- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока в 5 кл. ФГОС: «Первый день в школе»
Образовательная:
— во всех видах речевой деятельности повторить ранее изученные и освоить новые лексические единицы по теме «Школа»;
— освоить использование неопределенного артикля;
— освоить в связной речи грамматические структуры с глаголомtobeв утвердительной, вопросительной и отрицательной формах;
— научиться приветствовать и прощать
Развивающая:
— развивать навыки и умения во всехвидах речевой деятельности;
— развивать умения систематизировать новые знания и применять их на практике;
Воспитательная:
— воспитывать чувство гордости за свою школу, российское образование, интерес к образованию как части культуры стран изучаемого языка.
455
0
Тема урока: «Первый день в школе»
Класс: 5
Дата проведения:10.09.20
Цели:
Образовательная:
— во всех видах речевой деятельности повторить ранее изученные и освоить новые лексические единицы по теме «Школа»;
— освоить использование неопределенного артикля;
— освоить в связной речи грамматические структуры с глаголомtobeв утвердительной, вопросительной и отрицательной формах;
— научиться приветствовать и прощать
Развивающая:
— развивать навыки и умения во всехвидах речевой деятельности;
— развивать умения систематизировать новые знания и применять их на практике;
Воспитательная:
— воспитывать чувство гордости за свою школу, российское образование, интерес к образованию как части культуры стран изучаемого языка.
Ход урока
Этап / подэтап учебного занятия | Время | Используемые электронные образовательные ресурсы | ||||||
Начало урока: 1) Организационный момент | 3 минуты | Компьютер,CDдиск к учебнику, интерактивная доска. | ||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||
Goodmorning, boysandgirls! Nicetomeetyou! Отмечает в журнале отсутствующих | Good morning! Nice to meet you too! Отвечают на вопросы учителя об отсутствующих | |||||||
Этап / подэтап учебного занятия | Время | |||||||
2) Мотивационная актуализация | 2минуты | |||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||
Let’s start our lesson. Today we’ll learn a lot of interesting things about school. | Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие. | |||||||
Этап / подэтап учебного занятия | Время | |||||||
3) Фонетическая зарядкакоммуникативной направленности | 5 минут | |||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||
Let's repeat the days of the week. | Повторяют и отвечают на вопросы по прослушанному тексту. | |||||||
Этап / подэтап учебного занятия | Время | |||||||
4) Содержательная актуализация (речевая зарядка) | 8 минут | |||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||
HowmanytimesaweekhaveyougotEnglish? (History? Maths? PE?)WhendoyouhaveEnglish?Варианты:парнаяработа,коллективнаяилииндивидуальная .Ex.9p.9. | Отвечают на вопросы с опорой на учебник.В процессе составления диалога развиваются коммуникативные навыки спонтанного общения на заданную тему. | |||||||
Этап / подэтап учебного занятия | Время | |||||||
Основная часть урока 1) Активизация навыков чтения). | 5 минут | |||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||
Lookatthetexts. Read them, work in groupsandtrytoanswer the questions .Ex.10 -11, p.10. | Работа в группах. Слабые учащиеся вставляют глагол tobeв тест , а сильные отвечают на вопросы.Учащиеся заполняют пропуски, развивая умение применять полученные знания на практике. | |||||||
Этап/ подэтап учебного занятия | Время | |||||||
2) Активизация грамматических навыков говорения. 3)Физкультминутка | 3 минуты | |||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||
Readthetasks ,thenask your own questions about school subjects. Ex.7 – 8,9b, p.9. | Работают в парах.Развивают умение принимать решение. В парах начинают вести диалог с опорой на упражнение 9 на стр. 9. Выполняют упражнения под музыку. | |||||||
Этап/ подэтап учебного занятия | Время | |||||||
3) Активизация навыков письма. | 5минут | |||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||
Make your own school timetable for Monday. Use Ex. 3, p.8. | Пишут расписание с опорой на образец.Развивают умение применять знания на практике. | |||||||
Этап / подэтап учебного занятия | Время | |||||||
Заключительная часть урока 1) Информация о домашнем задании | 3 минуты | |||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||
Объясняет технологию выполнения домашнего задания в рабочей тетрадиHometask. Упр. 1-3, стр.4, для сильных учеников дополнительно упр. 4, стр. 5. Задания предложеныразноуровневые. | Слушают учителя, записывают домашнее задание. | |||||||
Этап/ подэтап учебного занятия | Время | |||||||
2) Рефлексия (подведение итогов урока) | 4 минуты | |||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||
Задаетвопросыклассу: What new things have you learnt at this lesson? Thank you for your work. Good-bye! | Сообщают, что нового они узнали на уроке. Ihavelearntabout…(развиваются регулятивные умения) Good-bye! | |||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457041-plan-konspekt-uroka-v-5-klfgos-pervyj-den-v-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Консультативная деятельность педагога-психолога»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.