- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «My Collection»
Тема: My Collection (Моя коллекция).
Разработка для учителей английского языка. Конспект содержит подробную инструкцию урока, с вероятными ответами учеников.
Конспект урока по УМК «Spotlight» 5 класс.
Тема: My Collection (Моя коллекция)
Оснащение: Карта мира, таблицы с числительными, картинки с изображением детей, раздаточный материал.
Цели образовательные и развивающие:
1.Повторение числительных от 20-100
2.Повторение название стран и национальностей
3.Развитие навыков чтения.
4.Развитие кросскультурной коммуникации.
Цель: изучить материал по теме «Животные», «Степени сравнения прилагательных»
Задачи:
Образовательная – закрепить лексические навыки по теме «Животные »;
Развивающая – совершенствовать грамматические навыки (тренировать правильное употребление в речи сравнительной степени имени прилагательных);
Воспитательная – поддержание интереса к учению и формирование познавательной активности учащихся посредством мультимедийной презентации;
Познавательная – расширение культурологических знаний.
Планируемый результат:
Предметные умения
Ознакомление с новой лексикой по теме «Животные».
Совершенствование навыков чтения.
Совершенствование навыка диалогической речи.
Развитие грамматических навыков по теме «Степени сравнения прилагательных».
УУД Личностные: Уметь выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками.
Коммуникативные: Уметь слушать и воспринимать собеседника. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.
Познавательные: Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.
Регулятивные: Самостоятельно формулировать цель учебной деятельности. Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой. Моделировать ситуации поведения в классе. Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.
Ход урока:
1.Организационныймомент.
Учитель: Today we are going to speak about the numerals, your age, your interests and Collections.
2. Основной этап
(Повторение числительных, названия стран и национальностей)
Уч:Lookattheblackboardandrepeatafterme,please. (На доске таблицы с числительными написан вопрос How old are you?)
Учитель называет числительные, учащиеся повторяют.
Учитель задает вопрос: How old are you? Учащиеся отвечают.
На доске висит карта мира. На доске написан вопрос Where are you from?
Учитель: Look at the map, please. Учитель называет страны и национальности, показывая их на карте, учащиеся повторяют за учителем.
Страны: The UK, America, Australia, Canada, New Zealand, France, Japan.
Учитель говорит: I am from Russia. и задает вопрос Where are you from? и указывает на страну на карте, учащиеся должны представиться жителями данной страны.
Учащиеся отвечают.
Учитель спрашивает учащихся, указывая на любого из учащихся:What is his (her) name?
3. Работа в парах. Учащимся раздают картинки с изображением детей из разных стран, на картинке указаны имя, возраст, страна проживания. Учащиеся должны друг другу вопросы по картинкам.
Например: What is his (her) name? –Her name is Emma
How old is she? - She is 12.
Where is he from?-She is from France.
4. Учитель благодарит уч-ся за интересные диалоги и задает вопрос.
Have you got a collection? What collection have you got?-Уч-сяотвечают.
Now let`s read a story about Tom and his collection. Open your books page 40 ex.3.
Уч-ся по очереди читают текст и отвечают на вопросы учителя.
-What is his name?
-How old is he?
- Where is he from?
- What collection has he got?
Where are his stamps from?
-Does he like his collection?
5.Физминутка.
6. Устный перевод:
Я из России, а Джон из Англии.
Мне 10 лет, а Джону 11.
У меня есть коллекция марок, а у него есть коллекция книг.
Я люблю свою коллекцию.
Мы из Новой Зеландии, а они из Австралии.
Его маме 40 лет, а его папе 43.
Его друг из Америки.
Моя подруга из Франции. У нее есть коллекция монет. Ее любимая монета из Японии.
7.Заключительный этап. Рефлексия.
Подведение итогов.
Оценки.
Домашнее задание: 1) ex.1 p.25 2) ex.8 p.40-составить рассказ о себе и своей коллекции, принести свою коллекцию или фото своей коллекции.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456492-konspekt-uroka-my-collection
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.