Рабочая программа

«Рассмотрено»

«Согласовано»

«Утверждаю»

Руководитель МО

Зам. директора по УМР

Директор МБОУ «СОШ № 10»

__________ ____________

___________ Гайдай И.М.

_____________ Ляпина Н.А.

Протокол № ____ от

«____» ____________2021 г.

«____» ____________2021 г.

«____» ___________2021 г.

Составитель(и): Макарова М. Л.

№

Наименование разделов и тем

Дидактические единицы образовательного процесса

ученик научится

ученик получит возможность

10-11 класс

1

Механическиеявления

распознаватьмеханическиеявленияиобъяснятьнаосновеимеющихсязнанийосновныесвойстваилиусловияпротеканияэтих явлений:равномерноеинеравномерноедвижение,равномерноеиравноускоренноепрямолинейноедвижение,относительность механическогодвижения,свободноепадениетел,равномерноедвижениепоокружности,инерция,взаимодействиетел,реактивное движение,передачадавлениятвердымителами,жидкостямиигазами,атмосферноедавление,плаваниетел,равновесиетвердыхтел, имеющих закрепленную ось вращения, колебательное движение, резонанс, волновоедвижение(звук);

анализироватьсвойствател,механическиеявленияипроцессы,используяфизическиезаконы:законсохраненияэнергии,закон всемирноготяготения,принципсуперпозициисил(нахождениеравнодействующейсилы),I,IIиIIIзаконыНьютона,законсохранения импульса,законГука,законПаскаля,законАрхимеда;приэтомразличатьсловеснуюформулировкузаконаиегоматематическое выражение;

различатьосновные признаки изученныхфизическихмоделей: материальная точка, инерциальнаясистемаотсчета;

решатьзадачи,используяфизическиезаконы(законсохраненияэнергии,законвсемирноготяготения,принципсуперпозициисил,I,IIиIIIзаконыНьютона,законсохраненияимпульса,законГука,законПаскаля,законАрхимеда)иформулы,связывающиефизические величины(путь,скорость,ускорение,массатела,плотностьвещества,сила,давление,импульстела,кинетическаяэнергия,потенциальная энергия, механическая работа, механическаямощность, КПД простогомеханизма, сила трения скольжения,коэффициент трения, амплитуда, периодичастотаколебаний,длинаволныискоростьеераспространения):наосновеанализаусловиязадачизаписыватькраткоеусловие, выделятьфизическиевеличины,законыиформулы,необходимыедляеерешения,проводитьрасчетыиоцениватьреальностьполученного значенияфизическойвеличины.

использоватьзнанияомеханическихявленияхв повседневнойжизнидляобеспечениябезопасностиприобращениис приборамии техническимиустройствами,длясохраненияздоровьяисоблюдениянормэкологическогоповедениявокружающейсреде;приводить примерыпрактическогоиспользованияфизическихзнанийомеханическихявленияхифизическихзаконах;примерыиспользования возобновляемых источниковэнергии;экологическихпоследствий исследованиякосмическогопространств;

различатьграницыприменимостифизическихзаконов,пониматьвсеобщийхарактерфундаментальныхзаконов(законсохранения механическойэнергии,законсохраненияимпульса,законвсемирноготяготения)иограниченностьиспользованиячастныхзаконов(законГука, Архимеда и др.);

2

Тепловые явления

распознаватьтепловыеявленияиобъяснятьнабазеимеющихсязнанийосновныесвойстваилиусловияпротеканияэтихявлений: диффузия,изменениеобъемателпринагревании(охлаждении),большаясжимаемостьгазов,малаясжимаемостьжидкостейитвердыхтел; тепловоеравновесие,испарение,конденсация,плавление,кристаллизация,кипение,влажностьвоздуха,различныеспособытеплопередачи

(теплопроводность,конвекция,излучение),агрегатныесостояниявещества,поглощениеэнергииприиспарениижидкостиивыделениеее при конденсациипара, зависимость температуры кипения от давления;

описыватьизученныесвойства телитепловыеявления,используяфизическиевеличины:количествотеплоты,внутренняяэнергия, температура,удельнаятеплоемкостьвещества,удельнаятеплотаплавления,удельнаятеплотапарообразования,удельнаятеплота сгорания топлива,коэффициентполезногодействиятепловогодвигателя;приописанииправильнотрактоватьфизическийсмыслиспользуемых величин,ихобозначенияиединицыизмерения,находитьформулы,связывающиеданнуюфизическуювеличинусдругимивеличинами, вычислятьзначение физическойвеличины;

