Двигательная деятельность детей с общим недоразвитием речи

Двигательная деятельность детей с общим недоразвитием речи.

(конспект НОД)

Генералова Е.В. инструктор по физическому воспитанию, Структурное подразделение детский сад « Солнышко» ГБОУ СОШ № 9 г. Кинель.

Неполноценная речевая деятельность у дошкольников сказывается на их всестороннем развитии. У них отмечается недостаточная устойчивость внимания, недоразвитие мелкой моторики, вербальной памяти. Преодоление недоразвития речи у ребенка возможно только при общей преемственности в работе всех педагогов.

Взаимодействие педагогов и детей с общим недоразвитием речи в образовательном процессе.

Весь педагогический состав должен предъявлять единые требования к детям с недоразвитием речи.

Одним из средств организации коррекционной работы с детьми с ОНР являются физкультурно-речевые мероприятия. Они расширяют двигательные возможности детей с нарушением речи, улучшают координацию, ориентировку в пространстве, концентрируется внимание и развивает словарный запас. О проблеме организации такой деятельности писали Кириллова Ю.А, Жидкова Н.Ю и Лебедева М.Е.

В нашем детском саду в логопедической группе регулярно проводится образовательная деятельность по физкультуре инструктором по физическому воспитанию совместно с логопедом. Главной целью таких занятий является коррекция речевого недоразвития через двигательную деятельность.

Здесь представлен конспект образовательной деятельности по физической культуре в средней группе с детьми, имеющие общее недоразвитие речи.

Транспорт.

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие,

физическое развитие,

социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

1)закреплять навык равновесия во время ходьбы по гимнастической скамейке.

2) Закреплять навык ползания на четвереньках, хождение с перешагиванием через предметы.

3)Обобщать знания детей о транспорте, его видах.

4)Учить оценивать свое поведение и поведение других во время подвижной игры.

Ход НОД

Инстр.по ФК: Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку по городу. Все приготовились? Тогда вперед!( ходьба на месте). Стоп, ребята, посмотрите, светофор на пути. Какой свет горит?

Дети: красный.

Инстр.по ФК: можно ли идти на красный свет?

Дети: нет

Инстр.по ФК: На какой сигнал светофора можно идти?

Дети: на зеленый.

Инстр.по ФК: Правильно! Вот мы и на улице. Давайте подойдем поближе к столу и посмотрим на картинки

(На столе лежат изображения различного вида транспорта.)

Дети, скажите пожалуйста, что мы видим на дороге?( дети отвечают автобусы, машины и т.д.) Как одним словом мы можем назвать автобус, троллейбус, машину?

Дети: транспорт.

Инстр.по ФК:А кого везут автобус, трамвай, троллейбус?

Дети: людей, пассажиров.

Инстр.по ФК. Если такой транспорт везет пассажиров, то как мы его назовем?( пассажирский) А что перевозят грузовики?

Дети: различные грузы.

Инстр.по ФК. Давайте каждый из вас возьмет по одной картинке со стола и положит на зеленую тарелочку легковой транспорт, а на красную- грузовой.

( Дети выполняют задание)

Инстр.по ФК. Молодцы, все справились отлично! А теперь отправляемся дальше на автомобилях. Каждый из вас берет обруч и идет по кругу, поворачивая рулем (обручем) вправо и влево.

Ходьба друг за другом. Легкий бег. Ходьба.

Инстр.по ФК: Остановка. Давайте проверим, как работает сигнал у автомобиля. Сделаем глубокий вдох носиком и скажем на выдохе хором « Би-и-и-и» Хорошо работает?( Дети отвечают). Поехали дальше.

Выстраивание в звенья за ведущим.

Инстр.по ФК: Ребята, подумайте, а что есть у всех видов транспорта, из чего состоят автомашины?( Дети отвечают.)

ОРУ:

1. Колеса. И.П. стойка прямо, ноги слегка расставлены, обруч впереди, ребром на полу. Вращение обруча пальцами правой и левой рук. По 3 раза каждой рукой.

2. Руль. И.П. стойка прямо, ноги слегка расставлены, обруч на вытянутых руках перед собой. Вращение обруча вправо и влево. По 5 раз в каждую сторону.

3. Кабина. И.П. сидя на пятках обруч в согнутых руках перед собой. Поворот вправо, руки вытянуть, вернуться в и.п. Поворот влево, вернуться в и.п. 5 раз.

4. Педали. И.п. Стойка прямо, ноги слегка расставлены, обруч опущен вниз. Шаг правой ногой в обруч, в и.п., шаг левой ногой в обруч, в и.п.- по 4 раза.

5. Прыжки. Прыжки в обруче на 2 ногах в чередовании с ходьбой.

Инстр.по ФК. Сейчас мы оставим свои автомобили в гараже и поедем пассажирским транспортом. Назовите, какой он бывает?( дети отвечают) Сначала мы сядем в автобус и поедем по мосту. Потом спустимся вниз и заедем в метро. А дальше на трамвае по рельсам.

Основные виды движений:

1. Ходьба по гимнастической скамейке,

2. Спуск по наклонной доске

3. Ползание на четвереньках через тоннель

4. Ходьба через ступеньки лесенки, положенной на пол.

Инстр.по ФК: ребята, пока мы путешествовали разным транспортом, с грузовым автомобилем приключилось несчастье- он поломался. Давайте возьмем по 1 детали и назовем их ( детали авто разложены на столе). Затем мы соберем главные части у автомобиля: кузов, кабину, колеса и груз.

Дети выполняют задание.

Инстр. по ФК: Вы отлично справились с заданием. Теперь садимся в автомобиль и поиграем в игру.

Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый».

Дети по команде расходятся врассыпную. В руках у взрослого флажки разных цветов. При поднятии зеленого флажка, дети бегают, не наталкиваясь друг на друга, при желтом флажке- ходьба, при красном- остановка всех детей.

Дети внимательно следят за сигналами и поправляют тех, кто ошибается.

Инстр. по ФК. Молодцы, не нарушаете правила дорожного движения. А теперь расскажем, как едет машина:

Дети выполняют пальчиковую гимнастику « Машины»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456982-dvigatelnaja-dejatelnost-detej-s-obschim-nedo