Внеклассное мероприятие «Мой Паустовский»

Падунская школа-интернат

Внеклассное мероприятие

По чтению и развитию речи

«Мой Паустовский»

(на основе телевизионной игры «Своя игра»)

Для обучающихся 7-х классов

Подготовила :Кирсанова А.В.

Цель. Формирование интереса к чтению художественной литературы.

Задачи.

1. Образовательные:

• Обобщить материал, изученный на уроках чтения и развития речи по биографии и произведениям К.Г. Паустовского (с 5 по 7 класс).

• Расширять знания о произведениях К.Г. Паустовского.

• Формировать умение устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения, делать выводы, обобщения.

1. Коррекционно-развивающие:

• Развивать речевую практику обучающихся, умение правильно и последовательно излагать свои мысли в устной форме.

• Способствовать развитию памяти, внимания, мыслительных операций.

• Способствовать развитию эмоционально-волевой сферы.

1. Воспитательные:

• Воспитывать учебную мотивацию, интерес к чтению.

• На материале произведений воспитывать бережное отношение к природе, нравственные качества обучающихся.

Форма проведения. Интеллектуальная игра на основе телевизионной «Своя игра».

Оборудование: 

• портрет К.Г. Паустовского, книги писателя;

• презентация;

• наградные материалы.

Ход игры.

Учитель.

-Они стараются запомнить все, что мы проходим на уроках;

-они знают, сколько пуговиц у них на рубашках;

-и сейчас они будут превращать свои энциклопедические знания в сладкие призы

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы вспомним писателя, которого «…называют Волшебником. Он умел писать так, что у человека, читающего его книги, становились волшебными глаза». Большинство произведений этого писателя посвящено России, её людям, её природе.

Изучая его биографию, мы прочитали: «…Она (Россия) завладела мною сразу и навсегда. С тех пор я не знаю ничего более близкого мне, чем наши простые русские люди, и ничего более прекрасного, чем наша земля».

- О каком писателе идёт речь?

- Правильно Константин Георгиевич Паустовский . Вспомним, что мы узнали об этом писателе.

- Константин Георгиевич Паустовский родился 31 мая 1892 года в Москве. Кроме него, в семье было ещё трое детей два брата и сестра. Отец писателя был железнодорожным служащим. Константин Георгиевич переменил много профессий: он был вожатым и кондуктором московского трамвая, рабочим на заводе, рыбаком, санитаром в армии во время Первой мировой войны, служащим, преподавателем русской литературы, журналистом. В гражданскую войну Паустовский воевал в Красной Армии. Во время Великой Отечественной войны был военным корреспондентом на Южном фронте. За свою большую писательскую жизнь он побывал во многих уголках нашей страны. «Почти каждая моя книга — это поездка. Или, вернее, каждая поездка – это книга», — говорил Паустовский. Но особенно горячо полюбил он Мещеру — сказочно красивый край между Владимиром и Рязанью. Там было всё, что привлекало писателя с самого детства, — «глухие леса, озёра, извилистые лесные реки, заброшенные дороги и даже постоялые дворы». Паустовский писал, что Мещере он «обязан многими своими произведениями». Паустовский написал цикл рассказов для детей и несколько сказок  Они учат любить родную природу, быть наблюдательным, видеть в обычном необычное и уметь фантазировать, быть добрым, честным, способным признать и самому исправить свою вину. Эти важные человеческие качества так необходимы в жизни.

Книги Паустовского переведены на многие иностранные языки. Награжден орденом Ленина, двумя другими орденами и медалью. Умер писатель в 1968 г.; похоронен в г. Таруса Калужской области.

Учитель (сообщение формы мероприятия, задач).

-Наше мероприятие пройдёт в форме интеллектуальной игры на основе телевизионной «Своя игра».

Мы вспомним всё, что узнали о К.Г. Паустовском и его произведениях. В ходе игры мы будем работать над свой речью, тренировать память, внимание.

Правила игры.

В игре участвуют две команды. Основная цель команд – отвечать на вопросы и зарабатывать как можно большее количество баллов. В начале игры на счету каждой команды 0 баллов.

Команды будут отвечать на вопросы различной стоимости, пытаясь, опередить друг друга.

