- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лабораторная работа по теме «Определение периода пружинного маятника»
1984
1
Лабораторная работа №1 «Измерение периода пружинного маятника».
Цель работы:сравнить периоды колебаний пружинного маятника, полученные теоретически и экспериментально.
Приборы и материалы: пружина из лабораторного набора пружин с различной жесткостью на 25 Н/м, штатив лабораторный, грузы с крючками из лабораторного набора грузов, секундометр, линейка ученическая.
Х
од работы
1) Установку собирают по рис.(1 – штатив, 2 – груз. 3 - держатель, 4 – линейка).
2) Установить середину линейки на уровне крючка груза.
3) Отвести груз от положения равновесия на 2-3 см и отпустить его.
4) Измерить время 10 колебаний.
5) Определить период колебаний пружинного маятника по формуле: 
.
6) Определить период колебаний пружинного маятника по формуле: T=10/t.
а) Определить абсолютную погрешность измерения для секундометра по табл 1 учебника.
б)Определить относительную погрешность измерения времени по табл 2 из учебника.
7) Сравните полученные результаты и сделайте вывод о проделанной работе.
Контрольный вопрос:
При каком условии появляются силы упругости?
Почему груз нужно отвести от положения равновесия на 2-3 см? Что произойдет, если расстояние увеличить?
Зачем нужно взять 10 колебаний для определения периода колебаний? Что, если их будет больше? Меньше?
Почему нельзя посчитать только абсолютную погрешность измений?
Как определить среднюю линию на грузе?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456504-laboratornaja-rabota-po-teme-opredelenie-peri
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания технологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.