Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий и художественного слова Тема: «Осенние звездочки»

Приложение 7

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию с использованием здоровьесберегающих технологий и художественного слова

(подготовительная группа)

Тема:«Осенние зведочки»

Цель: Выполнить рисунок осенних цветов, передав их фактуру и характерные особенности.
Задачи:

• Закреплять знания детей о цветах, продолжить знакомство детей с нетрадиционнымвидом изобразительной деятельности – рисование восковыми мелками и акварелью.

• Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, фантазию, умение ориентироваться на плоскости, развивать художественные навыки и умения, художественный вкус.

• Воспитывать положительное отношение к природе.

Материал и оборудование: схема поэтапного рисования данного рисунка, лист бумаги А4, простой карандаш, восковые мелки, акварель, кисточка №6, стаканчик-непроливайка, салфетки.

Подготовительная работа: рассматривание осенних цветов.

Техника: рисование восковыми мелками и акварелью

Ход НОД:

Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята послушайте внимательнозагадку. О каком времени года в ней говорится.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурится,

Если дождик льется.

Это время года? (Как оно зовется?)

Дети: - Осень.

Воспитатель: - Правильно. Это осень. Назовите осенние месяцы.

(предполагаемые ответы детей - Сентябрь, октябрь, ноябрь)

Воспитатель: - Какой праздник отмечает вся страна в сентябре?

(предполагаемые ответы детей - День знаний или 1 сентября)

Воспитатель: - Почему его так называют?

(Дети высказывают свои предположения)

Воспитатель: - 1 сентября – день непростой, это праздник начала нового учебного года. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог. Поэтому этот день называют «День знаний».

Воспитатель:-

Посмотрите! Посмотрите! –

Удивляется народ, –

По дорожке сам собою,

Сам собой букет идет.

Удивительный букет

В форму школьную одет,

Ранец новый за спиной,

Белый бант над головой…

Воспитатель: - В этот день все дети нарядные с большими букетами цветов идут в школу.

А какие осенние цветы вы знаете?

(предполагаемые ответы детей - Астры, георгины, гладиолусы, циннии, хризантемы….)

Воспитатель: - Давайте рассмотрим этот осенний букет (образец). Какой он?

Воспитатель: -

Есть цветок такой в саду,

А похож он на звезду.

Может быть любого цвета.

Для осеннего букета

Соберем цветок прекрасный,

Называется он –(Дети: -Астра!)

Воспитатель: - Правильно, это астра. На что похож цветок астры?

(ответы детей)

Воспитатель: - Существует одно предание, что астра выросла из пылинки, упавшей со звезды. Астра в переводе с греческого языка означает звезда. Игольчатая астра особенно похожа на звезду, упавшую с неба: серединка крупная тепло - желтая, а от нее отходят лучики - лепестки. Вот почему в тихую звездную ночь у клумб с астрами слышится слабый шепот: это астры беседуют с родными звездами. Астры, как бы любуются собой:

«Посмотрите на нас, какие мы красивые, разноцветные, яркие. Полюбуйтесь нами!»

Воспитатель: - Вот, оказывается, какой волшебный цветок астра.Невозможно представить нашу жизнь без цветов. Они украшают парки, улицы, поля.Цветы полевые, садовые, дарят людям красоту. Совсем не обязательносрывать цветы. Можно любоваться ими на клумбах в цветочных горшках, на даче, в лесу. А можно нарисовать цветы и любоваться ими.Сорванные цветы завянут, а вот нарисованные долго будутрадовать нас.

Физкульминутка

Наши алые цветки

Распускают лепестки. (плавно поднимаем руки вверх)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет. (качание руками влево-вправо)

Наши алые цветки

Закрывают лепестки, (присели, спрятались)

Головой качают, (движения головой влево-вправо)

Тихо засыпают.

(Дети повторяют движения в соответствии с текстом)

Воспитатель: - Ребята, я предлагаю вам сегодня нарисовать астру. Но рисовать мы будем необычным способом, восковыми мелками и акварелью.

Поэтапный показ рисования рисунка.

Сначала карандашом на листе рисуем овалы -  намечаем размер и местоположение цветов астр. Рисуем, не сильно нажимая на карандаш, чтобы линии были еле видимыми. Астры должны быть примерно одинакового размера. Чтобы композиция была гармоничной, не следует два цветка  располагать на одной линии. Внутри больших овалов рисуем маленькие овалы – серединки цветов.

Затем желтым восковым мелком закрашиваем серединки астр. Для этого рисуем в маленьком овале спиральку. Полностью закрашивать овал не нужно, необходимо

оставить место для акварели.

Далее восковыми мелками рисуем лепестки астр. Для этого проводим линии от серединки цветка к краю, как лучи солнышка. Мелком рисуем с нажимом, чтобы линия была яркая и жирная. Астры можно рисовать любым понравившимся цветом. Для данного рисунка лучше выбрать 2-3 цвета. Зеленым восковым мелком нарисуем стебли и листья.

Чтобы композиция была завершенной, в наш букет добавляем мелких цветочков. На свободном пространстве листа рисуем желтым восковым мелком мелкие снежинки. Рисуем их, объединяя в соцветия  по несколько штук. Мелком работаем  так же, с нажимом.

Теперь приступаем к работе акварелью. Охрой закрашиваем фон рисунка. Краску наносим на лист полностью, исключая только места, где нарисованы астры. Между астрами добавляем зеленые пятна. Там, где на листе элементы рисунка нарисованы мелком, краска ложиться не будет, так как мелок восковой, жирный, то есть закрасить линию  акварелью просто невозможно.
 После высыхания фона рисуем астры.  Берем краску  такого же цвета, каким нарисованы астры, но более насыщенного оттенка, чтобы краска не сливалась с восковым мелком, и накладываем мазки от серединки к краю поверх лепестков, нарисованных  мелком. Желтой краской раскрашиваем серединку цветка. Зеленой краской рисуем листья.

Оранжевой краской рисуем мелкие цветочки.  Поверх желтых снежинок накладываем мазки акварелью в том же направлении, в каком рисовали снежинку мелком. Так же накладываем оранжевый мазок снизу на серединку, чтобы придать ей объем. Наш рисунок готов.

Воспитатель: - Ребята расположите лист вертикально и приступайте к работе.

Далее дети работают самостоятельно, в случае необходимости педагог консультирует детей или использует показ.

Воспитатель: - Посмотрите, какие красивые работы у нас получились.

О красоте цветка поэт В. Рождественский написал стихотворение:

«Астра»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457435-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-zdorovesberegaju