- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Шаблон ответа на задание 4 устной части ЕГЭ по английскому языку
Это задание высокого уровня сложности, рассчитанное на обучающихся, приближающих к пороговому продвинутом уровню (В2). Из-за этого требования к ответу на задание 4 значительно выше, чем требования к ответам на задания 1–3 как в плане содержания, так и в плане языкового оформления высказывания.
I’d like to compare and contrast these two pictures which show different kinds (ways, types) of (theme)
1)In the first picture, we can see (who, where, doing what). And in the second picture we can see (who, where, doing what) – brief description
ЧЕМ ПОХОЖИ – 2 сходства (выбираем из сл.пунктов: действие, место, возраст, эмоции, одежда).
These pictures have some similarities. Firstly, people in both pictures are….. Secondly, they look happy\sad\serious\concentrated \ are wearing similar clothes (конкретноназвать)/ are the same age\ are working\are plaing , ets.
There are also some differences in these pictures.(выбираемизсл.пунктов:действие,место,возраст,эмоции,одежда)The most obvious difference is that in the first picture we can see\ the man\the women is doing smth. whereas in the second the womaт.. Also they are dressed differently – раскрыть,какодеты – 2 отл.
I personally prefer/ I’d personally prefer/ I preferred as a child (вариантответазависитнапрямуюотформулировки,даннойвсамомзадании) …
I’ve made such a choice because …
That’s all I wanted to say.
I’d like to compare and contrast these two pictures which show different kinds (ways, types) of (theme)
1)In the first picture, we can see (who, where, doing what). And in the second picture we can see (who, where, doing what) – brief description
ЧЕМ ПОХОЖИ – 2 сходства (выбираем из сл.пунктов: действие, место, возраст, эмоции, одежда).
These pictures have some similarities. Firstly, people in both pictures are….. Secondly, they look happy\sad\serious\concentrated \ are wearing similar clothes (конкретноназвать)/ are the same age\ are working\are plaing , ets.
There are also some differences in these pictures.(выбираемизсл.пунктов:действие,место,возраст,эмоции,одежда)The most obvious difference is that in the first picture we can see\ the man\the women is doing smth. whereas in the second the womaт.. Also they are dressed differently – раскрыть,какодеты – 2 отл.
I personally prefer/ I’d personally prefer/ I preferred as a child (вариантответазависитнапрямуюотформулировки,даннойвсамомзадании) …
I’ve made such a choice because …
That’s all I wanted to say.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457851-shablon-otveta-na-zadanie-4-ustnoj-chasti-egj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Содержание и структура предмета биологии в современной школе»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.