- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Шаблон ответа на задание 4 устной части ЕГЭ по английскому языку
I’d like to compare and contrast these two pictures which show different kinds (ways, types) of (theme)
1)In the first picture, we can see (who, where, doing what). And in the second picture we can see (who, where, doing what) – brief description
ЧЕМ ПОХОЖИ – 2 сходства (выбираем из сл.пунктов: действие, место, возраст, эмоции, одежда).
These pictures have some similarities. Firstly, people in both pictures are….. Secondly, they look happy\sad\serious\concentrated \ are wearing similar clothes (конкретноназвать)/ are the same age\ are working\are plaing , ets.
There are also some differences in these pictures.(выбираемизсл.пунктов:действие,место,возраст,эмоции,одежда)The most obvious difference is that in the first picture we can see\ the man\the women is doing smth. whereas in the second the womaт.. Also they are dressed differently – раскрыть,какодеты – 2 отл.
I personally prefer/ I’d personally prefer/ I preferred as a child (вариантответазависитнапрямуюотформулировки,даннойвсамомзадании) …
I’ve made such a choice because …
That’s all I wanted to say.
I’d like to compare and contrast these two pictures which show different kinds (ways, types) of (theme)
1)In the first picture, we can see (who, where, doing what). And in the second picture we can see (who, where, doing what) – brief description
ЧЕМ ПОХОЖИ – 2 сходства (выбираем из сл.пунктов: действие, место, возраст, эмоции, одежда).
These pictures have some similarities. Firstly, people in both pictures are….. Secondly, they look happy\sad\serious\concentrated \ are wearing similar clothes (конкретноназвать)/ are the same age\ are working\are plaing , ets.
There are also some differences in these pictures.(выбираемизсл.пунктов:действие,место,возраст,эмоции,одежда)The most obvious difference is that in the first picture we can see\ the man\the women is doing smth. whereas in the second the womaт.. Also they are dressed differently – раскрыть,какодеты – 2 отл.
I personally prefer/ I’d personally prefer/ I preferred as a child (вариантответазависитнапрямуюотформулировки,даннойвсамомзадании) …
I’ve made such a choice because …
That’s all I wanted to say.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457851-shablon-otveta-na-zadanie-4-ustnoj-chasti-egj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.