Конструкт урока

Тема:«Химический состав крови».

Автор: учитель биологии и химии Феофанова А.А.

Цель урока: сформировать представление о химическом составе крови.

Задачи:

Образовательные задачи:

сформировать знания о химическом составе крови и его значении для здоровья человека.

Развивающие задачи:

развитие способности анализировать, делать выводы; развитие коммуникативных навыков через работу в группах; развитие умения анализировать демонстрационный материал, текстовую информацию; развитие речевых навыков и умения задавать вопросы.

Воспитательные задачи:

формирование познавательного интереса к биологии; способствование формированию у учащихся уважения к научному познанию и убеждения в ценности научных знаний для жизни человека; формирование умения слушать своих товарищей, работать в коллективе; давать самооценку и взаимооценку.

Тип урока: интегративный,комбинированный.

Педагогические технологии: элементы личностно-ориентированного, проблемного обучения, ИКТ, обучения в сотрудничестве.

Методы: частично-поисковые, практические, наглядные.

Форма организации учебной деятельности: работа в малых группах (сингапурская система).

Основные понятия: кровь, плазма крови, форменные элементы крови, эритроциты, тромбоциты, лейкоциты, белки, гемоглобин.

Планируемые результаты обучения:

Предметные. Знать формулировку понятий «кровь», «плазма крови», «форменные элементы крови». Уметь различать функции различных форменных элементов.

Метапредметные.Развивать умение делать обобщения, устанавливать аналогии, причинно-следственные связи, строить логические рассуждения и делать выводы. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результатам выполнения заданий.

Личностные. Формировать мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, коммуникативные навыки.

Учебно-материальное обеспечение: компьютер, мультимедиа, компьютерная презентация, раздаточный материал.

Технологическая карта урока

Парты в классе расставлены так, чтобы группа состояла из четырех человек. В центре стола разложены карточки с нумерацией членов групп («менеджмэт»). Под цветными карточками лежат карточки с заданиями (раздаточный материал).

Учитель четко обговаривает время на выполнение того или иного задания, по истечению которого дети сверяются с правильными ответами, представленными на презентации.

Задания, выполняемые в группе по окончании урока, проверяются учителем с последующим выставлением оценок в журнал.

Ученики по необходимости делают записи в тетради в ходе выполнения заданий.

Ц
ветная карточка. Прием «МЕНЕДЖ МЭТ».

Карточка №1. «Кроссворд»

1. Как называют совокупность таких важных органов и сосудов как: вены, артерии, сердце, легкие, кроветворные органы?

2. Бесцветная, крупная клетка иммунной системы, выполняющая защитную функцию за счет фагоцитоза.

3. Безъядерное красное кровяное тельце, выполняющее функцию транспорта газов.

4. Какой жизненно необходимый газ переносит форменный элемент, описанный в предыдущем вопросе?

5. Форменный элемент крови, отвечающий за остановку кровотечения путем преобразования протромбина в тромбин.

6. Выход крови из раны за пределы сосудистого русла – это …

7. Основной белок, входящий в красные кровяные тельца, отвечающий за перенос газов.

8. У многих организмов с четырехкамерным сердцем он может быть малый и большой.

9. Какие органы человека отвечают за дыхание?

10. Какую форму имеют красные кровяные тельца?

Карточка №2. Вопросы к видеофрагменту.

1. Что несут на себе красные человечки?

2. На сколько литров хватит человеческой крови, которая циркулирует по телу человека в течение всей его жизни?

3. Сколько ударов выдерживает человеческое сердце?

4. Что это за красные человечки?

5. Какова скорость течения крови?

Карточка №3. Текст с ошибками.

Эритроциты – самые большие бесцветные клетки, не содержащие м-РНК, рибосом и митохондрий, выполняющие функцию транспорта кислорода (О₂) и диоксида углерода (СО₂). Основная функция выполняется преобразования протромбина в тромбин в процессе созревания в костном мозге. В 1 мм³крови их содержится примерно 5 млн (у женщин 4,5 млн). Они имеют форму двояковыпуклого диска, с минимальным размером в центре, что позволяет им изгибаться при прохождении через капилляры и плотно соприкасаться с их стенками. Эритроцит заполнен билирубином – белком, способным активно соединяться с кислородом.

Продолжительность жизни эритроцита составляет от 90 до 120 дней.

После гибели эритроцит фагоцитируется макрофагом. В макрофаге гемоглобин распадается на билирубин и гемосидерин, содержащих ионы различных металлов.

Гемоглобин – наиболее распространённый сложный белок, относящийся к группе хромопротеинов. Состоит из гема крови и глобина. Главная функция – перенос кислорода от альвеол легких к тканям.

Молекула гемоглобина взаимодействует с различными лигандами, образуя производные гемоглобина.

Дезоксигемоглобин– не связанный с кислородом и содержащий гем с двухвалетным железомFe²⁺.

Оксигемоглобин – полностью оксигенированный гемоглобин, связанный с четырьмя молекулами кислорода.

Карбгемоглобин – гемоглобин, связанный с СО₂.

Карбоксигемоглобин – образуется при отравлении оксидом углерода (II) – СО. Сродство гемоглобина к СО примерно в 300 раз выше, чем к кислороду, при этом гемоглобин теряет способность связывать кислород и наступает смерть от удушья.

Карточка №4.1. Вопросы для обсуждения в парах.

1. Верно ли следующее суждение и почему вы так считаете:

В крови содержится множество молекулярных и немолекулярных соединений, среди этих соединений можно обнаружить белки (альбумины, глобулины, фибриноген, гемоглобин и др.), ионы многих металлови неметаллов (Na,K,Cl,Fe,Caи др), углеводы (глюкоза), липиды (жиры) и многие другие соединения.

1. Расскажите о тромбоцитах: что это за клетки, какая их основная функция и за счет какого превращения осуществляется данная функция?

2. Какие клетки отвечают за иммунитет организма? Каким способом они выполняют функцию защиты организма? Верно ли, что это самые крупные клетки организма?

Карточка №4.2. Вопросы для обсуждения в парах.

1. Верно ли следующее суждение и почему вы так считаете:

В крови в свободном и связанном с белками состоянии находятся глюкоза (40% от общего содержания углеводов), фруктоза, а также гликоген. Эти углеводы выполняют основную энергетическую функцию в организме, переносясь током крови к органам.

1. Прочтите следующее утверждение: Билирубин – желчный пигмент, продукт расщепления белков, содержащих гем крови, токсичен. Какой основной гем крови вы можете назвать? Где он синтезируется? Какова его функция?

2. Расскажите о форменных элементах крови. Какими они бывают и какие их самые основные функции?

Карточка 5.1. Тест.

1. Кровь состоит из форменных элементов и:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458612-konstrukt-uroka