Календарно-тематическое планирование по УМК Spotlight 11

№ урока

Дата

Тема урока

Содержание урока

Тип урока (по главной цели урока)

Основные методы и формы работы на уроке, используемая технология

ЗУН (в том числе УУД), компетентности и личностные достижения

Методологическое и материально-техническое оснащение урока

изучение языка

речевые умения

Лексика

Грамматика

Аудирование

Чтение

Письмо

Говорение

Модуль 1 «Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми»

Предметное содержание речи: семейные узы; взаимоотношения; черты характера

1

Вводный инструктаж

Беседа с учащимися

Совершенствование коммуник-х

умений

Фронтальная

Brother-in-law, divorced, engaged, ex-husband, grandson, great-grandfather, half sister, in-laws, married, mother-in-law, nephew, separated, single, single parent family, stepfather, twin sister, widow.

Видовременные формы глаголов

Аудирование

Уметь аудировать текст в аудиозаписи или в предъявлении учителя, находить в тексте запрашиваемую информацию.

Уметь решать комму­никативные задачи с разными стратегиями на основе прослу­шанного текста

Чтение

Уметь читать и понимать тексты художественного и публицистического стиля, комментировать их, делать выводы и сопоставления

Письмо

Учащиеся должны знать лексические единицы по теме (в объеме курса), находить их в аутентичном тексте и использовать в устной и письменной речи

Дидактический материал

2

Входной контроль

Тестирование

Контроль ЗУН

Индивидуальная

Дидактический материал

3

Работа над ошибками

Разбор тестовых заданий

Урок актуализации знаний

фронтальная

Дидактический материал

4

Разд.1

Семейные узы

Введение лексических единиц по теме

Формирование новых умений и знаний

Продуктивно-практический

Книга для чтения; лингафонное оборудование

5

Закрепление лексических единиц по теме

Активизация в речи новых лексических единиц

Совершенствование продуктивных навыков и умений/ говорение

Продуктивно-практический

Книга для чтения

6

Совершенствование навыков чтения по теме: «Семейные узы»

Практика чтения / работа с текстом

Формирование навыков чтения с разными стратегиями

Продуктивно-практический

Книга для чтения

7

Взаимоотношения

Практика аудирования аутентичных текстов

Совершенствование рецептивных навыков и умений/ аудирование

Комбинированный

Лингафонное оборудование; книга для чтения

8

Повторение грамматического материала по теме «Настоящее, будущее, прошедшее время»

Тренировочные упражнения по теме

Совершенствование грамматических навыков и умений

Продуктивно-практический

Лексика модуля 1

Конструкции use to be / to be used to …

Говорение

Знать и уметь рассказать о своей семье, своём круге общения, об их взаимоотношениях. Уметь описать людей. Уметь самостоятельно оценить уровень трудностей и достижений по результатам изучения раздела; выполнить творческую работу по данному разделу (представление). Уметь употреблять новую лексику в беседе и кратких высказываниях по теме. Уметь составлять рассказ с опорой налексико-смысловую таблицу и наглядный материал

Книга для чтения; рабочая

тетрадь

9

Совершенствование навыков изучающего чтения по тексту «Верный друг»

Практика чтения

Совершенствование рецептивных навыков и умений/ чтение

Продуктивно-практический

Книга для чтения

10

Совершенствование навыков письма по теме «Описание людей»

Практика устной и письменной речи

Развитие продуктивных навыков и умений/ письмо и говорение

Комбинированный; беседа

Книга для чтения

11

Черты характера

Практика устной речи

Совершенствование продуктивных навыков и умений/говорение

Беседа

Книга для чтения

12

Мультикультурная Британия

Знакомство со страноведческой информацией.

Практика чтения

Формирование новых знаний; развитие речевых навыков и умений

Продуктивно-практический

Книга для чтения

13

Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми

Контроль навыков говорения

Совершенствование продуктивных навыков и умений/ говорение

Продуктивно-практический

Книга для чтения

14

Типы семей

Практика чтения

Совершенствование навыков и умений работы с текстом

Инструктивно-практический

Видовременные формы глаголов

Аудирование

Уметь аудировать текст в аудиозаписи или в предъявлении учителя, находить в тексте запрашиваемую информацию.