Игра состоит из основного и финального раунда.

Основной раунд содержит 30 вопросов: 4 тем по 6 вопросов .

1 тема содержит вопросы, касающиеся биографии К.Г. Паустовского;

2 – 4 темы – люди, животные, природа, предметы, о которых рассказывает К.Г. Паустовский в своих произведениях. Чем выше стоимость вопроса, тем он сложнее.

Право, предоставляющее команде первой выбирать вопрос, определяется с помощью специального вопроса. (сколько раз в неделю проходит урок чтения -3)

Далее игроки каждой команды по очереди выбирают тему и вопрос.

Вопросы выставлены на стенде и зачитывается вслух ведущим. Любой из игроков может дать на него ответ. В случае правильного ответа стоимость вопроса прибавляется к счёту команды и личному счёту игрока. Если игрок отвечает неправильно, то он и его команда теряют баллы. Другая команда может дать правильный ответ и заработать баллы.

Основной раунд продолжается до тех пор, пока не будут открыты все вопросы.

В финальный раунд выходят по одному игроку из каждой команды, набравшие наибольшее количество баллов. По итогам игры объявляется победившая команда.

- Итак, мы начинаем игру.

Команды занимают свои места. С помощью специального вопроса определяется команда, которая делает выбор вопроса первой .

Финал

1 вопрос. По данным предметам определите, кем работал К.Г. Паустовский.

Ответ: журналистом, санитаром, кондуктором.

2 вопрос. Что несла девочка в корзине в одном из рассказов

Ответ:  еловые шишки.

3 вопрос. Чем отличаются сказки Паустовского от обычных сказок?

Ответ. Нет волшебников, а волшебной силой наделена природа: наказывает злых, награждает добрых.

Блиц-вопрос для 1 финалиста

- Кем по профессии был Карл Петрович Корш? (специалист по детским болезням)

- Где Дагни впервые услышала музыку, написанную для неё Эдвардом Григом? (в театре)

Блиц-вопрос для 2финалиста

- Название деревушки, в которой жил дед Кузьма с Варюшей. (Моховое)

- Кто посоветовал мальчику обратиться к Карлу Петровичу? (Бабка Анисья)

Подведение итогов игры.

- Какому писателю была посвящена наша игра?

- Какие произведения вспомнили?

- Захотелось ли вам прочитать другие рассказы К.Г. Паустовского? Вы можете взять в библиотеке и прочитать рассказы: «Телеграмма», «Золотой ясень, «Сивый мерин», «Ручьи, где плещется форель», «Старый повар», «Степная гроза», «В глубине России», «Великий сказочник», «Разливы рек» и другие.

Награждение победителей.

Анализ внеклассного мероприятия.

Тема занятия: «Мой Паустовский».

Класс: 7А,7Б

Место проведения: актовый зал.

Участники: обучающиеся 7 классов.

Оборудование и оформление: 

- портрет К.Г. Паустовского,

-книги писателя;

- презентация;

-наградные материалы;

-Оформление актового зала.

Тема, цель и форма проведения мероприятия соответствуют возрастным особенностям, уровню воспитанности обучающихся, перспективам их развития. Непосредственно на мероприятии продемонстрировали сообразительность, смекалку, высокие знания о произведениях К.Г. Паустовского, умение делать выводы, старались последовательно излагать свои мысли в устной форме.

Мероприятие прошло на высоком эмоциональном уровне, чувствовалось соперничество. Все учащиеся выбранных команд от каждого класса были задействованы. Поведение учащихся на мероприятии было активным, заинтересованным, но не всегда дисциплинированным.

Ход мероприятия продуман. Чётко прослеживаются: точность и организованность всех основных элементов структуры мероприятия, целесообразность. Оптимальность продолжительности мероприятия. Соответствие хода мероприятия заранее продуманной программе.

Выводы и рекомендации:

Внеклассное мероприятие организовано и проведёно на оптимальном уровне, использовались различные виды деятельности. Намеченные цели и задачи мероприятия достигнуты. Проведённое мероприятие положительно повлияло на совершенствование межличностных отношений в коллективе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456931-vneklassnoe-meroprijatie-moj-paustovskij