- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование по учебному предмету «Окружающий мир»
Календарно-тематическое планирование
«ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
№ | Тема | Дата по | |
плану | факту | ||
1 | Задавайте вопросы! Знакомство с новым учебником «Окружающий мир» | ||
Что и кто? | |||
2 | Что такое Родина?Урок - путешествие. | ||
3 | Что мы знаем о народах России? | ||
4 | Что мы знаем о Москве? Урок - путешествие. | ||
5 | Проект«Моя малая Родина». | ||
6 | Что у нас над головой? | ||
7 | Что у нас под ногами? Урок – экскурсия. | ||
8 | Что общего у разных растений? Урок – наблюдение. | ||
9 | Что растёт на подоконнике? | ||
10 | Что растёт на клумбе? | ||
11 | Что это за листья?Урок – экскурсия. | ||
12 | Что такое хвоинки? | ||
13 | Кто такие насекомые? | ||
14 | Кто такие рыбы? | ||
15 | Кто такие птицы? | ||
16 | Кто такие звери? | ||
17 | Что окружает нас дома? | ||
18 | Что умеет компьютер? | ||
19 | Что вокруг нас может быть опасным? | ||
20 | На что похожа наша планета? | ||
21 | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?» | ||
Как, откуда и куда? | |||
22 | Как живёт семья?Проект«Моя семья» | ||
23 | Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит? | ||
24 | Откуда в наш дом приходит электричество? | ||
25 | Как путешествует письмо? | ||
26 | Куда текут реки? | ||
27 | Откуда берутся снег и лёд? | ||
28 | Как живут растения? | ||
29 | Как живут животные? | ||
30 | Как зимой помочь птицам? | ||
31 | Откуда берётся и куда девается мусор? | ||
32 | Откуда в снежках грязь? | ||
33 | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?» | ||
Где и когда? | |||
34 | Когда учиться интересно? | ||
35 | Проект «Мой класс и моя школа». | ||
36 | Когда придёт суббота? | ||
37 | Когда наступит лето? | ||
38 | Где живут белые медведи? | ||
39 | Где живут слоны? | ||
40 | Где зимуют птицы? | ||
41 | Когда появилась одежда? | ||
42 | Когда изобрели велосипед? | ||
43 | Когда мы станем взрослыми? | ||
44 | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?» | ||
Почему и зачем? | |||
45 | Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью? | ||
46 | Почему Луна бывает разной? | ||
47 | Почему идёт дождь и дует ветер? | ||
48 | Почему звенит звонок? | ||
49 | Почему радуга разноцветная? | ||
50 | Почему мы любим кошек и собак? | ||
51 | Проект «Моидомашние питомцы» | ||
52 | Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? | ||
53 | Почему в лесу мы будем соблюдать тишину? | ||
54 | Зачем мы спим ночью? | ||
55 | Почему нужно есть много овощей и фруктов? | ||
56 | Почему нужно чистить зубы и мыть руки? | ||
57 | Зачем нам телефон и телевизор? | ||
58 | Зачем нужны автомобили? | ||
59 | Зачем нужны поезда? | ||
60 | Зачем строят корабли? | ||
61 | Зачем строят самолеты? | ||
62 | Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности? | ||
63 | Почему на корабле и в самолёте нужно соблюдать правила безопасности? | ||
64 | Зачем люди осваивают космос? | ||
65 | Почему мы часто слышим слово «экология»? | ||
66 | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?» | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458603-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-po-uche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Современные методы обучения»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.