Уметь решать комму­никативные задачи с разными стратегиями на основе прослу­шанного текста

Чтение

Уметь читать и понимать тексты художественного и публицистического стиля, комментировать их, делать выводы и сопоставления

Письмо

Учащиеся должны знать лексические единицы по теме (в объеме курса), находить их в аутентичном тексте и использовать в устн. и письм. речи

Книга для чтения

15

Экология

Ведение дискуссии

Совершенствование продуктивных навыков и умений/ говорение

Беседа

Книга для чтения; лингафонное оборудование

16

Русская примадонна

Отработка грамматического материала

Урок применения полученных умений и знаний на практике

Продуктивно-практический

Книга для чтения

17

Соседи Нью-Йорка

Практика чтения

Совершенствование рецептивных навыков и умений/ чтение и аудирование

Инструктивно-практический

Книга для чтения

18

Урок обобщения и систематизации

Систематизация и обобщение изученного лексико-грамматического материала

Урок актуализации знаний

Продуктивно-практический

Книга для чтения

№ урока

Дата

Тема урока

Содержание урока

Тип урока (по главной цели урока)

Основные методы и формы работы на уроке, используемая технология

ЗУН (в том числе УУД), компетентности и личностные достижения

Методологическое и материально-техническое оснащение урока

изучение языка

речевые умения

Лексика

Грамматика

Аудирование

Чтение

Письмо

Говорение

Модуль 2 «Здоровье и забота о нём , самочувствие, медицинские услуги»

Предметное содержание речи: стресс; давление на личность

19

Разд. 2

Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги

Введение лексических единиц по теме

Формирование новых умений и знаний

Продуктивно-практический

Stress, mind, shallow, nutritious, essential, a positive attitude

Аудирование

Учащиеся должны знать лексические единицы, связанные с темой «Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги», находить их в готовом тексте, воспринимать их на слух и употреблять в собственных высказываниях.

Уметь аудировать текст в аудиозаписи или в предъявлении учителя, находить в тексте запрашиваемую информацию.

Уметь решать комму­никативные задачи с разными стратегиями на основе прослу­шанного текста

Чтение

Уметь читать и понимать тексты художественного и публицистического стиля, комментировать их, делать выводы и сопоставления

Книга для чтения; лингафонное оборудование

20

Закрепление лексических единиц по теме

Активизация в речи новых лексических единиц

Совершенствование продуктивных навыков и умений/ говорение

Продуктивно-практический

Книга для чтения

21

Стресс

Заполнение анкеты о стрессоустойчивости.

Совершенствование продуктивных навыков и умений/ говорение

Беседа

Дидактический материал

22

Как бороться со стрессом?

Активизация в речи новых лексических единиц

Совершенствование продуктивных (говорение) и рецептивных (чтение) навыков и умений

Беседа; комбинированный

Книга для чтения

23

Контроль аудирования

Прослушивание аудиозаписи, выполнение теста

Контроль ЗУН

Контроль

Тест на понимание в формате ЕГЭ

24

Проектная работа.

Контроль говорения

Демонстрация учащимися навыков говорения в рамках темы в процессе театр. представления

Контроль ЗУН

Контроль

25

Давление на личность

Практика устной речи

Совершенствование продуктивных навыков и умений/ говорение

Коммуникативно-практический

Лексика модуля 2

Сложноподч. предл. с придаточным цели, результ, причины

Наречия меры/степени с прилагатель-ными

Фразовый глагол

Предлоги

Аудирование

Учащиеся должны знать лексические единицы, связанные с темой «Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги», находить их в готовом тексте, воспринимать их на слух и употреблять в собственных высказываниях.

Уметь аудировать текст в аудиозаписи или в предъявлении учителя, находить в тексте запрашиваемую информацию.

Уметь решать комму­никативные задачи с разными стратегиями на основе прослу­шанного текста

Чтение

Уметь читать и понимать тексты художественного и публицистического стиля, комментировать их, делать выводы и сопоставления

Книга для чтения, лингафонное оборудование

26

Придаточное

цели, результата, причины

Сложноподч. предл.

Формирование новых навыков и умений

Объяснительно-репродуктивный

Книга для чтения; рабочая тетрадь

27

Закрепление грамматического материала по теме

Выполнение тестовых заданий

Урок актуализации знаний

Коммуникативно-практический

Рабочая тетрадь; дидактический материал

28

Джейн Эйр

Совершенствование навыков чтения с полным пониманием

Совершенствование рецептивных навыков и умений/ чтение

Продуктивно -практический

Книга для чтения

29

Неформальные письма

Структура, виды неформального письма.

