Конспект урока по предмету «Домоводство» «Уход за обувью»

Урок: Домоводство (класс для обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития)

Класс: 4

Учитель:Зырянова Валентина Анатольевна

Тема: «Уход за обувью».

Тип урока: сообщение новых знаний.

Методы:наглядно-иллюстративный, рассказ, беседа, практическая работа, индивидуальная работа.

Вид деятельности учащихся: познавательная, практическая.

Цель: научить учащихся ухаживать за обувью.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:создать условия для усвоения необходимых знаний об обуви;формировать умения ухаживать за обувью;

Коррекционно-развивающие:способствовать активизации и обогащению словаря;

Коррекционно-воспитательные:создание ситуации успеха.

Оборудование:картинки с изображением одежды, обуви;

предметы - мяч, книга, ножницы;

фартуки, обувные щётки, крем для обуви, салфетки;

обувь для чистки.

Структура урока.

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы, цели, мотивация.

III. Актуализация знаний.

IY.Новая тема.

Y.Физкультминутка.

YI.Техника безопасности.

YII.Закрепление. Практическая работа.

YIII.Домашнее задание.

IX.Итог урока.

Ход урока.

I. Организационный момент.

1) Наши глаза - внимательно смотрят,

Наши уши - внимательно слушают,

Наши ноги - нам не мешают,

Наши руки - нам не мешают, а помогают.

2) - Какое сегодня число?

- Какой день недели?

- Какой по счёту урок?

- Как называется урок?

II. Сообщение темы, цели, мотивация.

-Тема урока «Уход за обувью», чему можем научиться на уроке? А для чего нам это нужно?

-Но сначала мы с вами немного повторим изученный материал.

III. Актуализация знаний.

1) Игра «Четвёртый лишний» (на доске картинки: зелёная блузка, чёрные сапоги, красное платье, жёлтая кофта).

-Нужно найти «лишний предмет», назовите его.

-Что не подходит к трём вещам, почему не подходит? (сапоги - это обувь, аостальное одежда).

2) Беседа

-Для чего мы надеваем обувь? (беречь ноги, сохраняет наши ноги от грязи, пыли, воды и камней, от травм, согревает ноги).

3) Игра «Чего не стало?»(на доске картинки - обувь)

- Назовите обувь.

- Чего не стало?

IY. Новая тема.

1)- Чтобы ваша обувь вам дольше служила, за ней нужно ухаживать, беречь её.

- Расскажите, как ваша мама ухаживает за обувью (дети рассказывают).

- Выберите из выставленных предметов, необходимых для ухода за обувью.

(щётка, крем, тряпка, мяч, книга, ножницы).

-Назовите их.

-Объясните, для чего они нужны.

2) Практическая часть.

- Надеваем фартуки.

(у всех на партах: обувь, щётки, крем, салфетки).

- Как надо чистить?

-очистить от грязи и пыли;

-нанести крем;

-почистить обувной щёткой;

-отполировать бархоткой-салфеткой;

-вымыть руки.

(технологическая карта на доске).

Y. Физкультминутка.

YI. Техника безопасности.

-Давайте теперь с вами почистим обувь.

-Работаем аккуратно, чтобы обувной крем не попал в глаза, рот и одежду.

-После работы нужно убрать инвентарь, вымыть руки с мылом.

YII. Закрепление. Практическая работа.

1) показывает один ученик.

2) показывают все ученики.

3) отчёт о проделанной работе.

YIII. Домашнее задание.

-Почистить дома кожаную обувь кремом.

IX. Итог урока.

- Чему учились на уроке?

- Как надо ухаживать за обувью?

- Назовите средства ухода за обувь?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457863-konspekt-uroka-po-predmetu-domovodstvo-uhod-z