- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий экологической сказки «Как пчёлка лес спасала»
Сценарий экологической сказки «Как пчелка лес спасла»
· Вход в зал «Лесная песенка».
Здравствуй лес, зеленый лес!
Полный сказок и чудес!!
Ты о чем шумишь листвою, ночью темной грозовою?
Что там шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица?
Все открой не утаи: Ты же видишь – мы свои.
Звучит музыка. На заднем плане появляется Солнышко и выполняет движения в соответствии со словами песни и стихов.
Автор:
Рано утром, на рассвете
Теплым звонким ярким днем
Солнце жаркое проснулось.
Потянулось, улыбнулось,
Протянуло всем лучи, дотянулось до земли.
И лучом цветка коснулось..
Лепестки вдруг встрепенулись,
Чары ночи прочь стряхнули
И раскрылись сразу все
Слегка влажные в росе.
(Лепестки цветка открываются. Пчелка выполняет движения в соответствии со словами Автора.)
Автор.
В том цветке пчела жила,
Сладким сном она спала.
Всю ночь Пчелка отдыхала,
Мед душистый вспоминала.
Вместе с солнышком проснулась.
Всей округе улыбнулась.
Пчелка.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, мой цветочный дом!
Так уютно жить мне в нем.
Как красиво все вокруг!
Полечу искать подруг.
Автор. С ели белочка спустилась,,
Увидев Пчелку, удивилась.
(Выбегает белочка.)
Что за дивный мотылек-
Желтая юбчонка,
Голосочек как звонок,
Шумная девчонка?
Пчелка. Я веселая пчела.
Меж цветов летаю,
Мед я собираю.
Лиса. А я белка. Здесь живу.
И со всеми здесь дружу
Автор. Ребята, давайте поиграем с белочкой в ее любимую игру:
· «Собери шишки лапами мишки»
Выходит ежика с корзинкой.)
Пчелка.
Ой, какой колючий зверь?!
Ежик
Да не страшен я, поверь.
Вот хожу , грибы ищу.
Наберу их, насушу,
В холод чтоб не голодать
И гостей чтоб угощать.
Пчелка.
Помогу тебе немножко
И отправлюсь в путь – дорожку.
· Игра «Собери сЪедобные и несъедобные грибы»
· Звучит запись пения птиц.
Выходит мальчик с магнитофоном включает «Кукарачу»
(Звучит резкая рок-музыка. Зовет к себе остальных детей, которые разводят костер, разбрасывают мусор, рвут цветы, кувыркаются и балуются.)
Автор.
что за шум?! Что такое?
Испугались звери все.
Побежали кто куда,
Закрыв уши и глаза.
Это люди в лес пришли:
костры у елки развели,
Цветы все поломали,
Мусор накидали,
Домой с криком убежали.
(Дети убегают. Звучит тревожная музыка.)
Автор.
Тишина кругом .Ни звука.
И не видно никого..
Пчелка несмело решила лететь,
На лес, затаившийся чтоб посмотреть.
Зверюшек увидеть, проведать, узнать,
Все ли в порядке? Можно ль играть?
(Пчелка летает вокруг цветов, ищет зверят.
Выходит Мишка с перевязанной лапой.)
Мишка.
Ой-ой-ой, как больно мне,
Лапку я обжег в костре.
(С другой стороны выходит Ежик.)
Ежик.
А мой домик сломали,
Норку мою растоптали.
(Выходит Белочка в порванном платьице.)
Белочка.
А я от страха вниз упала,
Свои запасы потеряла
Автор
Что же делать нам, друзья?
В беде и страхе жить нельзя!
Надо дом лесной спасать,
Лесных соседей выручать.. (думает)
Может, к людям к нам сходить?
Все рассказать им, объяснить?
Давайте попробуем, ребята,
Сходить к людям дружно мы,
А то недолго до беды.
Автор.И пошли друзья вперед.
Что на встрече той их ждет?
(Выходят дети. Лесные звери встречаются с ними.)
Автор.
Герои сказки повстречались
И недолго объяснялись.
Пчелка.
Люди, посмотрите,
Как вы зверям лесным вредите!
ежик
Везде вы мусор накидали.
Цветы, траву смешали, смяли.
Мишка:
С лица земли исчезнем мы,
И вы останетесь одни.
Белочка.
Ни былинки, ни травинки
Не увидите вокруг.
1-й ребенок.
Извините нас, зверята,
Не со злом пришли ребята
В лес зеленый отдыхать.
Мы хотели поиграть.
2-й ребенок.
Больше делать так не будем.
А мусор весь мы соберем
И на свалку увезем.
(Зверята и ребята вместе убирают мусор.)
Автор.
Дети и звери стали друзьями,
И солнышко снова играет лучами.
И птицы запели,
Цветы расцвели.
И нет во Вселенной прекрасней Земли!
(Звучит красивая музыка.)
Берегите землю, берегите!
Берегите жаворонка в голубом зените.
Бабочку на листьях пощадите,
На тропинках солнечные блики.
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите!
Давайте будем беречь планету!
Во всей Вселенной красивей нету.
Во всей Вселенной совсем одна!
Что будет делать без нас она.
Звучит музыка. Звери и дети поют песню и уходят из зала. «Вместе весело шагать по просторам».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456866-scenarij-jekologicheskoj-skazkikak-pchjolka-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- STEM-технология в дошкольном образовании
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания физики
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.