Алгоритм написания неформального письма

Совершенствование продуктивных навыков и умений/ письмо

Комбинированный

Книга для чтения

30

Контроль навыков письма

Написание письма другу

Контроль ЗУН

Контроль

31

Экология

Урок-реклама

Совершенствование продуктивных навыков и умений /говорение

Урок-презентация

Книга для чтения;

ИКТ

32

Проверь себя

Итоговые тесты по пройденному разделу

Закрепление речевых навыков и умений

Урок-закрепление

Книга для чтения

№ урока

Дата

Тема урока

Содержание урока

Тип урока (по главной цели урока)

Основные методы и формы работы на уроке, используемая технология

ЗУН (в том числе УУД), компетентности и личностные достижения

Методологическое и материально-техническое оснащение урока

изучение языка

речевые умения

Лексика

Грамматика

Аудирование

Чтение

Письмо

Говорение

Модуль 3 «Досуг молодёжи»

Предметное содержание речи: жертва преступления, права и обязанности

33

Досуг молодежи

Введение лексических единиц по теме

Формирование новых навыков и умений

Продуктивно-практический

Arrest, burglary, crime, imprisonment, kidnap, pickpocket, unlawful, theft, Abolish, deal, defend, face, right, tolerate, treat, violate, responsibility

Freedom, harbour, gateway, pass through, immigration, legal, homeland, tablet, ray, continent, life-size replica

ing- форма/ инфинитив с/ без частицы to

Письмо

Учащиеся должны после изучения раздела выполнить контрольную работу лексико-грамматического характера, написать письмо личного характера, эссе-рассуждение, выполнить и представить для защиты творческую работу для оценки уровня знаний и умений говорения.

Говорение

Уметь говорить и рассуждать о своих правах и обязанностях. Знать и использовать в речи констуркции с ing-окончанием и инфинитивом

Чтение

Уметь читать и понимать тексты, комментировать их, делать выводы и сопоставления

ИКТ, книга для чтения

34

Закрепление лексических единиц по теме

Активизация в речи новых лексических единиц

Совершенствование продуктивных навыков и умений

Продуктивно-практический

Книга для чтения

35

Жертва преступления

Работа с текстом

Закрепление изученного материала

Продуктивно-практический

Книга для чтения

36

Права и обязанности

Работа с текстом / просмотровое чтение

Совершенствование рецептивных навыков/ говорение

Продуктивно-практический

Книга для чтения

37

Повторение грамматического материала по теме «ing- форма/ инфинитив с/ без частицы to »

Тренировочные упражнения по теме

Совершенствование грамматических навыков и умений

Продуктивно-практический

Рабочая тетрадь, книга для чтения

38

Великие планы

Работа с текстом/ чтение с полным пониманием

Совершенствование продуктивных (говорение) и рецептивных навыков речи (чтение)

Комбинирован

Книга для чтения

39

Сочинение-размышление

Структура и алгоритм написания сочинения-размышления на предложенную тему

Совершенствование продуктивных навыков речи/ письмо

Продуктивно-практический

Книга для чтения

40

Достопримечательности Америки

Работа с текстом

Совершенствование рецептивных навыков/ чтение

Продуктивно-практический

Книга для чтения

41

Практика говорения на основе текста

Составление высказывания с использованием ЛЕ

Совершенствование продуктивных навыков/ говорение

Продуктивно-практический

Книга для чтения

42

Контроль навыков чтение

Тестовое задание на понимание прочитанного

Контроль ЗУН

Контроль

Раздаточный материал

43

Проектная работа.

Контроль говорения

Демонстрация учащимися навыков говорения в рамках темы в процессе театр. представления

Контроль ЗУН

Контроль

№ урока

Дата

Тема урока

Содержание урока

Тип урока (по главной цели урока)

Основные методы и формы работы на уроке, используемая технология

ЗУН (в том числе УУД), компетентности и личностные достижения

Методологическое и материально-техническое оснащение урока

изучение языка

речевые умения

Лексика

Грамматика

Аудирование

Чтение

Письмо

Говорение

Модуль 4 «Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги. Опасность»

Предметное содержание речи: болезни, медицинские услуги

44

Здоровье и забота о нём

Введение лексических единиц по теме

Формирование новых навыков и умений

Lifeordeathdecision,British mountaineers, peak, frostbitten fingers, hold weight, determined not to die

Пассивный залог

Аудиование и чтение

Уметь читать и аудировать тексты в формате ЕГЭ с разными стратегиями: понимать основное содержание, извлекать детальную информацию. Учащиеся должны знать лексические единицы, связанные с темой «Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги.

