Использование интерактивных тетрадей при обучении английскому языку младших школьников

Использование интерактивных тетрадей при обучении английскому языку младших школьников

Внедрение интерактивных форм обучения – одно из важнейших направлений в современном профессиональном образовании. Теперь для преподавателя недостаточно быть компетентным в области своей специальности и передавать огромною базу знаний аудитории слушателей. Использование активных подходов является наиболее эффективным путем, способствующим обучению учеников.

Интерактивное обучение – это одна из разновидностей активного метода обучения. Взаимодействие при интерактивном обучении осуществляется не только между педагогом и учеником, в данном случае все обучаемые контактируют и работают сообща (или в группах). Интерактивные методы обучения – это всегда взаимодействие, сотрудничество, поиск, диалог, игра между людьми или человеком и информационной средой. Используя активные и интерактивные методы обучения на уроках, педагог повышает объем усвоенного учениками материала до 90 процентов. И, безусловно, в то же время повышается и мотивация к изучению предмета.

Одним из решений в данном направлении является использование на уроках разнообразных дидактических материалов. Создание интерактивных тетрадей и лэпбуков является наиболее ярким тому примером, т.к. всем известно, что лучше и быстрее запоминается то, что интересно, что было эмоционально окрашено, то, что сделано своими руками. Интерактивная тетрадь и лэпбук активно распространены в Америке среди педагогов и родителей, обучающих своих детей на дому.Интерактивная тетрадь – это обычная тетрадь в клетку, которая содержит в себе различные интерактивные шаблоны и элементы, направленные на изучение определенного языкового материала (под шаблонами подразумеваются кармашки с карточками, разные книжечки с окошками, книжки-гармошки, какие-то выдвигающиеся элементы, картинки и так далее). Интерактивная тетрадь отличается от лэпбука тем, что она не объединена одной темой и не имеет сюжета. В нее удобно включать все правила и конструкции, изучаемые в школе. Она помогает оживить уроки, создать условия для практики языка, собрать изученные темы и конструкции в одном месте и многократно их повторять. Мозг так устроен, что очень хорошо помнит образы, а не переписанные в тетрадь правила. Интерактивные тетради используются не только для мотивации учащихся, но и из-за высокой эффективности данного метода. Пару лет назад я случайно узнала о них, натолкнувшись в интернете. Мне понравился такой вид подачи материала, и я начала пробовать применять интерактивные тетради в своей работе. И могу с уверенностью сказать, что это дает свои положительные результаты. Я думаю, все учителя сталкиваются с такими проблемами: объясняешь детям, а они ничего не понимают, на уроке понял, а дома все забыл и сделал домашнее задание с ошибками, учили, учили, а через несколько занятий опять как чистый лист, ничего не помнит. Интерактивная тетрадь – как палочка выручалочка, помогает не только на уроке объяснить материал детям понятно, но и дома при выполнении упражнений вспомнить объяснения учителя. Каждое правило или материал приобретает яркий образ, и дети его помнят не один год. Потому что, например, личные и притяжательные местоимения у них ассоциируются с цветком, лепестки которого они все время открывали и закрывали.

Из вышесказанного можно выделить определенныедостоинстваинтерактивных тетрадей:

- дети учатся организовывать и систематизировать информацию, этому надо тоже учить, чтобы им проще было потом и в жизни;

- дети учатся правильно распределять свое время и применять полученные знания;

-дети проявляют свою индивидуальность и фантазию. Они вовлечены в процесс, развиваются их творческие способности;

- интерактивные тетради стимулируют к постоянному просматриванию и повторению, что способствует лучшему усвоению языкового материала;

-грамматическая теория визуализируется и это облегчает понимание материала. Кроме того, задействована ещё и моторика (элементы постоянно трогаются, двигаются, вытаскиваются);

-поддерживается постоянный интерес к тетрадям, повышается мотивация к изучению английского языка.

Для того чтобы заполнить тетрадь, необходимы, безусловно, идеи. В интернете существует множество идей по созданию интерактивных тетрадей. Т.к. процесс этот творческий, а мы все знаем, что творческий процесс занимает много времени, я использую шаблоны. Необязательно придумывать сложные шаблоны, хотя они и очень привлекательны. Достаточно взять базовые, простые шаблоны, чтобы дети с удовольствием работали и повторяли изученный материал. Тем более они подойдут практически ко всему материалу. Также мне хотелось бы поделиться некоторыми рекомендациями, как вести интерактивные тетради в условиях традиционной школы (предвосхищая ваши опасения про продолжительность урока в 45 минут). Когда дети только знакомятся с ними, вместо 5-10 минут творчество может растянуться на весь урок. Со временем вы и дети привыкнете к интерактивным тетрадям, но в начале пути творческий процесс может вызвать некоторые трудности в его организации. Поэтому важно соблюдать эти рекомендации.

1. Ограничение по времени

Если просто раздать детям листочки и сказать: “Вырезайте” — процесс затянется надолго. Как же не поболтать с соседом, не повитать в облаках? Следует обозначить, за какое время нужно успеть вырезать шаблон. Таймер можно установить на телефоне, планшете или компьютере.

2. Вырезать заранее

Можно раздавать по одному или раздать шаблоны на весь раздел и попросить вырезать дома.  Также для подготовки шаблонов можно выделить полчаса на классном часу. Чаще всего я вырезаю шаблоны сама для экономии времени. Первый месяц-два, лучше сворачивать шаблоны в классе, чтобы дома дети поняли, как правильно оформлять интерактивные тетради.

3. Вырезать стоя

Еще одна рекомендация — вырезать стоя. Стоя это делать не так удобно, хочется поскорее сесть, нет времени поболтать с соседом по парте. Да и учителю удобно: сразу видно, кто справился с заданием.

 4. Помогать друг другу

Если кто-то из учеников закончил раньше, предложите ему помочь однокласснику. Поощряйте взаимопомощь: “Смотри, как ты быстро вырезал! Молодец, что помогаешь другим”.

Часто похвалу на уроках получают лишь отличники. Но отстающие по предмету ученики также нуждаются в одобрении. Может, он и не знает английский на отлично, зато как хорошо справился и помог товарищу. Вместе с похвалой ребенок получает вдохновение изучать язык, начинает тянуться к английскому.

 5. Используйте простые шаблоны

Как вести интерактивные тетради на уроке в школе? Использовать простые шаблоны! Шаблоны должны быть максимально простыми и понятными. Например, шаблон “Ромашка” вырезать сложнее, чем шаблон с прямыми линиями — дети только учатся вырезать, им еще плохо дается круг.

Я хочу порекомендовать вам 5 самых простых шаблонов, с которых можно начать: флэпбуки, кармашки с карточками, книжки-гармошки, многоуровневые книжки и мэчбуки. Они состоят только из прямых линий, и дети очень быстро их вырезают. Такие шаблоны подходят абсолютно для любых тем: грамматических и лексических.

Итак, подводя итог, хочется сказать, что применение интерактивных тетрадей увлекательный процесс, и не такой уж итрудоемкий. Внедряйте интерактивные тетради в свою работу. В самом начале это вызовет определенные трудности и внутреннее начальное сопротивление, как при начале любого нового дела. Но, после первого же урока, как только вы увидите счастливые глаза детей их искренний интерес и результаты, которые просто поражают своей быстротой — вы навсегда измените свое отношение к урокам английского языка.

Мой опыт применения интерактивных тетрадей

Местоимения

Вопросительные слова

Время Дни недели

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456849-ispolzovanie-interaktivnyh-tetradej-pri-obuch