Технологическая карта урока литературного чтения с использованием ЭОР «Загадки. Пословицы и поговорки разных народов» (УМК «Перспектива» , 1 класс)

1.

Ф.И.О.

Басаргина Ольга Владимировна

2.

Место работы

МБОУ «Гимназия № 102 имени М.С. Устиновой»

3.

Должность

Учитель начальных классов

4.

Предмет

Литературное чтение

5.

Класс

1

6.

Тема и номер урока в теме

«Загадки. Пословицы и поговорки разных народов», 2 урок в теме «Радуга-дуга»

7.

Базовый учебник

УМК «Перспектива»

«Литературное чтение 1 класс» в двух частях Л. Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, Л.А. Виноградская Москва Просвещение 2016 г.

8.

Цель урока

Создать условия для ознакомления с произведениями устного народного творчества (загадки, пословицы, поговорки), научить различать пословицы и поговорки, обучать сочинению загадок, упражнять в выразительном чтении загадок и пословиц

9.

Задачи

- обучающие: научить различать жанры устного народного творчества, выразительно читать фольклорные произведения, отгадывать и сочинять загадки,

-развивающие: анализировать и сравнивать произведения устного народного творчества, развивать речь, мышление, расширение кругозора, обогащение словарного запаса,

- воспитательная: воспитывать любовь к литературе и родному языку

10.

Тип урока

Комбинированный

11.

Формы работы учащихся

фронтальная, индивидуальная, в парах

12.

Необходимое техническое оборудование

Слайды с иллюстрациями и интерактивными заданиями к уроку, интерактивная доска, проектор

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Название используемых ЭОР

Время

1.

Организационный момент

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок!

Учитель проверяет готовность к уроку

Учащиеся проверяют готовность к уроку, необходимые принадлежности к уроку.

1 мин

2.

Речевая разминка

- Прочитайте текст.

Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

- Что вы прочитали?

- Назовите отгадку (на доске появляется отгадка и иллюстрация)

- Как вы догадались?

- Прочитайте загадку еще раз. Подумайте над тем, как надо читать каждое предложение в загадке?

- Прочитайте загадку выразительно, не забывая о том, с какой интонацией надо читать каждое предложение.

Учащиеся дают ответы на вопросы

Загадку.

Белка.

Ответы детей.

Ответы учащихся.

Читают вслух несколько детей.

№1 Иллюстрация

белка http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740db7f4-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm

4 мин

3.

Постановка цели урока.

Сегодня на уроке мы будем читать и отгадывать загадки, учиться составлять их, а еще познакомимся с пословицами и поговорками разных народов.

1 мин

4.

Работа по теме урока

- Как вы объясните, что такое загадка?

- Подберите родственные слова к слову «загадка».

- Внимательно рассмотрим таблицу и сделаем вывод – что такое загадка.

- Выполним задание, по какому принципу составлены загадки.

- Для чего нужны загадки?

- Отгадайте загадки.

- Что объединяет отгаданные вами загадки?

- Как описан предмет в загадке, на какие признаки предмета в них указывается?

- Молодцы. Быстро выполнили задание.

- А сейчас попробуем сами придумать загадку о зайчике или кошечке. Поможет нам в этом наша знакомая писательница Татьяна Юрьевна Коти. Откройте творческую тетрадь на с. 25-26.

Ответы детей.

Загадывать, гадать, отгадывать.

Ответы учащихся по заданию

Ответы учащихся.

Это загадки об овощах.

Дети читают рекомендации писательницы, выполняют их. Читают вслух получившиеся загадки.

№2 Иллюстративный материал и задание по теме для групповой работы – что такое загадка

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/045079ff-4b1a-446c-91da-74f607a2539a/%5BNS-LIT_2-05%5D_%5BIM_002%5D.swf

№3 Интерактивное задание по отгадыванию загадок – огород

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a270a-0a01-0180-0079-0192787b5d37/%5BNS-RUS_1-04%5D_%5BIA_025%5D.swf

15 минут

5.

Физминутка

Вороны

Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны:

Кар – кар, кар!

Целый день они кричали,

Спать ребятам не давали:

Кар – кар, кар!

Только к ночи умолкают

И все вместе засыпают:

Кар – кар, кар!

Дети бегают на месте, машут руками, как крыльями.

Садятся на корточки, кладут руки под щеку, засыпают.

Учащиеся выполняют упражнения

3 мин

6.

Продолжение работы по теме урока

- Откройте учебник на с.38. Над чем еще на уроке мы будем работать?

- Как вы понимаете слово «пословица»?

-Чем «поговорка» отличается от «пословицы»?

- Предлагаю вам рассмотреть таблицу и найти сходства и различия пословиц и поговорок.

