического комбината.

Слова: Бакал, Златоуст, Еманжелинск, комбинат, месторождение, основан.

Задания:

1.Найди на карте Челябинской области города: Челябинск, Бакал, Верхний Уфалей, Еманжелинск.

2.Скажи …,чтобы он показал на карте … .

3.Ответь на вопросы:

• Кто рассказал о Златоусте?

• Какой город находится на севере?

• В каких городах Челябинской области ты бывал?

• Чем богата Челябинская область?

• Какие полезные ископаемые ты знаешь?

4.Расскажи о своём городе.

Текст «Что даёт наш край стране»

Урал называют сокровищницей и кладовой нашей страны. Очень много полезных ископаемых находится в недрах Челябинской области. На территории области известно более 450 месторождений полезных ископаемых. Особенно богата область железными, медными рудами, месторождениями строительных камней. Золотой песок добывают в речных долинах Миасса, Уй, Увелки. Залежи песка и глины позволяют развивать производство посуды.

В Магнитогорске находится крупнейший в стране металлургический комбинат – ММК. На комбинате выпускают чугун, сталь, прокат. В Челябинске выпускают трубы. В Миассе – грузовые автомобили, трактора.

Словосочетания: полезных ископаемых, находится в недрах, а территории области,

Медными рудами, строительных камней, в речных долинах, производство посуды, выпускают трубы, выпускают чугун.

Слова:месторождение, чугун, сталь, прокат, трубы, производство.

Задания:

1.Ответь на вопросы:

• Как называется текст?

• О чем говорится в тексте?

• Покажи на карте Челябинскую область и областной центр?

• Чем богата область?

• Что даёт наш край стране?

2.Дополни предложения:

Урал называют … и … .

Особенно богата область … … .

уголь железная руда

Текст – диалог «Челябинская область»

На уроке географии ученики решили сами проверить свои знания.

- Саша, давай поиграем. Я буду называть города, реки, озёра Челябинской области, а ты будешь находить их на карте.

- Я согласен, Женя. Называй.

- Челябинск, река Урал, озеро Увильды, Магнитогорск. Ты показал верно!

- А ты назови города Челябинской области, в которых ты был.

- Я был в Челябинске, Миассе, Златоусте.

- Какой город тебе понравился? Почему?

- Мне понравился Миасс. Миасс славится заповедником, который находится в Ильменских горах. Я там был и видел разные минералы.

Словосочетания: на уроках географии, проверить знания, назови города, Ильменский заповедник.

Слова: урок, география, город, Челябинск, Миасс, Магнитогорск, Златоуст, Урал, Увильды, минералы.

Задания:

1.Ответь на вопросы:

• Какой урок был у ребят?

• Что делали ребята на уроке?

2.Покажи на карте.

3.Прочитай текст, соблюдая нормы орфоэпии.

Златоуст Верхний Уфалей

русская

татарка

р усская татарка

башкирка

украинка

казашка

башкирка

Путин Владимир Владимирович

Еманжелинск Бакал

никелевый комбинат

никелевый комбинат

залежи железной руды

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456467-rechevoj-material-dlja-urokov-razvitija-rechi