Тематическая неделя осторожного пешехода: безопасность и ПДД для дошкольников

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

21 июня 2021г., понедельник

Утро

Утренний приём детей.

Утренняя гимнастика № 3

Беседа-рассматривание картинок на тему: «мой друг светофор».

Цель: продолжать учить детей составлять мини-рассказ. Дидактическая игра

«Собери машину » Цель: развивать мышление, память и мелкую моторику.

Инд. работа по изо деятельности Цель: Закреплять усвоенные ранние приемы рисования и закрашивания изображений

КГН – «как мы дежурим».

Цель: напомнить дежурным правила накрывания стола к завтраку.

Предложить детям игры в центрах деятельности (конструирование). Предложить детям игры с крупным конструктором.

Обратить внимание родителей на информацию в уголке «Советы Айболита»

НОД

Двигательная деятельность. Физическая культура.

Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; повторить прокатывание мячей друг другу, ползание по скамейке с опорой на ладони и ступни.Оборудование: мячи,гимнастическая скамейка,

(Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 97-98)

Прогулка

Наблюдение за изменением цвета неба Цель: расширение представлений о лете, природных изменениях

Подвижные игры: «Найди себе пару»

Цель:учить детей быстро действовать по сигналу. «Лиса и куры».Цель:учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Игра малой подвижности «найди игрушку»

Цель: развивать внимательность;

Трудовые поручения :убери за собой игрушки

Цель:воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа по физическому развитию упражнять в прыжках с через предмет (кубики).

Напомнить о правилах поведения в умывальной комнате. КГН.

Самостоятельная деятельность с выностным материалом (кубики, мячами, обручи, машины)

Работа перед сном

Чтение художественной литературы

«О девочке Маше» Цель: продолжать формировать умение детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, используя метод моделирования; запоминать действующих лиц и последовательность событий.

2-ая

половина дня

Постепенный подъем, бодрящая гимнастика после сна, умывание прохладной водой, хождение по дорожкам здоровья.

С/ игра « Мы пешеходы». Цель :Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами.

Предложить детям настольно - печатные игры: лото, собери картинку, цифры собери.

Инд. работа по развитию речи:

Цель:закреплять умение отвечать на вопросы воспитателя,развивать память,внимательность.

КГН – продолжать учить детей намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем, вешать его на место.

Организовать самостоятельную деятельность в центрах художественной деятельности(рисование-лист бумаги, карандаши,мелки).цель: воспитывать самостоятельность.

Прогулка

Подвижная игры: малой и средней подвижности

«Найди где спрятано»

Цель: Учить ориентироваться в комнате или на участке, выполнять действия по сигналу.

« Найди и промолчи»

Цель: Учить ориентироваться . Воспитывать выдержку, смекалку.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом (кубики, мячами, обручи, машины, коляски, куклы)

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

22 июня 2021г., вторник

Утро

Утренний прием детей.

Наблюдение/труд в уголке природы цель: воспитывать трудолюбие

Утренняя гимнастика №3

Пальчиковая гимнастика «Подставляй ладошку». Цель: развитие мелкой моторики рук.

«Дидактическая игра: «Саша строит дорогу».

Цель игры: расширить словарный запас и улучшить речевые навыки ребёнка.

Индивидуальная работа по ИЗО.Цель: закрепить рисовать аккуратно,правильно держать карандаш, развивать фантазию.

КГН – Закреплять умение раздеваться в нужной последовательности, вешать одежду в шкафчик. Учить выворачивать вещи налицо.

Предложить детям игры в центрах деятельности(библиотека,магазин). Цель: воспитывать дружелюбие, самостоятельность.

Беседа с родителями «Летний отдых с детьми»

НОД

Музыкальная деятельность.

Программные задачи: учить детей бегу врассыпную под музыку, развивать умение петь весело, протяжно, воспитывать любовь к музыке (по плану муз.работника)

Прогулка

Наблюдение за птицами .

Цели:активизировать внимание и память.

П/и« Кот и мыши »Цель: упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

«Лиса и курочки» Цели:учить выполнять движения в соответствии с текстом;бегать аккуратно не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельная двигательная деятельность(игры с мячом, обручи) цель: воспитывать самостоятельность.

Х/б труд - формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками

Инд.раб. по физическому развитию Цель:развивать основные виды движений, прыжки с продвижением вперед.

К.Г.Н воспитывать опрятность ,следить за своим внешним видом.

Создать условия для самостоятельных игр с крупным строительным материалом. Цель: Развивать умения соотносить детали по сенсорным признакам.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы

«Вышла чашка погулять» Цель: продолжать формировать умение детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, используя метод моделирования; запоминать действующих лиц и последовательность событий.