Опасность»находить и воспринимать их на слух.

Уметь решать комму­никативные задачи с разными стратегиями на основе прослу­шанного текста

Говорение

Уметь вести диалог \ полилог \ монолог в рамках поставленной коммуникативной задачи

Книга для чтения, рабочая тетрадь

45

Болезни

Практика аудирования

Закрепление ЛЕ; совершенствование рецептивных навыков/ аудирование

Продуктивно-практический

Книга для чтение, лингафонное оборудование

46

Контроль аудирования

Прослушивание аудиозаписи, выполнение теста

Контроль ЗУН

Контроль

Тест на понимание в формате ЕГЭ

47

Приключения Тома Сойера

Чтение с полным понимание

Совершенствование рецептивных (чтение) и продуктивных (говорение) навыков и умений

Комбинирован

Книга для чтения

48

Итоговая контрольная работа

Лексико-грамматические тексты

Контроль ЗУН

Контроль

Тесты

№ урока

Дата

Тема урока

Содержание урока

Тип урока (по главной цели урока)

Основные методы и формы работы на уроке, используемая технология

ЗУН (в том числе УУД), компетентности и личностные достижения

Методологическое и материально-техническое оснащение урока

изучение языка

речевые умения

Лексика

Грамматика

Аудирование

Чтение

Письмо

Говорение

Модуль 5 « Молодёжь в современном обществе. Кто ты?»

Предметное содержание речи: молодежь в современном мире, распределение домашних обязанностей

49

Лондонский пожар

Построение монологического высказывания

Совершенствование навыков монологической речи

Продуктивно-практический

Abandoned, disused, fully-furnished, office building, pedestrianised, posh, residential, rough, run-down, scarce, squat, well-lit

Модальные глаголы

Аудирование

Учащиеся должны знать лексические единицы, связанные с темой «Молодёжь в современном обществе. Кто ты?», находить их в готовом тексте, воспринимать их на слух и употреблять в собственных высказываниях.

Уметь аудировать текст в аудиозаписи или в предъявлении учителя, находить в тексте запрашиваемую информацию.

Уметь решать комму­никативные задачи с разными стратегиями на основе прослу­шанного текста

Чтение

Уметь читать и понимать тексты художественного и публицистического стиля, комментировать их, делать выводы и сопоставления

Книга для чтения

50

Молодежь в современном обществе

Введение лексических единиц

Совершенствование продуктивных навыков и умений / говорение

Словесный

Книга для чтения, лингафонное оборудование

51

Закрепление лексических единиц

Практика употребления новых ЛЕ

Урок-закрепление

Практический

ИКТ, рабочая тетрадь

52

Жизнь на улице

Просмотровое чтение

Совершенствование рецептивных навыков и умений/ чтение

Продуктивно-практический; беседа

Книга для чтения

53

Проблемы соседства

Составление диалогов

Совершенствование продуктивных навыков и умений/ говорение

Продуктивно-практический

Книга для чтения

54

Модальные глаголы

Урок - повторение

Совершенствование грамматических навыков и умений

Продуктивно-практический

Книга для чтения, рабочая тетрадь

55

Тесс из рода Дэбервиллей

Работа с текстом

Совершенствование рецептивных навыков и умений/ поисковое чтение

Практический

Книга для чтения

56

Беседа по тексту

Обсуждение поставленных проблем в тексте

Совершенствование продуктивных навыков и умений/ говорение

Беседа

Книга для чтения

57

Письмо-доклад

Структура официального письма

Формирование новых навыков и умений

Продуктивно-практический

Лексика модуля 5

Письмо

Учащиеся должны после изучения раздела выполнить контрольную работу лексико-грамматического характера, написать официальное письмо, выполнить и представить для защиты творческую работу для оценки уровня лингвострановедческих знаний и умений говорения

Говорение

Уметь использовать в речи ЛЕ по данной теме, принять участие в диалоге по заданной речевой ситуации..Знать и использовать в речи наречия с прилагательными

Книга для чтения

58

Письмо-доклад

Работа в парах/ составление письма-доклада

Закрепление речевых навыков и умений

Продуктивно-практический

Книга для чтения

59

Дом, милый дом…

Работа с текстом

Совершенствование продуктивных рецептивных навыков и умений/ чтение

Продуктивно-практический

Книга для чтения

60

Где лучше жить?

