- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий музыкально-спортивного праздника «Путешествие по городу дорожных знаков»
5
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Верещагинский образовательный комплекс»
Структурное подразделение Зюкайская школа
Детский сад № 3
Музыкально-спортивный праздник
для подготовительной группы
«Путешествие по городу дорожных знаков»
Сценарий составила:
музыкальный руководитель
Моторина Наталья Сергеевна,
2020
Дети под музыку входят в зал, украшенный плакатами и дорожными знаками.
Вед. Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо. Очень интересно от кого же оно. Давайте прочитаем.
«Милые ребятушки, очень просим вас рассказать нам о дорожных знаках, о правилах дорожного движения. Скоро будем. Баба Яга и Кощей». (Смотрит на часы.) Что-то задерживаются лесные гости. Как бы с ними чего ни случилось, ведь они не знают правил дорожного движения.
Под музыку входят Баба Яга и Кощей.
Б.Я. (ворчит). Чуть не задавили старенькую бабулечку-красотулечку. Ведь это же надо. Шла, никого не трогала, а они как выскочат, да как понесутся.
Вед. Что с вами случилось?
Кощей. Мы дорогу переходили, а машина чуть не сбила старенькую, маленькую бабулечку- Ягулечку.
Вед. Как же вы переходили дорогу?
Б.Я. Ковыляла, я хромала, метлу свою вдруг потеряла, наклонилась поискать, тут меня машина – хвать.
Вед. Баба Яга, разве можно на проезжей части останавливаться?
Б.Я. Вот теперь я знаю, что нельзя.
Вед. Баба, Яга и Кощеюшка, мы получили от вас письмо и готовы вам помочь. Правда, ребята? Мы все вместе отправляемся в путешествие по городу. Здесь много разных дорожных знаков. Мы с ребятами вам расскажем о них. Отправляемся в путь.
Дети вместе с Б.Ягой и Кощеем едут на поезде под песню «Паровоз Букашечка» по залу.
Вед. В городе нашем красивом и светлом, есть светофор – наш друг неприметный. Если не знаете правил движенья – к вам светофорчик на помощь придет, верное выбрать поможет решенье, вас через улицу переведет.
Б.Яга. Светофорчик, светофорчик… Это дерево, что ли, такое?
Кощей. Нет, Яга, это такой столбик с фонариками, а на нем огни разные горят. Красиво!
Вед. Да красиво, только светофор в городе не для красоты ставят.
Кощей. (обращается к детям) А для чего?
Вед. Вот послушайте, ребята вам споют песню про светофор.
Песня «Про светофор»
Кощей. Вот это да! Сразу все и не запомнишь.
Вед. А чтобы вы лучше запомнили, я предлагаю вам вместе с детьми поиграть в интересную игру «Огни светофора». Я буду показывать кружки разных цветов, а вы выполнять разные движения. Красный цвет – грозим пальчиками друг другу, желтый – стоим по стойке «смирно», зеленый – танцуем.
Игра «Огни светофора»
Вед. Запомнили? Отправляемся дальше в путь на трамвае.
Персонажи и дети едут на трамвае под музыку «Песенка про трамвай» и видят перед собой «Пешеходный переход».
Б.Яга. Ой, что это такое?
Вед. Проезжую часть можно переходить по пешеходному переходу, его еще называют «зебра».
Кощей. Я знаю, это такая лошадь в полоску. Только причем тут зебра?
Вед. Пешеходный переход называют так, потому что он состоит из нарисованных белых полос, почти таких же, как у зебры.
Б.Яга. Что-то я совсем запуталась – то зебра, то – переход – ничего не пойму.
Вед. Дорогие гости, сейчас вам дети все объяснят.
Дети читают стихи.
1. знак «Пешеходный переход» Пешеход! Пешеход! Помни ты про переход! Знай, что только переход От машин тебя спасет | 2. «Наземный пешеходный переход» Здесь наземный переход. Ходит целый день народ. Ты, водитель, не грусти, Пешехода пропусти. |
3.Знак «Подземный переход». Знает каждый пешеход Про подземный переход Город он не украшает, Но машинам не мешает. |
Вед. А запомнить вам поможет эстафета «Переход».
Проводится эстафета: команды выстраиваются на линии старта. Дети добегают до туннеля, пролезают, обратно бегут по зебре.
Кощей выезжает на велосипеде.
Кощей. Чтоб быстрей пройти весь город, я решил сесть на велосипед.
Б.Яга. А я на своей метелочке за тобой поеду. Давай, Кошеюшка, пока нет машин, покатаемся с тобой.
Кошей. Давай, Бабулечка, догоняй меня.
Вед. Постойте, ведь на дороге нельзя ездить на велосипеде.
Б.Яга. Вот те на! Где же, как не на дороге ездить?
Вед. Вот вам сейчас наши дети расскажут.
Дети читают стихи.
