Песня колокольчика

Песня колокольчика

Цель: Формирование знаний дошкольников околоколах и колокольных звонов. Познакомить с устройством колоколаи особенностями его звучания. Развивать умение поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения. Выражать положительные эмоции (радость, восхищение) при прослушивании записи «Колокольные звоны».Воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение русских традиций и почитание колоколакак символа русской земли.

Ход занятия:

- Послушайте музыкальное произведение и скажите, как можно его назвать? Слушаниепесни«Колокольчик»(слова Рождественского, музыка С. Чикобава)

• Спринятием христианства на Русь пришли колоколаи сразу стали символом державы и мощи духа русского человека. Какой цветок нам напоминает форма колокола?(рассматривание небольшого колокола)

• Ну, конечно, это всеми любимый цветокколокольчик.Даже существует легенда: когда-то давным-давно, епископу Ноланскому, приснился сон, в котором он увидел красивые полевые цветы -колокольчики,от дуновения которые издавали необыкновеннойчистоты приятные звуки. После своего сна епископ велел создать поющий цветок из металла и использовать его при богослужении.

• Для чего нужен колокол?(Ответы детей)

• Спомощьюколоколасозывали народ на службу в церковь и христианские праздники. В давние времена телефонов не существовало и при случае пожара или нападения врагов колоколатрезвонили на всю округу и созывали людей на помощь. Тревожный звон колоколов назывался набатом.

Но и часов в те далёкие времена не изобрели и колоколслужил отсчётом времени - по сигналу люди ориентировались, когда нужно вставать, когда идти на работу или на праздник.

Посмотрите на картинки с животными, что мы можем о них сказать? (на шее висит колокольчик)

• Для чего вешали колокольчики домашним животным? (чтобы не потерялись) Правильно, при движении колокольчик издаёт звон, тем самым оповещая хозяина о своём местонахождении, а ещё этот звон отпугивал диких животных и не подпускал их близко.

• Давайте послушаем, как звенят наши колокольчики(дать детям позвонить в приготовленные заранее, колокольчики)

• Все одинаково звучат или нет и от чего зависит разный звук (от размера и материала)

• Язык у колоколакак смычок у скрипки. Звук зависит во многом от него. Из какого материала он сделан, его формы и веса. У каждого колоколасвоё особое звучание. Человек, который понимает язык колокола,называется звонарём. Этому искусству нужно долго учиться и только с годами приходит виртуозное владение звуком.

Благовест - если мерные удары в большой колокол- это призывает к началу службы.

Трезвон - несколько или все колоколавместе - после благовеста. Перезвон - во все голоса, но по очереди - перед водосвятием.

Красный звон - целый день на большие христианские праздники. Слушание колокольных звонов (запись)

• «В светлую седмицу, кто не звонарь» - эта пословица говорит о том, что на светлый праздник Пасхи разрешается звонить в колокол всем желающим. Силуколокола люди знают давно. В старину существовал такой обычай: стать под колокол,дёрнуть за верёвку и принять на себя падающие звуки. Люди с большой охотой становились под колокол,ожидая обновления внутри себя или подходили к Храму, обнимали и стояли рядом.

Игровое упражнение «Звонари».

Мы возьмём свои колокольчикии побудем немного звонарями, сначала позвоним по - одному, а затем все вместе.

Физминутка«Жаворонок»

Внебе жаворонок пел, (махи руками)

Колокольчиком звенел, (вращение кистями рук)

Порезвился в вышине (руки вверх)

Спрятал песенку в траве (руки через стороны вниз)

Тот, кто песенку найдёт, (приседают, обхватив колени руками)

Будет весел целый год (хлопают в ладоши и прыжки на месте)

• Почётной работой считалось

изготовлениеколокола. Колокольные мастера пользовались особым почётом и уважением, этому искусству обучались долго. Из какого материала отливали колокол?Я недаром уточнила, отливали, потому - что выкапывали яму глубокую и изготавливали форму, обкладывали кирпичом и внутри устраивали печь для обжига и выливаликолоколиз красной и зеленой меди, олово, железо и других материалов. Исполняли эту работу человек сто, сначала молились для благополучной работы, а затем приступали. В настоящее время изготовление колоколапроходит на более высоком уровне, но принцип работы остаётся тот же.

• Самый большой колокол - Царь колокол, он весит 200 тонн, его отлили в первые годы царствования Петра 1. Над ним трудился

русский мастер Иван Моторин с сыном. Когда все было готово к отливке колокола,в Москве случился сильный пожар, который охватил Кремль. Загорелись все деревянные постройки над литейной ямой. При тушении пожара, лили воду и от резких перепад температуры, колоколдал 11 трещин и от него отвалился кусочек. Пользоваться колоколом было нельзя, и он стал никому не нужен. Сейчас Царь-колоколстоит в Московском Кремле и является уникальным памятником России.

• Давайте посмотрим на картину К. Ю она «Купола и ласточки». Как вы думаете, для чего колоколаустанавливали на высоких башнях? (чтобы слышно было далеко) Совершенно, верно, для этих целей строили высокие звонницы и колокольни.

• Привозитьколокольчикииз разных стран - стало традицией, разнообразие форм и звучания просто удивительно. Колокольчики полюбились народу и стали составляющей частью национальной культуры. Скоро вы пойдёте в школу и прозвучит ваш первый школьный звонок, который позовёт вас в мир знаний и открытий. Но спустя некоторое время так же прозвенит, но уже последний звонок и возвестит о приходе во взрослую, серьёзную жизнь.

• Сегодня, дети, вы были внимательны, вместе слушали, определяли, рассуждали, чувствовали радость, тревогу, грусть, восхищались прекрасным звучаниемколокола- символом нашей Родины.

• О чём мы беседовали?

• Что нового узнали?

• Какой самый большой колокол на Руси?

• Что понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457501-pesnja-kolokolchika