Обсуждение темы, требований к материалам проекта

Закрепление речевых навыков и умений

Беседа

Книга для чтения

61

Дом моей мечты

Демонстрация учащимися навыков говорения в рамках темы в процессе театр. представления

Контроль ЗУН

Контроль

Экран

Проектор

Ноутбук, книга для чтения

62

Повторение грамматического материала

Работа с упражнениями

Актуализация грамматических навыков и умений

Продуктивно-практический

Книга для чтения, рабочая тетрадь

63

Контроль аудирования текста

Прослушивание аудиозаписи, выполнение теста

Контроль ЗУН

Контроль

Тест на понимание в формате ЕГЭ

64

Контроль письменной речи

Написание письма-доклада

Контроль ЗУН

Контроль

№ урока

Дата

Тема урока

Содержание урока

Тип урока (по главной цели урока)

Основные методы и формы работы на уроке, используемая технология

ЗУН (в том числе УУД), компетентности и личностные достижения

Методологическое и материально-техническое оснащение урока

изучение языка

речевые умения

Лексика

Грамматика

Аудирование

Чтение

Письмо

Говорение

Модуль 6 «Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире. Общение»

Предметное содержание речи: языки международного общения, СМИ

65

Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире

Введение новых лексических единиц

Формирование новых навыков и умений

Словесный

Аудиование и чтение

Уметь читать и аудировать тексты в формате ЕГЭ с разными стратегиями: понимать основное содержание, извлекать детальную информацию. Учащиеся должны знать лексические единицы, связанные с темой «Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире. Общение», находить и воспринимать их на слух.

Уметь решать комму­никативные задачи с разными стратегиями на основе прослу­шанного текста

Говорение

Уметь вести диалог \ полилог \ монолог в рамках коммун задачи. Использовать в речи фразовые глаголы и лексику модуля 6

Чтение

Уметь давать интерпретацию прочитанного текста с опорой на вопросы; на основе содержания текста высказать мнение, обсудить проблемы, поднятые в прочитанном тексте.

Книга для чтения, лингафонное оборудование

66

Закрепление лексических единиц

Закрепление лексических единиц по теме

Актуализация навыков и умений

Беседа

Antenna, cosmos, laser, orbit, radio wave, satellite, telescope

Книга для чтения

67

НЛО

Работа с текстом

Совершенствование рецептивных и продуктивных навыков и умений

Комбинирован

Книга для чтения

68

Газеты и другие СМИ

Работа с текстом

Совершенствование рецептивных (аудирование) и продуктивных (говорение) навыков и умений

Комбинирован

Книга для чтение, лингафонное оборудование

69

Грамматический практикум: прямая речь

Выполнение грамматических упражнений по теме

Актуализация грамматических навыков и умений

Продуктивно-практический

Лексика модуля 6

Прямая речь

Фразовые глаголы на стр. 107 упр. 10 - 11

Рабочая тетрадь, книга для чтения

70

Фразовые глаголы

Выполнение грамматических упражнений по теме

Актуализация грамматических навыков и умений

Продуктивно-практический

Рабочая тетрадь, книга для чтения

71

Новости на телевидении

Просмотр новостей. Работы с вопросами

Совершенствование рецептивных (аудирование) и прдуктивных (говорение) навыков и умений

Дискуссия

Лингафонное оборудование

72

Секретно

Работа с текстом/ поисковое

Совершенствование рецептивных навыков и умений/ чтение

Практический

Книга для чтения

73

Обязательно ли изучение иностранного языка

Обсуждение темы: «за» и «против»

Совершенствование продуктивных навыков и умений/ говорение

Беседа

Карточки с заданиями

74

Кельтские языки

Защита проектов. Самостоятельное изучение темы

Контроль навыков самостоятельной работы

Контроль

Проектная доска

75

Повторение лексико-грамматического материала

Выполнение упражнений

Совершенствование лексических и грамматических навыков

Урок-повторение. Комбинированный

Книга для чтения, рабочая тетрадь

76

В Испании

Составление диалогов

Совершенствование продуктивных навыков и умений/ говорение

Продуктивно-практический

Книга для чтения

№ урока

Дата

Тема урока

Содержание урока

Тип урока (по главной цели урока)

