- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа
Проверочная работа по теме «Глагол» 2 варианта
Для закрепления материала, как контрольная работа, дополнительные задания на уроке.
УМК «ШКОЛА РОССИИ В. П. Канакина, В. Г. Горецкий
1135
1
Проверочная работа по теме "Глагол"
I вариант
Ф.И.____________________________________________________
1. Закончи предложение.
Глагол – это ________________________, которая обозначает _____________________________________ и отвечает на вопросы:______________________________________
2. Глагол по числам
а) изменяется б) не изменяется
3.Укажи правильный ответ.
1) Частица не с глаголами пишется раздельно.
2) Частица не с глаголами пишется слитно.
4. Подчеркни только глаголы:
Пригрело, зонтик, облака, говорит, добрый, котёнок, рисовал, белка, золотой, доброта.
5. Образуй от данных имён существительных однокоренные глаголы. Напиши их:
Рассказ___________________________________________________
Разговор__________________________________________________
Крик_____________________________________________________
Бег______________________________________________________
Свет_____________________________________________________
Зелень____________________________________________________
6. К данным именам существительным запиши как можно больше подходящих по смыслу глаголов.
Образец: Вода капала, бежала, текла, лилась, струилась, замёрзла.
1) Солнце палило, _________________________________________
2) Ветер дует, _____________________________________________
3) Трава выросла, __________________________________________
7. Укажи строчку, в которой глаголы стоят в единственном числе:
1) бегает, смотрели, ушли
2) поет, уехал, катаю
3) качают, помнят, говорит
8. Укажи слово, которое в предложении является сказуемым:
Мама сварила повидло из яблок.
1) мама; 2) повидло; 3) яблок; 4) сварила.
9. Напиши глаголы во множественном числе
веселить_______________ питать____________________
холодить_______________ согревать_________________
учить__________________ говорить_________________
10. Напиши глаголы в единственном числе
носить___________________ веселить__________________
строить__________________ ходить_____________________
жить_________________ сторожить__________________
11. Спиши, заменяя единственное число глаголов множественным.
Соловей поёт. Жаворонок звенит. Иволга свистит. Сорока трещит. Дятел стучит. Клёст скрипит. Комар пищит.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Определи, на какой вопрос отвечают слова, и запиши в нужную строчку.
Зеленая, прыгать, ручеёк, пишет, маленький, рысь.
Существительное_____________________________________
Прилагательное_______________________________________
Глагол________________________________________________
13. Вставьте пропущенные буквы. Определи число глаголов и существительных.
В_сна – чудесное время года. Ож_вает вся природа. Ж_знью заполнился лес. Всюду вес_ло щебечут птицы. Снуют непоседы мурав_и. Многие ж_вотные обзавелись потомством. Греется на тёплом солнышке в_лчица с в_лчатами. М_лыши вес_ло резвятся. В гнёздах пищ_т галки. Над лугом летают пчёлы и бабочки.
Проверочная работа по теме "Глагол"
II вариант
Ф.И.____________________________________________________
1. Закончи предложение.
Глагол – это ________________________, которая обозначает _____________________________________ и отвечает на вопросы:______________________________________
2. Глагол по числам
а) не изменяется б) изменяется
3.Укажи правильный ответ.
1) Частица не с глаголами пишется раздельно.
2) Частица не с глаголами пишется слитно
4. Подчеркни только глаголы:
Похолодало, дождик, тучи, скажет, смешной, ребёнок, писал, стрелка, изумрудный, смех.
5. Образуй от данных имён существительных однокоренные глаголы. Напиши их:
Веселье__________________________________________________
Свет_____________________________________________________
Крик_____________________________________________________
Гость____________________________________________________
Зелень___________________________________________________
Цвет____________________________________________________
6. К данным именам существительным запиши как можно больше подходящих по смыслу глаголов.
Образец: Вода капала, бежала, текла, лилась, струилась, замёрзла.
1) Кот мурлычет, __________________________________________
2) Дети играли, ____________________________________________
3) Дождик капает, _________________________________________
7. Укажи строчку, в которой глаголы стоят в единственном числе:
1) вспоминает, дули, играли
2) терпят, смотрят, поливает
3) белеет, играл, узнаю
8. Укажи слово, которое в предложении является сказуемым:
Папа сделал скворечник из досок.
1) папа; 2) досок; 3) сделал; 4) скворечник.
9. Напиши глаголы во множественном числе
рисовать_______________ смотреть__________________
читать_________________ бежать____________________
учить__________________ говорить__________________
10. Напиши глаголы в единственном числе
носить___________________ ломать__________________
мешать__________________ ходить_____________________
жить_________________ охранять__________________
11. Спиши, заменяя единственное число глаголов множественным.
Одуванчик цветёт. Самовар кипит. Дерево растёт. Лист желтеет. Лед тает. Мальчик сидит. Лягушка прыгает.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Определи, на какой вопрос отвечают слова, и запиши в нужную строчку.
Синяя, скакать, стебелёк, читает, большое, белка.
Существительное_____________________________________
Прилагательное_______________________________________
Глагол________________________________________________
13. Вставьте пропущенные буквы.
Наступила осень. В з..леной л..стве д.ревьев появились ж..лтые пряди. А сколько гр..бов появилось в л..су! Х..р..ши нарядные подосиновики. Ос..нью р..бина т..ряет узорные л..сточки. З..мля покрыта багряным к..вром.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458249-proverochnaja-rabota
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.