- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инструкция к практической работе 1 «Изготовление моделей молекул органических веществ»
3404
1
Практическая работа №1
«Конструирование шаростержневых моделей молекул органических веществ»
Цель работы: сконструировать модели молекул органических веществ.
Оборудование: набор для создания шаростержневых моделей молекул.
Задание:
Выберите четыре карточки, из предложенных вам учителем, с номерами веществ.
Найдите описание строения молекулы данных веществ в приведенном списке. Запишите структурные формулы и соберите модели молекул выбранных вами органических веществ.
Описание молекул органических веществ.
Данное соединение относится к ненасыщенным углеводородам, состоящим из четырех атомов углерода. Два атома углерода находятся в состоянии sp2-гибридизации. Один атом углерода является третичным.
Соединение относится к кислородсодержащим монофункциональным. Углеродная цепь состоит из трех атомов углерода, находящихся в состоянии sp3-гибридизации, вторичный атом углерода соединен с атомом кислорода.
Вещество относится к группе гетерофункциональных органических веществ. В составе молекулы два атома углерода: один в состоянииsp3-гибридизации, другой в состоянии sp2-гибридизации. Атом углерода в состоянии sp3-гибридизации соединен с атомом азота аминогруппы и атомом углерода карбоксильной группы.
Соединение относится к кислородсодержащим полифункциональным соединениям. Состоит из двух атомов углерода, находящихся в состоянии sp3-гибридизации, каждый из которых соединен с атомом кислорода.
Соединение относится к ненасыщенным углеводородам. Молекула состоит из четырех атомов углерода. Два атома углерода являются вторичными и находятся в состоянииsp-гибридизации, два атома углерода являются первичными и находятся в состоянии sp3-гибридизации.
Соединение относится к кислородсодержащим монофункциональным соединениям. Имеет в своем составе два атома углерода: один в состоянии sp3-гибридизации, другой в состоянии sp2-гибридизации. Атом углерода, находящийся в состоянииsp2-гибридизации соединен с атомом кислорода функциональной группы.
Соединение относится к насыщенным галогензамещенным углеводородам. Состоит из трех атомов углерода и имеет четыре атома галогена в качестве заместителей. Причем, атомы галогена располагаются по два у вторичного и одного из первичных атомов углерода.
Вещество относится к кислородсодержащим монофункциональным веществам. Имеет в своем составе 1 атом углерода в состоянии sp2-гибридизации, соединенный с одним атомом кислорода функциональной группы.
Вещество относится к кислородсодержащим монофункциональным веществам. В его составе имеется один атом углерода в состоянии sp2-гибридизации, соединенный с двумя атомами кислорода функциональной группы.
В качестве вывода к практической работе запишите, к каким группам и классам можно отнести данное вещество.
Оформите работу и сдайте на проверку учителю.
ФИ ученика ___________________________
Класс _________
Дата проведения _______________________
Практическая работа №1
«Конструирование шаростержневых моделей молекул органических веществ»
Цель работы: _____________________________________________________
Оборудование: набор для создания шаростержневых моделей молекул.
Ход работы
№ вещества | Структурная формула |
Вывод:________________________________________________________
______________________________________________________________
1 | 2 | 3 |
4 | 5 | 6 |
7 | 8 | 9 |
1 | 2 | 3 |
4 | 5 | 6 |
7 | 8 | 9 |
1 | 2 | 3 |
4 | 5 | 6 |
7 | 8 | 9 |
1 | 2 | 3 |
4 | 5 | 6 |
7 | 8 | 9 |
1 | 2 | 3 |
4 | 5 | 6 |
7 | 8 | 9 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456575-prakticheskaja-rabota-1-izgotovlenie-modelej-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.