Тематический план бесед «Минутки безопасности»

Т Е М А Т И Ч Е С К И Й П Л А Н

проведения ежедневных просветительских бесед «минуток безопасности» по основам безопасного участия в дорожном движении с учащимися после окончания учебных занятий.

Обучение правилам дорожного движения следует рассматривать как составную часть учебно - воспитательной работы в школе. Правила дорожного движения - первый государственно-правовой документ, наиболее жизнено близкий школьнику. Изучая ПДД, обучающиеся приобретают знания и навыки поведения на улице, усваивают правила и навыки движения на дороге.

1. Рекомендации

при проведении бесед учитывать:

- особенности территориального расположения образовательного учреждения в г.Ногинске;

-возрастную категорию учащихся;

-время года и погодные условия;

-дорожно- транспортную сеть и интенсивность движения транспорта.

Для учащихся с 1-го по 4-тые классы

1.Основные правила безопасного поведения в дорожно-транспортной среде для юных пешеходов. 2.Улица полна неожиданностей. 3.Наши верные друзья на улицах и дорогах. 4.Элементы улиц и дорог. 5.Движение пешеходов по улицам и дорогам. 6.Правила поведения на остановках общественного транспорта. 7. Правила посадки и высадки из общественного транспорта. 8.Правила поведения в общественном транспорте. 9.Правила перехода регулируемых и не регулируемых перекрестков. 10.Правила перехода улиц и дорог. 11.Нахождение на улице в темное время суток и необходимость ношения светоотражающих элементов. 12.Тротуар, обочина, правостороннее движение, пешеходы на загородней дороге. 13. Распространенные ошибки юных пешеходов при участии в дорожном движении. 14.Основные правила безопасного поведения в дорожно-транспортной среде для юных велосипедистов. 15.Использование велошлема, защитной экипировки и световозвращающих элементов юными велосипедистами. 16.Новое о светофоре. 17. Распространенные ошибки юных велосипедистов при участии в дорожном движении. 18.Основные правила безопасного поведения в дорожно-транспортной среде для несовершеннолетних при использовании самокатов, роликовых коньков, сигвеев, моноколес, гироскутеров и других индивидуальных средств передвижения. 19. Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах. 20.Остановочный путь автомобиля. 21. Дорожные знаки и их группы. Сигналы регулирования дорожного движения. 22. Выбор наиболее безопасного маршрута к другу, в магазин, на спортивную площадку, в школу, кинотеатр и т.п. 23.Опасные места в жилой зоне. 24.Движение группами и в колонне. 25.Железнодорожные переезды. Правила перехода железной дороги.

Учащиеся 1-го класса должны уметь: - переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам, а также проезжую часть небольшой дороги ( вне зоны видимости пешеходных переходов); -правильно вести себя во дворах, жилых зонах, на тротуаре, при движении группой, в транспорте, на остановочных площадках, при езде на велосипеде.

Учащиеся 2-го класса кроме перечисленного выше должны знать Правила: -перехода регулируемых и нерегулируемых перекрестков; -перехода проезжей части с односторонним и двусторонним движением транспорта и трамвайными путями. Должны уметь: - переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки; -обращаться за помощью к взрослым в сложных дорожных условиях; -при посадке ивысадке из общественного транспорта; -определять опасные и безопасные участки дорог и улиц; -дисциплинированно вести себя на посадочных площадках, при входе, выходе и в салоне общественного транспорта. Учащиеся 3-го и 4-го классов, кроме перечисленного для 1-2-го класса, должны знать: - что такое остановочный и тормозной путь, как он изменяется и от каких факторов он зависит; правила перехода улиц и дорог с двусторонним и односторонним движением; - перехода улиц и дорог при высадке из общественного транспорта; - перехода железной дороги. –правильно ориентироваться в дорожной обстановке при переходе улиц и дорог с двусторонним и односторонним движением, наличием трамвайных путей; переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки; осуществлять посадку и высадку из общественного транспорта.

У учащихся 4-го класса должны быть сформированы и развиты: -устойчивые привычки дисциплинированного, осторожного и безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте; -позновательные психические процессы ( восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь); -понимание, осмысление и осознание опасных и безопасных действий на улицах и дорогах, в транспорте; способность самостоятельно их анализировать и оценивать; - самоконтроль и саморганизация правопослушного и безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.

Учитывая приобретенные прочные знания, умения и твердые практические навыки пешеходов и пассажиров для учащихся с 5-го по 11 классы рекомендуется добавить: - знание правил дорожного движения для велосипедистов (правила передвижения на велосипеде по улицам и дорогам вне населенного пункта); -положение велосипеда на проезжей части; -сознательное оценивание себя как пешехода, пассажира, водителя транспортного средств; -знания и умения в области оказания первой медицинской помощи; -детский дорожно-транспортный травматизм; -правила использования самокатов, роликовых коньков, сигвеев, моноколес, гироскутеров, мопедов, скутеров и т.п. –передвижение вне дорог и населенных пунктах в темное время суток с использованием световозвращающих элементов на одежде и средствах передвижения; -основные части дороги- проезжая часть, обочина, велосипедная дорожка, пешеходная дорожка; -лирии дорожной разметки, тротуар, пешеходный переход, двухстороннее движение, островки безопасности; -светофоры и регулировщики; -перекресток и пешеходы; -правила поведения в общественном транспорте и на остановках; -правила поведения вблизи железных дорог, на ж/д платформах и поездах; -меры ответственности за нарушение ПДД; -ДТП (дорожно-транспортные происшествия) и их причины возникновения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457956-tematicheskij-plan-besed-minutki-bezopasnosti