Основные методы и формы работы на уроке, используемая технология

ЗУН (в том числе УУД), компетентности и личностные достижения

Методологическое и материально-техническое оснащение урока

изучение языка

речевые умения

Лексика

Грамматика

Аудирование

Чтение

Письмо

Говорение

Модуль 7«Современный мир профессий»

Предметное содержание речи: образование и тренировка, возможности продолжения образования в высшей школе, жизнь в университете, малооплачиваемая работа

77

Современный мир профессий

Введение новых лексических единиц

Формирование новых навыков и умений

Словесный

Complete, drop out, apply for, graduate, enroll, hand in, win, do, study, attend

Endless boring lectures, working all night, an overseas student, a one-on-one discussion

Условные предложения

Говорение

Уметь принимать участие в диалоге по заданной речевой ситуации, связанной с данной темой. Владеть лексикой данного модуля. Уметь использовать в речи условные предложения

Письмо

Знать структуру делового письма. Уметь писать деловые письма согласно структуре. По завершению цикла должны написать деловое письмо в качестве контроля

Книга для чтения

78

Закрепление лексических единиц

Закрепление лексических единиц по теме

Актуализация навыков и умений

Беседа

Книга для чтения

79

Образование и тренировка

Выполнение упражнений

Совершенствование продуктивных (говорение) и рецептивных (аудирование) навыков и умений

Продуктивно-практический

Книга для чтения

80

Условные предложения

Выполнение грамматических упражнений

Актуализация навыков и умений

Продуктивно-практический

Книга для чтения, рабочая тетрадь

81

Стихотворениеие рецептивных навыков и умений/ чтениеых (аудирование) навыков и умений000000000000000000000000000000000000000000«Если…»

Практика чтения

(Чтение текста с разными стратегиями)

Совершенствование рецептивных навыков и умений/ чтение

Практический

Книга для чтения

82

Деловое письмо

Структура делового письма/ e-mail

Совершенстование продуктивных навыков и умений/ письмо

Инструктивно-практический

Книга для чтения

83

Контроль письменной речи

Написание делового письма

Контроль ЗУН

Контроль

Карточки с заданием

84

Школа Англии

Чтение и перевод текста

Совершенствование рецептивных навыков и умений/ чтение

Практический

Книга для чтения

85

Жизнь в университете

Работа с текстом / аудирование

Совершенствование рецептивных навыков и умений/ аудирование и чтение

Комбинирован

Книга для чтения, лингафонное оборудование

86

10 способов изменить мир

Обсуждение темы

Совершенствование продуктивных навыков и умений/ говорение

Беседа

Книга для чтения х навыкоы и умений/ говорениеиеений/ чтение00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

№ урока

Дата

Тема урока

Содержание урока

Тип урока (по главной цели урока)

Основные методы и формы работы на уроке, используемая технология

ЗУН (в том числе УУД), компетентности и личностные достижения

Методологическое и материально-техническое оснащение урока

изучение языка

речевые умения

Лексика

Грамматика

Аудирование

Чтение

Письмо

Говорение

Модуль 8«Путешествие»

Предметное содержание речи: мистические места, аэропорты и путешествие, культурные достопримечательности.

87

Малооплачиваемая работа

Работа с текстом. Чтение с полным понимание

Совершенствование рецептивных навыков и умений/ чтение

Практический

Географические объекты упр.5 стр.139

Аэропорт и путешествия упр.2 стр. 140

Relaxing, pleasant, location, activity

Инверсия

Аудирование

Учащиеся должны знать лексические единицы, связанные с темой «Путешествие», находить и воспринимать их на слух.

Уметь решать комму­никативные задачи с разными стратегиями на основе прослу­шанного текста

Чтение

Уметь давать интерпретацию прочитанного текста с опорой на вопросы; на основе содержания текста высказать мнение, обсудить проблемы, поднятые в прочитанном тексте.

Письмо

Учащиеся должны после изучения раздела выполнить контрольную работу лексико-грамматического характера, написать письмо личного характера, эссе-рассуждение, выполнить и представить для защиты творческую работу для оценки уровня лингвострановедческих знаний и умений говорения

Говорение

Уметь принимать участие в диалоге по заданной речевой ситуации, связанной с данной темой. Владеть лексикой данного модуля. Уметь использовать в речи грамматическое явление- инверсию, причастие второе, а также усвоить порядок прилагательных в предложении.

