Мой дом, мой милый дом

Тема урока: «My home,sweethome/Мой дом, милый дом»

Цели занятия:

Образовательная - закрепить сформированные лексические навыки, навыки говорения, аудирования по теме «Мой дом»

Развивающая - развивать речевые умения монологической и диалогической речи по теме урока.

Воспитательная - создавать высокий уровень познавательного интереса к предмету; воспитывать трудолюбие, чувство такта, навыки вежливого поведения, желание помочь в трудной ситуации.

Методы: наглядный, практический, словесный.

Оборудование: презентация, кукла главный персонаж занятия - Джейн, картинки-пазлы (комнаты), а/з «Home,sweet home», подготовленные детали проекта «Мой дом», клей.

Ход занятия

I. Оргмомент.

-Good morning, boys and girls!

-Good morning, good morning, good morning to you.

Good morning, good morning I’m glad to see you.

I’m glad to see you too. How are you? What weather is today?

(It is sunny. It is snowy. It is cold.)

• My name is Tayiana Evgenevna. What is your name? Are you a boy or a girl?

II.Фонетическаязарядка.

• Разомнёмнашиязычки: Let’s start the lesson! Sit down please!

1)Давайте порычим [r] Repeat after me, please: red brown green roof, fridge

Пофыркали как ежик [f] Repeat after me please: family, fridge, floor, sofa;

Покашляли [k] Repeat after me, please: kitchen, picture, cooker, chicken;

Почихали [t] Repeat after me, please: table, TV, tree, bottle, hat;

Удивились [o:] Repeat after me: ball, floor, hall, door, wall.

2) А теперь подготовим наш слух:

Игра «Чтолишнее?» «What is not belong?»

Blue – yellow – cat – red;

Five – seven – one – boy;

House – mother – sister – brother;

Table – chair – apple – sofa.

III.Сообщение темы урока. Введение в сюжет урока.

- Тема нашего занятия «Мой дом, милый дом». Дом – это не только место, где человек живёт. Но это ещё и место, где он чувствует уют домашнего очага и тепло близких ему людей. Об этом мы сегодня и поговорим на сегодняшнем занятии. Ребята! Сегодня к нам на урок пришла кукла Джейн. Она хочет посмотреть, как мы с вами будем работать на уроке. Мы повторим все, что мы изучили по теме. Давайте покажем ей, какие мы молодцы.

-Итак, первое задание от Джейн

1) «Где домик Джейн?» (Педагог читает по одному предложению, дети переводят на русский язык.)

-The roof is red. The wall is white. The door is …. The window is ….

(Один из детей показывает макет дома Джейн). Джейн довольна вашей работой, вы отлично справились с её заданием.

2) Игра «Dopuzzles»Сейчас Джейн предлагает вам поиграть – соберите пазлы. – Whatroomhaveyougot? (Дети называют комнату, которую собрали)

3)Песня «WhereisAlvin?»

4)Игра «Бинго» -А теперь Джейн хочет узнать, как хорошо вы выучили слова – названия предметы мебели. Нужно заполнить ячейки таблицы согласно записям.

-Goodjob! Хорошая работа!

5) Игра «Finddifferences»У меня две картинки. Найдите различия между двумя комнатами.

IV. Зарядка - Давайте намного отдохнём с TeddyBear.

Teddy bear, Teddy bear, turn around,

Teddy bear, Teddy bear, touch the ground,

Teddy bear, Teddy bear, reach up high,

Teddy bear, Teddy bear, touch the sky.

Teddy bear, Teddy bear, find your nose,

Teddy bear, Teddy bear, touch your toes,

Teddy bear, Teddy bear, touch your knees,

Teddy bear, Teddy bear, sit down please.

V.Проблемная ситуация.

У Джейн небольшая проблема – в её доме побывал злой волшебник и украл краски из её комнаты. Давайте поможем Джейн восстановить порядок. (Детям предлагается раскрасить картину, в которой частично отсутствуют краски. Дети под руководством педагога раскрашивают предметы интерьера:Thelampisorange.The vase is pink. The chair is brown. The picture is yellow. The window is blue. The apples are red. The table is black. The armchair is green.) Thank you very much, my friends.

Замечательно, какие вы молодцы, помогли Джейн в трудной ситуации. Комната снова стала уютной и красивой.

VI. Творческая работа.

А теперь пришло время выполнить грандиозную работу. Джейн предлагает вам очередное задание – расставить мебель по комнатам. (Лампа, стул, кровать, стол, диван, шифоньер)

(дети в парах распределяют и приклеивают предметы мебели по комнатам).

(Педагог оценивает работу детей) –Какие же вы всё таки молодцы.

VII. Заключительная часть. Подведение итогов. Рефлексия.

- Наше занятие подошло к концу. Мне очень понравилось, как вы сегодня хорошо отвечали и дружно выполняли все задания. Джейн тоже довольна вашей работой и благодарит вас – вы отличные ученики. Вы молодцы! Что повторили? Что нового узнали? Что понравилось? А теперь поблагодарим Джейн за урок: если вам всё понравилось – то подарите ей весёлый смайлик, а если вам на занятии было скучно – то отдайте грустный.

Goodbye,boysandgirls!

Goodbye,TatyanaEvgenevna!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456734-moj-dom-moj-milyj-dom