2-ая

половина дня

Постепенный подъем, бодрящая гимнастика после сна, умывание прохладной водой, хождение по дорожкам здоровья.

Заучивание стихотворения. «Лето».Цель: Развивать внимание, мышление, память, связную речь..

Игры с конструктором и строительным материалом. Цель: развитие моторики рук, играть дружно, развивать внимательность.

-Х.Б.Труд наводим порядок в группе.

индивидуальная работа по математике:

Цель:закрепление пройденного материала,развитие мышления, быстроты реакции.

К.Г.Н. учить аккуратно кушать, после еды вытирать салфеткой лицо.

Предложить настольные игры: «учимся считать», «собери картинку» .цель: учить играть дружно, сообща.

Прогулка

Игры средней и малой подвижности

«У кого мяч».

Цель:развивать внимательность.

«Найди и промолчи».

Цель:ориентироваться в пространстве, развивать внимательность.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом (куклы, машины, коляски, мячи)

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

23 июня 2021г., среда

Утро

Прием детей.

Беседа : «Почему говорят – Спасибо? ».

Цель: формировать у детей основные правила этикета.

-Утренняя гимнастика №3

Дидактическая игра «так бывает или нет» Цель: учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление.

Инд.раб. по муз.развитию
Цель: продолжать учить простые песни, развивать память.

Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, не разбрызгивать воду при умывании.«Водичка, водичка, умой мое личико».

Предложить детям карандаши и бумагу для самостоятельной художественной деятельности.

Цель: развитие творческих способностей.

Предложить детям куклы, машины.

Папка-передвижка «Лето»

НОД

Двигательная деятельность. Физическая культура.

Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; повторить прокатывание мячей друг другу, ползание по скамейке с опорой на ладони и ступни.Оборудование: мячи,гимнастическая скамейка,

(Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 97-98)

Прогулка

Наблюдение за работой взрослого.Цели: Воспитывать уважительное отношение к труду людей

Подвижные игры

«догони мяч», «Петушок».

Цель:развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Игра малой подвижности «чего не стало»

Труд-Убираем игрушки после игр на участке.

Цель: учить детей действовать рационально, помогать друг другу, поощрять желание трудиться.

Инд.раб. по физическому развитию

Цель: упражнять детей в метании в даль.

Закреплять умение пользоваться всеми видами застежек, узнавать свою одежду и не путать с одеждой других детей.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом (куклы, машины, коляски, мячи)

Работа перед сном

Чтение художественной литературы

«Петушок и бобовое зернышко» Цель: продолжать формировать умение детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, используя метод моделирования; запоминать действующих лиц и последовательность событий.

2-ая

половина дня

-Постепенный подъем, бодрящая гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Театрализованная игра «Летние цветы».Цель: учить детей с помощью масок обыгрывать сюжет .

Д/И «найди и промолчи», «времена года»

Цель: развитие внимательности, познавательное развитие.

Индивидуальная работа по познавательному развитию: заход солнца. Цель:учить пониманию заход солнца.

К.Г.Н. - Закреплять умение пользоваться всеми видами застежек, узнавать свою одежду и не путать с одеждой других детей.

Предложить детям самостоятельную художественную деятельность (лепка-доска пластилин,стека, салфетка)цель:воспитывать самостоятельность,развивать творческий замысел.

Прогулка

Подвижные игры малой подвижности.

«Найди где спрятано» Цель: продолжатьучить выполнять движения без ошибок, не наталкиваясь друг на друга

«Шагай как я» Цель: развивать внимательность у детей.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом (куклы, машины, коляски, мячи)

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

24 июня 2021г., четверг

Утро

-Прием детей.

-Утренняя гимнастика №3

Беседа по ОБЖ на тему «как переходим дорогу?» цель: Уточнять знания об окружающей опасности при переходе дороги

Пальчиковая гимнастика: « кто приехал?». Цель: расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику рук.

-Д/и : "четвертый лишний?"

Цель: развивать внимательность.

Индив.работа по позновательному развитию закреплять знания о сезонных изменениях,развивать внимание,память

КГН - Закрепление умения правильно раскладывать столовые приборы, класть ложку или вилку справа от тарелки, ставить чашку ручкой вправо.

Предложить настольную игру «Мой дом» цель:учить разбирать правильно предметы для дома, учить различать материал из чего сделана мебель.

Буклет «ПДД»

НОД

Двигательная деятельность. Физическая культура.

Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; повторить прокатывание мячей друг другу, ползание по скамейке с опорой на ладони и ступни.Оборудование: мячи,гимнастическая скамейка,

(Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 97-98)

Прогулка

Наблюдение за растениями, деревьями на участке

Цели: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Самостоятельная двигательная активность (Обручи, мячи). цель: воспитывать самостоятельность.