Книга для чтения

88

Российская звезда – Виктор Цой

Работа с текстом. Выполнение грамматического задания

Совершенствование лексико-грамматических навыков и умений

Комбинирован

Книга для чтения

89

Мистические места

Чтение с полным пониманием

Совершенствование рецептивных навыков и умений/ чтение

Практический

Книга для чтения

90

Работа с лексическими единицами

Отработка речевых навыков

Совершенствование продуктивных навыков и умений/ говорение

Беседа

Книга для чтения, ИКТзентавыков и умений/ говорениеений/ чтение 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

91

Аэропорты и путешествия

Аудирование диалогов, работа с речевыми упражнениями

Актуализации навыков и умений

Комбинирован

Книга для чтения, лингафонное оборудование

92

Аэропорты и путешествия

Отработка речевых навыков в парах

Актуализации навыков и умений

Продуктивно-практический

Книга для чтения, лингафонное оборудование

93

Инверсия

Выполнение грамматических упражнений по теме

Формирование / закрепление бочая тетрадьений ениеыми упражнениями0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000грамматических навыков и умений

Инструктивно-практический

Книга для чтения, рабочая тетрадь

94

Приключения Гулливера

Чтение с полным пониманием

Совершенствование рецептивных навыков и умений/ чтение

Практический

Книга для чтения

95

Мое любимое место

Изучающее чтение

Совершенствование рецептивных навыков и умений

Продуктивно-практический

Наречие и прилагательное,

Причастие второе

Книга для чтения

96

Порядок прилагательных в предложении

Выполнение лексико-грамматических упражнений

Формирование/ закрепление новых навыков и умений

Инструктивно-практический

Книга для чтения

97

Причастие второе

Выполнение грамматических упражнений

Формирование/ закрепление новых навыков и умений

Инструктивно-практический

Книга для чтения, рабочая тетрадь

98

Перед поездкой в США…

Работа с текстом

Актуализация навыков и умений

Продуктивно-практический

Книга для чтения

99

Эко-туризм

Прослушивание текста, выполнение заданий

Совершенствование рецептивных (аудирование/ чтение) и продуктивных (говорение) навыков и умений

Комбинирван

Говорение

Учащиеся должны после изучения раздела выполнить контрольную работу лексико-грамматического характера, задания по аудированию; выполнить и представить для защиты творческую работу для оценки уровня лингвострановедческих знаний и умений говорения

Книга для чтения, лингафонное оборудование

100

Контроль чтения

Тестовое задание на понимание чтения

Контроль ЗУН

Контроль

Тест в формате ЕГЭ

101

«Мой дом – Сургут»

Контроль говорения

Демонстрация учащимися навыков говорения в рамках темы в процессе театр. представления

Контроль ЗУН

Контроль

ИКТ

102

«Мой дом – Сургут»

Контроль говорения

Демонстрация учащимися навыков говорения в рамках темы в процессе театр. представления

Контроль ЗУН

Контроль

ИКТ

103

Контроль письменной речи

Тестовое задание

Контроль ЗУН

Контроль

КИМ

104

Контроль аудирования

Тестовое задание на понимание

Контроль ЗУН

Контроль

Лингафон. оборуд.

105

Подведение итогов

Работа над ошибками

Самоанализ

Урок-рефлексия

Учебный период (цикл)

Раздел

Всего часов

Контрольные работы

Практическая часть

Плановые контрольные работы

Административные контрольные работы

Проектные работы (количество)

1 цикл

Модуль 1, 2

27

1

1

2 цикл

Модуль 2, 3

21

1

1

1

3 цикл

Модуль 4, 5

18

2

1

4 цикл

Модуль 6, 7

18

1

1

5 цикл

Модуль 8

21

2

1

1

Всего:

105

7

2

5

№ урока

Тема проектной работы

Месяц

24

«Здоровье и забота о нём»

Октябрь

43

«Досуг молодёжи»

Декабрь

56

«Спасите тропики!»

Январь

74

«Кельтские языки»

Март

101

«Мой дом – Сургут»

Май

Используемая технология

Цель применения технологии

Уровень применения технологии (апробация, внедрение, системный)

№ урока

Коммуникативная

развитие способности к диалогу в групповых/индивидуальных формах обучения

повышение эффективности и качества обучения;

системный

В течение года

ИКТ-компетенция

повышение эффективности и качества обучения;

системный

В течение года