анализироватьсвойствател,тепловыеявленияипроцессы,используяосновныеположенияатомно-молекулярногоученияо строениивеществаи законсохраненияэнергии;

решатьзадачи,используязаконсохраненияэнергиивтепловыхпроцессахиформулы,связывающиефизическиевеличины (количествотеплоты,температура,удельнаятеплоемкостьвещества,удельнаятеплотаплавления,удельнаятеплотапарообразования,удельнаятеплотасгораниятоплива,коэффициентполезногодействиятепловогодвигателя):наосновеанализаусловиязадачизаписывать краткоеусловие,выделятьфизическиевеличины,законыиформулы,необходимыедляеерешения,проводитьрасчетыиоценивать реальностьполученного значенияфизическойвеличины.

использоватьзнанияотепловыхявленияхвповседневнойжизнидляобеспечениябезопасностиприобращениисприборамии техническимиустройствами,длясохраненияздоровьяисоблюдениянормэкологическогоповедениявокружающейсреде;приводить примеры экологических последствий работы двигателей внутреннего сгорания, тепловых и гидроэлектростанций;

различатьграницыприменимостифизическихзаконов,пониматьвсеобщийхарактерфундаментальныхфизическихзаконов(закон сохраненияэнергиив тепловых процессах) и ограниченностьиспользования частныхзаконов;

находитьадекватнуюпредложеннойзадачефизическуюмодель.

3

Электрическиеимагнитныеявления

распознаватьэлектромагнитныеявленияиобъяснятьнаосновеимеющихсязнанийосновныесвойстваилиусловияпротекания этихявлений:электризациятел,взаимодействиезарядов,электрическийтокиегодействия(тепловое,химическое,магнитное), взаимодействиемагнитов,электромагнитнаяиндукция,действиемагнитногополянапроводникстокоминадвижущуюсязаряженную частицу,действиеэлектрическогополяназаряженнуючастицу,электромагнитныеволны,прямолинейноераспространениесвета, отражение и преломление света, дисперсия света.

составлятьсхемыэлектрическихцепейспоследовательнымипараллельнымсоединениемэлементов,различаяусловные обозначения элементовэлектрических цепей (источник тока, ключ, резистор, реостат, лампочка, амперметр, вольтметр).

использовать оптическиесхемы для построенияизображенийв плоском зеркалеи собирающей линзе.

описыватьизученныесвойствателиэлектромагнитныеявления,используяфизическиевеличины:электрическийзаряд,силатока, электрическоенапряжение,электрическоесопротивление,удельноесопротивлениевещества,работаэлектрическогополя,мощностьтока, фокусноерасстояниеиоптическаясилалинзы,скоростьэлектромагнитныхволн,длинаволныичастотасвета;приописанииверно трактоватьфизическийсмыслиспользуемыхвеличин,ихобозначенияиединицыизмерения;находитьформулы,связывающиеданную физическую величинусдругимивеличинами.

анализироватьсвойствател,электромагнитныеявленияипроцессы,используяфизическиезаконы:законсохранения электрическогозаряда,законОмадляучасткацепи,законДжоуля-Ленца,законпрямолинейногораспространениясвета,законотражения света, законпреломления света;приэтом различать словесную формулировкузакона и егоматематическое выражение.

приводитьпримеры практическогоиспользованияфизическихзнаний о электромагнитныхявлениях

решатьзадачи,используяфизическиезаконы(законОмадляучасткацепи,законДжоуля-Ленца,законпрямолинейного распространениясвета,законотражениясвета,законпреломлениясвета)иформулы,связывающиефизическиевеличины(силатока, электрическоенапряжение,электрическоесопротивление,удельноесопротивлениевещества,работаэлектрическогополя,мощностьтока, фокусноерасстояниеиоптическаясилалинзы,скоростьэлектромагнитныхволн,длинаволныичастотасвета,формулырасчета электрическогосопротивленияприпоследовательномипараллельномсоединениипроводников):наосновеанализаусловиязадачи записыватькраткоеусловие,выделятьфизическиевеличины,законыиформулы,необходимыедляеерешения,проводитьрасчетыи оцениватьреальность полученногозначенияфизическойвеличины.

