Беседа «Я и мои друзья»

Тема:

« Я и мои друзья»

Форма работы: занятие

Воспитатель: Середа Т. П.

Целевая аудитория : несовершеннолетние 8- 12 лет.

Форма и методы работы: беседа , диагностика обсуждение, работа по групп-пам, индивидуальная работа , составление рассказа.

Цель: способствовать развитию связной речи, эмоционально - чувственной сферы.

Задачи : раскрыть понятие « друг» , « дружба» , вызвать потребность в уста-новлении дружеских отношений .

Оборудование : аудиозапись с песней , плакат с надписями , карточка с ситу-ациями и словами .

План :

1.Ритуал начала – приветствие .

2.Вводная часть –введение в тему.

3.Основная часть – диагностика , работа с притчей.

4. Заключительная часть – составление рассказа ,рефлексия.

Ход работы :

-добрый день ребята. Мне очень приятно видеть вас сегодня на занятии.

-ребята по очереди поворачивайте голову друг к другу и скажите «мне очень приятно видеть тебя» и повернитесь друг к другу.

-тему нашего занятия подскажет отрывок из песни . Послушайте ее ( звучит отрывок из песни « если с другом вышел в путь»).

-догадались о чем идет речь? ( ответы детей)

-Тема нашего занятия «Я и мои друзья». Сегодня мы поразмышляем о том , что такое дружба , какими должны быть друзья , вы расскажите о своих друзьях и почему вы с ними дружите . Но сначала я предлагаю вам оценить себя как друга . У вас лежат цветные круги . На доске записи прикрепи свой круг к соответствующей записи .В конце занятия мы вернемся к этим записям .

-а теперь скажите , пожалуйста , кто такой друг ? ( ответы детей ).

- я предлагаю заглянуть в словарь к Ожегова и прочитать , что означает слово « друг».

« Друг – это человек связан с кем – нибудь дружбой».

-друг и дружба эти понятия тесно связаны между собой.

«дружба –это близкое отношение , основанное на доверии , привязанности , общности интересов» ( словарь ).

-ответьте , пожалуйста на несколько вопросов :

-кто может быть другом?

- как завязывается дружба?

- что доставляет радость в общении с другом?

- что огорчает ?

- легко ли жить человеку без друзей?

( дети отвечают на вопрос )

- а теперь я хотела бы вас познакомить с мудрой притчей.

Жили – были два соседа. Пришла зима , выпал снег. Первый сосед ранним утром вышел с лопатой разгребать снег перед домом . Пока расчищал дорожку , посмотрел как там дела у соседа- а у соседа аккуратно утоптанная дорожка. На следующее утро опять выпал снег. Первый встал на полчаса раньше , принялся за работу , глядит – а у соседа уже дорожка проложена. На следующий день снегу намело по колено. Встал ещё раньше первый сосед , вышел наводить порядок . А у соседа дорожка ровная просто загляденье ! В тот же день встретились два соседа . Тут первый сосед невзначай спрашивает :

- Послушай сосед , а когда ты успеваешь снег перед домом убрать?

Второй сначала удивился, а потом засмеялся :

- Да я его никогда не убираю , это ко мне друзья ходят!

( обсуждение )

- О ком эта причта ?

- Почему дорожка соседа была всегда протоптанной ?

- Какова главная мысль причты ?

( ответы детей )

- О друге и дружбе размышляли во все времена , люди сложили много пословиц и поговорок . Давайте вспомним и объясним их смысл . Я буду читать начало а вы говорить конец .

СТАРЫЙ ДРУГ ЛУЧШЕ ---------- НОВЫХ ДВУХ

ДРУГ ПОЗНАЁТСЯ---------- В БЕДЕ

НЕТ ДРУГА ИЩИ , А НАЙДЕШЬ--------- БЕРЕГИ

НЕ ИМЕЙ СТО РУБЛЕЙ-------- А ИМЕЙ СТО ДРУЗЕЙ

НЕ МИЛ СВЕТ КОГДА---------ДРУГА НЕТ.

-Какие пословицы по вашему мнению выражают главную мысль причты ?

(ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458223-beseda-ja-i-moi-druzja