1. Знак «Велосипеду путь разрешен» Вот круг окрашен в синий цвет, А в кругу велосипед, Веселей, дружок, кати, Лишь педали ты крути. | 2. Знак «Велосипеду путь запрещен» Круг окрашен в красный цвет, А внутри велосипед. Этот знак всем говорит: «Велосипеду путь закрыт» |
3. Знак запомните, друзья, Взрослые и дети: Там, где он висит, нельзя Ездить на велосипеде. | 4. Там, где транспорт и дорога, Знать порядок все должны. На проезжей части строго игры все запрещены! |
Б.Яга. Мы с тобой могли попасть в аварию?! Покатаемся, поиграем! Мы, ребята, теперь поняли, где можно ездить, а где нет.
Вед. Я предлагаю провести игру-эстафету «Быстрый велосипед».
Только вместо велосипедов мы возьмем, Баба Яга твою метелочку, может еще у тебя одна в запасе есть?
Б.Яга. Есть, есть, сейчас дам.
Проводится игра-эстафета «Быстрый «велосипед». Дети на метелке объезжают конусы до фишки и обратно по прямой.
Последними едут Б.Яга и Кощей и видят знак «Въезд запрещен».
Б.Яга. Это что еще такое?
Кощей. Слушай Яга, это тут, наверное, стройка идет. Давай поедем, посмотрим, что там.
Б.Яга. Поехали.
Вед. Знак водителей стращает, въезд машинам запрещает.
Б.Яга.А каким машинам ехать нельзя?
Вед. Всем машинам ехать нельзя.
Кащей. А я не знаю, какие машины бывают?
Вед. А наши дети знают и даже могут отгадать загадки, а я вам покажу отгадки.
Сверху – желтый, снизу – синий, На груди его звезда. А над ним воздушных линий Протянулись провода. (Троллейбус) | Что за чудо этот дом – Окна светятся кругом, Носит обувь из резины И питается бензином.(Автобус) |
Если кто-то заболел, Срочно нас зовут на помощь. Набери скорей ноль-три И приедет… (Скорая помощь) | Я мчусь с сиреной на пожар, Везу я воду с пеной, Потушим вмиг огонь и жар Мы быстрые, как стрелы. (Пожарная машина) |
Кащей. И что водители всегда соблюдают правила движения.
Вед. У нас очень опытные водители и внимательные, сейчас вы убедитесь в этом.
Игра-соревнование «Слепой водитель»
После игры появляется Б.Яга на метле, к которой прицеплен знак «Дети».
Кощей. Это что ты такое прицепила?
Б.Яга. А… нашла картинку, она мне понравилась. Вот и решила украсить метлу.
Вед. Б.Яга, это ведь дорожный знак.
Б.Яга. Дорожный знак? Нарисованы какие-то дети, а, оказывается, это знак. Дети, она правду говорит?
Вед. Посреди дороги дети, мы всегда за них в ответе. Чтоб не плакал их родитель, будь внимателен, водитель!
Вед. Вот мы вас и провели по городу Дорожных знаков. Запомнили их?
Б.Яга. Что запомнили, а что и нет.
Вед. Тогда слушайте еще раз и запоминайте.
Дети читают стихи и показывают знаки.
1. Дорожные знаки на страже порядка стоят. Вы правила знайте и их соблюдайте, А мы вам помочь поспешим. | 2. По полоскам черно-белым Человек шагает смело, Знает: там, где он идет,- Пешеходный переход! |
3. Ни во двор, ни в переулок, Ни в пустячный закоулок Не проехать тут никак- Не позволит этот знак. Помни! Означает он: «Въезд машинам запрещен» | 4. Чтоб тебе помочь путь пройти опасный, горим и день и ночь – Зеленый, желтый, красный. |
5. Знак запомните, друзья, И родители и дети: Там, где он висит, нельзя Ездить на велосипеде! | 6. Эй, водитель, осторожно! Ехать быстро невозможно. Знают люди все на свете – В этом месте ходят дети! |
Кощей. Мы-то запомнили, а вот дети все равно знаки путают.
Вед. А мы сейчас вам докажем, что дети знают знаки.
Проводится эстафета «Найди свой знак» - дети разделены на три группы. Каждая группа собирает свой знак (предупреждающий, запрещающий, разрешающий).
Б.Яга. Вот теперь мы знаем, что ваши дети не будут нарушать правил дорожного движения, и мы тоже. Нам так понравилось у вас. Мы теперь будем приходить к вам в гости.
Вед. Можно. А вы не попадете в аварию на дороге?
Кощей. Вы нас обучили основам правил дорожного движения, и мы их запомнили. А на прощание хотим подарить вам подарки.
Б.Яга и Кощей раздают детям на группы книжки-раскраски.
Вед. Вот и закончилось наше путешествие по городу Дорожных знаков.
На дорогах трудностей так много без сомненья,
Но бояться нет у нас причин,
Потому что правила дорожного движения
Есть для пешеходов и машин.
И чтоб у всех было хорошее настроение.
Соблюдайте, дети, правила дорожного движения.
Дети возвращаются на поезде в детский сад под песню «Паровоз Букашечка».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458597-scenarij-muzykalno-sportivnogo-prazdnika-pute
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.