Учитель использует материал учебной статьи и дополняет ответы учащихся.

- Выполним задание на доске и распределим пословицы и поговорки по жанрам

- Прочитайте пословицы.

Как вы понимаете их смысл? (учитель показывает их на доске)

Учитель помогает детям объяснить, почему так говорят.

Над пословицами и поговорками.

Короткое изречение, вывод, сделанный народом из каких-то событий, случаев.

???

Обсуждение.

Выполняют задание у доски, комментируют ответ

Учащиеся читают, в беседе обсуждают смысл пословиц.

№4 Иллюстративный материал – сравни пословицы и поговорки http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/32f9ce88-af6b-4045-bfad-4c8191a6d07a/%5BNS-LIT_2-05%5D_%5BTQ_003%5D.swf

№5 Учебная статья – пословицы и поговорки

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9fca27ab-ca30-48b1-8a14-74340d8539b6/%5BLI5RK_8-03%5D_%5BTE_03%5D.htm

№6Интерактивное задание, направленное на отработку умений отличать пословицы от поговорок

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0d00b1f6-8186-491f-8e28-2068002c2cc3/%5BLI5RK_8-03%5D_%5BTR_04%5D.swf

№7 Интерактивное задание – как ты понимаешь смысл пословицы http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/925d2978-53b6-43fe-88db-0fa084b99f06/%5BNS-LIT_2-06%5D_%5BIM_009%5D.swf

7.

Закрепление изученного

- Соберите пословицы. Придумайте ситуацию, когда можно было бы использовать одну из них.

- Молодцы!

- А теперь задание для индивидуальной работы: составьте пословицы.

- Какие пословицы вы запомнили?

- Прочитайте пословицы разных народов на с. 38 в учебнике. Попробуйте объяснить их смысл.

Учащиеся в парах выполняют задание на классмейтах, составляют пословицы, обсуждают, придумывают ситуацию.

Учащиеся индивидуально на классмейтах составляют пословицы.

№8 Интерактивное задание

« Составь пословицы»

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f9d7a7f6-7bb7-4ecc-8798-050d7de0d2f4/%5BNS-LIT_2-05%5D_%5BIM_004%5D.swf

№9 Интерактивное задание «Составь пословицы» (для индивидуальной работы)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf

16 минут

8.

Подведение итогов урока.

- Чему мы научились на уроке?

- Что необходимо самому, чтобы сочинить загадку самому?

- Для чего придумывают загадки?

- Для чего существуют пословицы и поговорки?

Ответы учащихся.

3 мин

9.

Рефлексия урока

- Что на уроке вам давалось легко?

- В чем вы испытывали затруднения?

2мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагмент и т.п.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Единая коллекция ЦОР

Фотография

Иллюстрация - белка

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740db7f4-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm

Единая коллекция ЦОР

Иллюстрация и задание

Иллюстративный материал и задание по теме для групповой работы – что такое загадка

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/045079ff-4b1a-446c-91da-74f607a2539a/%5BNS-LIT_2-05%5D_%5BIM_002%5D.swf

Единая коллекция ЦОР

Интерактивное задание

Интерактивное задание по отгадыванию загадок – огород

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a270a-0a01-0180-0079-0192787b5d37/%5BNS-RUS_1-04%5D_%5BIA_025%5D.swf

Единая коллекция ЦОР

Иллюстрация

Иллюстративный материал – сравни пословицы и поговорки

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/32f9ce88-af6b-4045-bfad-4c8191a6d07a/%5BNS-LIT_2-05%5D_%5BTQ_003%5D.swf

Единая коллекция ЦОР

Статья

Учебная статья – пословицы и поговорки

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9fca27ab-ca30-48b1-8a14-74340d8539b6/%5BLI5RK_8-03%5D_%5BTE_03%5D.htm

Единая коллекция ЦОР

Интерактивное задание

Интерактивное задание - распредели пословицы и поговорки по жанрам

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0d00b1f6-8186-491f-8e28-2068002c2cc3/%5BLI5RK_8-03%5D_%5BTR_04%5D.swf

Единая коллекция ЦОР

Интерактивное задание

Интерактивное задание – как ты понимаешь смысл пословицы

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/925d2978-53b6-43fe-88db-0fa084b99f06/%5BNS-LIT_2-06%5D_%5BIM_009%5D.swf

Единая коллекция ЦОР

Интерактивное задание

Интерактивное задание (для работы в парах)

«Составь пословицы»

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f9d7a7f6-7bb7-4ecc-8798-050d7de0d2f4/%5BNS-LIT_2-05%5D_%5BIM_004%5D.swf

Единая коллекция ЦОР

Интерактивное задание

Интерактивное задание «Составь пословицы» (для индивидуальной работы)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf