- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Европейский Север. Общая характеристика района» 9 класс
3716
0
КОНСПЕКТ УРОКА |
ТЕМА: «Районирование России. Европейский Север» |
Название урока | |
«Европейский Север. Общая характеристика района» | |
Класс | Учебник, программа |
9 | В.П Дронов, В.Я Ром , «География . Население и хозяйство», 9кл, М., Дрофа ,2005 |
Тип | Форма |
Изучение нового материала | Урок – исследование |
Технология урока: |
Технология учебного исследования Помоги мне это сделать самому . М. Монтессори. Энциклопедия образовательных технологий. Том 1 Г.К. Селевко. Москва НИИ школьных технологи 2006 Стр.225. |
Цели : |
Образовательные цели: Составить общую характеристику Европейского Севера ; Развивающие цели: продолжать формировать умения свертывать полученную информацию в форме географического конспекта; закрепить умения и навыки работы со статистическими материалами и контурными картами, карточками-заданиями; Воспитательные цели: воспитывать бережное отношение к природе России |
Задачи урока: |
изучить состав района, особенности ЭГП, факторы развития и хозяйственную специализацию Европейского Севера |
проанализировать различные источники географической информации |
научить коллективно, анализировать карты, делать выводы, презентовать свои знания |
Применяемые формы работы |
Работа в группах по карточкам, анализ текста учебника и тематических карт |
Оборудование урока |
Карты : Политико-административная карта России; Топливно- энергитический комплекс Тектоническая карта Металлургическая промышленность Атласы Карточки-задания Картины природы Севера. Презентация « Европейский Север» Электронный учебник « География 6-10класс», раздел « районирование России» магнитная доска |
План урока | Время |
1. | Выдвижение гипотезы, определение проблемы. | 5 | мин |
2. | Работа в группах | 7 | мин |
3. | Отчет групп. Презентация результатов работы | 15 | мин |
4. | Подведение итогов | 5 | мин |
5. | Домашнее задание | 3 | мин |
Ход урока | ||
Пункт плана №1. Разминка. Актуализация знаний. | ||
Работа учителя | Работа учащихся | |
Ребята! Мы завершили изучение одного значимых регионов России. Как называется этот регион. Демонстрируется карта « Экономическое районирование» (электронный учебник « География 6-10 класс) | Мы изучали территорию Центральной России, в её состав входят Центральный районы: Центрально - Черноземный, Волго-Вятский, Северо - Западный район. | |
Сегодня мы с вами совершим путешествие в необычайный уголок нашей Родины. Слай-шоу « Природа Европейского Севера». Как выдумаете, о каком экономическом районе пойдет речь? По каким признакам Вы определили? Что вы уже знаете о регионе? Тема урока «Европейский Север»( слайд №4) Какие цели необходимо поставить? | Учащиеся предполагают варианты ответа. Европейский Север. Возможные варианты ответов: Морское побережье, лесные массивы и т.д Совместно с учителем определяют цели урока. | |
Что необходимо определить? На основе анализа политико – административной карты и схемы учебника страницы 259, определим состав экономического района. Удалите из списка лишние субъекты федерации. Слайд №3. | Состав района. Учащиеся отбирают субъекты федерации входящие в состав Европейского Севера. На слайде: Архангельская область, Вологодская область, Новгородская область, Мурманская область, республика Коми, республика Мордовия, республика Карелия. Новгородская область - Северо-Западный район. республика Мордовия –Волго-Вятский район | |
Перед вами первые строки характеристики экономического района, но полная характеристика утеряна. Как можно составить характеристику экономического района ? Гипотеза исследования: Природные ресурсы способствуют развитию Европейского Севера | Чтобы составить полную характеристику , нам необходимо провести исследование различных источников: карт, таблиц. Установить особенности: ЭГП, природных ресурсов, населения, хозяйственного развития района, определить отрасли специализации. | |
Пункт плана №2. Работа в группах | ||
Работа учителя | Работа учащихся | |
Для проведения исследований, я предлагают Вам работать в 5 группах. Что обозначает название каждой группы? В течение 7 минут вам необходимо используя различные источники географической информации, исследовать отдельный изучаемый вопрос и оформить экран исследований на доске ( географический кластер). | Группы: ЭГП, Социологи, Ресурсоведы, Промышленники, Аграрии. В течение 7минут работают согласно листу- заданию | |
Учащиеся работают в группах. Оформляют элементы кластера. | ||
Предоставляет слово учащимся. Выслушивает учащихся дополняет ответы. | Оформляют, элементы кластера на доске комментируют итоги поисковой работы. | |
На доске размещается карточки с главными ресурсами и отраслями промышленности. Организуется работа по выполнению « географического лото» | Соотносят ресурсы и отрасли промышленности | |
Пункт плана №4 Итог урока | ||
Работа учителя | Работа учащихся | |
Учитель предлагает вернуться к гипотезе исследования и заполнить лист характеристики района. | Учащиеся определяют уровень выполнения целей. Заполняют карточки самоконтроля | |
Пункт плана №5 Домашнее задание | ||
Работа учителя | Работа учащихся | |
П.47-48 с учетом заполнения карточки самоконтроля. На основе текста параграфа установить основные этапы освоение Европейского Севера, заполнить таблицу. Этап освоения- | Записывают домашнее задание в дневник на основе карточек самоконтроля. Выставляют оценки, полученные за урок. | |
На контурной обозначить субъекты федерации входящие в состав района | ||
Литература
1.В.П. Дронов, В.Я Ром; География России население и хозяйство.9класс М. «Дрофа» 2005
2.Е.А. Жижина; поурочные планы по географии. Население и хозяйство России 9 класс,
М « Вако» 2005
3. В.П. Дронов Рабочая тетрадь. География России население и хозяйство.9класс М. «Дрофа» 2006
4. И.И. Баринова .Современный урок географии. М. «Школьная Пресса » 2002
5. Демографическое развитие и этнические процессы http://kolaenc.gov-murman.ru/demography/population/
6.Вологодская область. http://www.dvinaland.ru/region/
7.Этнический состав населенияhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%8F
8. Федеральная служба государственной статистики
http://bi.gks.ru:8080/DDB/showcharts.jsp?report=NA000_3p&project=BIPortal_cen_2.bip
9.Вологодское масло.
http://www.booksite.ru/butter/index.htm
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45692-konspekt-uroka-evropejskij-sever-obschaja-har
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.