- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий мероприятия «День разноцветной радуги»
Цель: Создать у детей радостное настроение, вызвать положительные эмоции.
Задачи:
1. Продолжать знакомить детей с расположением цветов в цветовом спектре на примере радуги.
2. Развивать сенсорные чувства, умение видеть красоту окружающей действительности.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, эстетическое отношение к природе.
Сценарий развлечения «День разноцветной радуги»
(Под музыку выбегает Фиксик Нолик)
Нолик:Ребята, здравствуйте. Давайте с вами знакомиться. Я – Нолик. А вас как зовут?
(дети хором называют свои имена)
Нолик:Как, как? Ничего не услышал.
(дети снова кричат хором свои имена)
Нолик:А, Серёжи, Маши, Пети? Алины, Кати, Светы? Будем знакомы.Я рад приветствовать вас на празднике. Вы любите праздники?
Дети: Да.
Нолик: Ну, тогда предлагаю открыть наше веселье весёлым танцем.
Танец «Помогатор»
(После танца выбегает Фиксик Файер)
Файер: Караул! Вы тут пляшите и ничего не знаете! Караул! А я все видел и все знаю!
Нолик: Стой, не кричи! Что случилось, расскажи!
Файер: Я же вам говорю: «Караул!» Праздник отменяется – Радуга на небе пропала! А без нее ни счастья, ни радости не будет!
Нолик: А куда же она пропала?
Файер: Её похитили, все цвета разлучили и отправили на разные острова.
Нолик: Я знаю что делать! Мы с ребятами сейчас отправимся на острова, соберём все цвета радуги по порядку. Файер, ты нам покажешь путь к островам?
Файер: Конечно Нолик, а ребята обязательно помогут нам! Правда ребята?
Дети: Да!
Нолик: А вот и наш первый остров, он красного цвета.Ребята, чтобы помочь радуге мы должны выполнить задание.
1. Красный остров
Игра «Собери фрукты» или «Отсортируй шарики» (младшие)
На участке рассыпают фрукты и овощи разных цветов. Дети собирают в корзину только фрукты красного цвета или отсортировывают шарики красного цвета.
Игра «Попади в цель» (старшие)
Дети выстраиваются в две команды друг за другом и стреляют по мишени (пластмассовые и резиновые игрушки) из водяных пистолетов,ребенок сбивает игрушку, передает пистолет следующему. По завершению задания дети получают красный шарик.
Файер: Молодцы, отправляемся на следующий остров.
2. Оранжевый остров
Игра «Цветные капельки» (все)
Детям раздаются цветные капельки, вырезанные из картона. Под музыку дети с капельками в руках кружатся, бегают. Когда музыка закончится, все капельки (дети) собираются в свой кружок по цвету к тучкам (цветные тучки, вырезанные из картона, заранее раскладываются на полу).
Нолик: Ребята, а нас уже ждёт «жёлтый остров», скорей отправимся туда и встанем в большой круг.
3. Желтый остров
Игра «За руки берись и весело кружись» (все)
Дети под любую веселую музыку кружатся. Затем вед. говорит: «За ручки брались?» Дети: Да! Вед: «За ушки берись и весело кружись». Дети друг друга берут за ушки и кружатся. Таким же образом вед. предлагает покружиться держась за носики, коленочки, пяточки и т.д.
Игра «Солнце, земля, ветер» (все)
Дети стоят по кругу, воспитатель дает команду: например «солнце» - дети поднимают руки вверх, «земля» - опустить руки вниз, «ветер» - покачать руками. Воспитатель путает ребят - говорит одно, а показывает другое. Темп речи тоже ускоряется. Дети получают жёлтый шарик.
Файер: Молодцы, у нас очень дружная команда! Ребята, как вы думаете на остров какого цвета мы сейчас отправимся? (ответы детей)
Смотрите, зелёные шарики указывают нам путь, а это значит, что мы отправляемся на «зелёный остров».
4. Зеленый остров
Игра «Веселые ребята» (младшие)
Дети говорят слова:
Мы веселые ребята, любим бегать и играть.
Ты попробуй нас догнать!
Раз, два, три – беги! (дети разбегаются, Фиксики ловят)
Игра «Цветные ворота» (старшие)
Ведущий и ещё один взрослый образуют ворота (повернувшись лицом друг к другу, взявшись за руки и подняв их вверх). Дети берутся за руки, образуя цепочку. Взрослые говорят считалку, а цепочка быстро старается пройти в ворота.
Вот цветные ворота,
Пропускают не всегда.
Первый раз – разрешается,
Второй раз – прощается,
А на третий раз
Не пропустим мы вас!
5. Голубой остров
Нолик: Ребята, послушайте мою загадку:
На картинке небо ясным
Нарисуем мы с тобой
И его закрасим краской
Как обычно (голубой).
Файер: Молодцы, отгадали и теперь самое время отправиться на «голубой остров». Смотрите, на дереве я вижу письмо, так-так посмотрим…
Оказывается это остров загадок, как же мы справимся с этим заданием?
Нолик: Не переживай Файер, наши дети самые умные!!! Загадывай загадки.
Загадки (младшие)
1. Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку
Все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка. (Матрешка)
2. Глазищи, усищи, хвостище, умывается всех чище. (Кот)
3. Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)
4. Кто так заливисто поет о том, что солнышко встает. (Петух)
5. Кто, забыв тревоги, спит зимой в берлоге. (Медведь)
(Дети получают голубой шарик).
«Загадки о лете» (старшие)
Файер: 1.Самый маленький жучок, в черных крапинках бочок. (Божья коровка.)
2. Кто смыл сор и грязь с тропинки, напоил листы, травинки,
Отгадал загадку ежик, он фырчит: ... Пролился ... (Дождик.)
3. Домовитая хозяйка, полетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком, тот поделится медком! (Пчела.)
4. На большой цветной ковер села эскадрилья,
То раскроет, то закроет расписные крылья. (Бабочка)
Нолик: Какие умные у нас ребята, все загадки отгадали. Готовы продолжить наше путешествие?
Дети: Да
Нолик: Отправляемся на «синий остров»
6. Синий остров
Игра «Найди свой домик» (младшие)
Каждый ребенок выбирает себе домик. Это может быть плоский обруч, пенек, фанерка, начерченный на земле кружок. По сигналу дети выбегают на площадку и бегают в разных направлениях. На сигнал «найди свой домик» занимают домики.
Игра «Пройди через болото» (старшие)
Задача детей пройти через «болото» по «кочкам». На полянке раскладываются «кочки». Дети, перепрыгивая их, проходят «болото». Дети получают синий шарик.
Файер: Ура!! Справились с заданием.
Ребята, а вы любите рисовать? (старшие)
Дети: Да
Файер: Тогда самое время отправиться на «фиолетовый остров».
7. Фиолетовый остров
Танец (младшие)
Игра «Рисуем радугу на асфальте» (старшие)
Дети делятся на две команды и под весёлую песню берут мелок любого цвета и рисуют радугу на размеченном асфальте. По окончанию дети получают фиолетовый шарик.
Файер: Ура! Ребята, мы справились со всеми заданиями и собрали радугу, давайте все хором назовём цвета. (Все хором произносят семь цветов).
Нолик: Осталось отправить нашу радугу в небо.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457774-scenarij-meroprijatija-den-raznocvetnoj-radug
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.