использоватьзнанияобэлектромагнитныхявленияхвповседневнойжизнидляобеспечениябезопасностиприобращениис приборамиитехническимиустройствами,длясохраненияздоровьяисоблюдениянормэкологическогоповедениявокружающейсреде; приводитьпримеры влиянияэлектромагнитных излучений на живые организмы;

различатьграницыприменимостифизическихзаконов,пониматьвсеобщийхарактерфундаментальныхзаконов(законсохранения электрическогозаряда) и ограниченностьиспользования частныхзаконов (законОма дляучастка цепи,закон Джоуля-Ленца и др.);

использоватьприемыпостроенияфизическихмоделей,поискаиформулировкидоказательстввыдвинутыхгипотези теоретическихвыводов на основеэмпирическиустановленныхфактов;

находитьадекватнуюпредложеннойзадачефизическуюмодель,разрешатьпроблемукакнаосновеимеющихсязнанийоб электромагнитныхявленияхс использованиемматематического аппарата, так и при помощи методов оценки.

4

Квантовыеявления

распознаватьквантовыеявленияиобъяснятьнаосновеимеющихсязнанийосновныесвойстваилиусловияпротеканияэтих явлений: естественнаяи искусственная радиоактивность,α-, β- и γ-излучения, возникновениелинейчатого спектра излучения атома;

описыватьизученныеквантовыеявления,используяфизическиевеличины:массовоечисло,зарядовоечисло,периодполураспада, энергияфотонов;приописанииправильнотрактоватьфизическийсмыслиспользуемыхвеличин,ихобозначенияиединицыизмерения; находить формулы, связывающие данную физическуювеличинусдругимивеличинами, вычислятьзначение физическойвеличины;

анализироватьквантовыеявления,используяфизическиезаконыипостулаты:законсохраненияэнергии,законсохранения электрическогозаряда,законсохранениямассовогочисла,закономерностиизлученияипоглощениясветаатомом,приэтомразличать словесную формулировкузакона и его математическое выражение;

различатьосновные признаки планетарноймодели атома, нуклонной моделиатомного ядра;

приводитьпримерыпроявлениявприродеипрактическогоиспользованиярадиоактивности,ядерныхитермоядерныхреакций, спектрального анализа.

использоватьполученныезнаниявповседневнойжизниприобращениисприборамиитехническимиустройствами(счетчик ионизирующихчастиц,дозиметр), для сохранения здоровья исоблюдениянорм экологическогоповедения в окружающей среде;

соотноситьэнергию связиатомныхядер с дефектом массы;

приводитьпримерывлияниярадиоактивныхизлученийнаживыеорганизмы;пониматьпринципдействиядозиметраиразличатьусловия его использования;

пониматьэкологическиепроблемы,возникающиеприиспользованииатомныхэлектростанций,ипутирешенияэтихпроблем, перспективы использованияуправляемого термоядерного синтеза.

5

Элементыастрономии

указыватьназванияпланетСолнечнойсистемы;различатьосновныепризнакисуточноговращениязвездногонеба,движения Луны, Солнца и планет относительнозвезд;

указыватьобщиесвойстваиотличияпланетземнойгруппыипланет-гигантов;малыхтелСолнечнойсистемыибольшихпланет; пользоваться картой звездногонеба при наблюдениях звездногонеба;

1. Механика.

1.2 Кинематика.

1.3 Динамика

. 1.3.1. Законы Ньютона

1.3.2. Силы в механики

1.3.3. Законы сохранения

2. МКТ.

2.1 Основы МКТ.

2.2 Температура

2.3 Газовые законы

2.4 Основы термодинамики

3. Электродинамика.

3.1 Электростатика

3.2 Законы постоянного тока

3.3 Электрический ток в

различных средах.

ВСЕГО:

12

3

3

7

7

2

4

6

8

7

10

70

1

1

1

1

1

5

1

1

1

2

5

Раздел

Кол-во

часов

Кол-во

К./Р.

Кол-во

Л./Р.

1. Магнитное поле.

2. Электромагнитная индукция.

3. Колебания и волны

3.1 Производство, передача и

использование электроэнергии

3.2 Электромагнитные волны.

4. Оптика

4.1 Световые волны.

5. Элементы теории

относительности.

6. Излучения и спектры.

7. Квантовая физика.

7.1 Световые кванты

8. Атомная физика.

9. Физика атомного ядра.

10. Элементарные частицы.

11. Значение физики.

12. Строение вселенной.

ВСЕГО

6

6

8

4

4

11

3

4

5

4

8

3

1

4

68

1

1

1

1

4

1

1

1

2

1

1

1

7