Подвижные игры «Собираем предметы». Цель:учить двигаться не наталкиваясь друг на друга, быстро менять направление движении

«Беги ко мне». Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Труд. поручения: уборка участка детского сада. Предложить детям собрать мусор на площадке. Цели: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Индивидуальная работа -

 развитие движений.

Цель: закреплять умение выполнять прыжки из обруча в обруч.

К.Г.Н. учить детей наводить порядок в шкафчике. Цель: воспитывать аккуратность, опрятность.

Предложить детям игры с выностным материалом строительным материалом «Строим дом»

Цель: научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы

Чтение «А что у вас» Цель. Развивать интерес к художественной литературе, обращать внимание детей на выразительные средства языка

2-ая

половина дня

Постепенный подъем, бодрящая гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Организовать с/р игру «Мы шоферы». Цель: продолжать обогащать сюжет игры; формировать умение считаться с интересами товарищей; играть согласно выбранной роли.

Предложить детям настольно-печатные игры: сложи картинку из частей.

Индивидуальная работа по Изо Цель:учить правильно держать карандаш, воспитывать усидчивость.

Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, не разбрызгивать воду при умывании. Закреплять умение пользоваться носовым платком.

Организовать игры со строительным материалом

Цель: продолжать обогащать сюжет игры; формировать умение считаться с интересами товарищей; играть согласно выбранной роли.

Прогулка

Подвижные игры

«Где постучали?». Цель:учить точно соблюдать правила игры.

«спрячь игрушку»

Цель: учить детей понимать устную инструкцию, чтобы другие нашли по путеводителю.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом (куклы, машины, обручи, мячи)

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

25 июня 2021г., пятница

Утро

- Прием детей.

- Ситуативный разговор «зачем нам правила ПДД» Цель: учить правильно отвечать на вопросы.

- Утренняя гимнастика №3

Дид.игра по музыке «Курочка» Цель: учить детей правильно выполнять движения, петь песенку

Беседа «кубанские ремесла» цель: развивать познавательный интерес.

Индивидуальная работа по развитию речи

Цель: повторить считалочку,развитие памяти.

КГН: упражнение «Я все делаю сам». Цель: формировать навыки самообслуживания

Предложить детям бумагу и цветные карандаши для изобразительной деятельности. «Нарисуй зебру»

Предложит родителям поиграть в игру с детьми «Скажи какой»

НОД

Музыкальная деятельность. Музыка.

Программные задачи: учить детей бегу врассыпную под музыку, развивать умение петь весело, протяжно, воспитывать любовь к музыке (по плану муз.работника)

Прогулка

Целевая прогулка по территории детского сада.Цели:учить различать и характеризовать приметы лета.

-Народные игры «Петушок».

Цели: обучение в игровой манере ходьбе, внимательности.

-«Золотые ворота» - развивать быстроту, ловкость.

-Игра малой подвижности «где спрятано»

Труд в природе - учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.

Инд.раб. по развитию движений Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами:кегли,мячи,обручи.

К.Г.Н.посмотри на друга

- воспитывать заботливое отношение к друзьям .

Предложить детям самостоятельную деятельность с выносным материалом (кубики, мячами, обручи, машины, коляски, куклы)Цель: развивать у детей познавательные интересы,играть сообща.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы

Чтение «Маляр» Цель: продолжать знакомить детей с произведениями разных народов

2-ая

половина дня

Постепенный подъем, бодрящая гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Итоговое мероприятие: Викторина Развлечение «В гостях у Светофора» Цель:продолжать формировать знания детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах.

Самостоятельная деятельность в центрах. (рисование- материалы- лист бумаги, мелки, фломастеры)Цель: закреплять умение детей рисовать мелками, фломастерами.

Дид. игра «где ,что можно делать?» цель: активизация в речи глаголов.

Хозяйственно бытовой труд: будем мыть игрушки. цель: учить быть аккуратными, одевать фартук для работы.

Инд.раб. по ФЭМП Цель: учить детей соотносить предметы по длине сравнивать различными способами.

Закреплять умение кушать аккуратно, соблюдать правила поведения за столом.

Предложить детям самостоятельную деятельность в центрах (конструирование). Цель: закреплять умение детей выбирать самостоятельно атрибуты для игры.

Прогулка

Подвижные игры: «пройди по дорожке».

Цели:- совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

«найдем, что спрятано» (на ориентировку в пространстве, внимание)

Задачи: Учить детей ориентироваться в помещении группы и на участке. Развивать память, внимание.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом (скакалки, машины, кубики)