Лэпбук «Юные экономисты»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар

«Центр развития ребёнка - детский сад №180 «Остров сокровищ»

Методическое пособие

для детей старшего дошкольного возраста

по финансовой грамотности «Юные экономисты»

Воспитатель:

Карданова Лаура Хадильевна

Краснодар, 2021г.

Пояснительная записка

Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать. Другими словами – это знание, позволяющее достичь финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою жизнь.

Согласно Стратегии, повышением финансовой грамотности населения, необходимо заниматься с самых ранних лет, а именно, в детском саду - начальном звене в системе непрерывного образования. Целю, внедрения финансовой грамотности в ДОУ, является выработка у воспитанников практических навыков и умений экономически грамотного, нравственно обоснованного поведения. Сущность экономического воспитания детей заключается не в организации специального обучения экономике, а в обогащении разных видов детской деятельности экономическим содержанием. Насыщение жизни дошкольников элементарными экономическими сведениями способствует развитию предпосылок формирования реального экономического мышления, что сделает этот процесс более осознанным.

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике, так как финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с самых ранних лет его жизни. Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с многочисленной рекламой, деньгами, ходят с родителями в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на начальном уровне. К сожалению, финансовой грамотности почти не обучают в детских садах. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают.

Актуальностьзаключается в формировании полезных привычек в сфере финансов, начиная с раннего возраста, это поможет избежать детям многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни. С детства детям важно и нужно прививать чувство ответственности и долга во всех сферах жизни, в том числе и финансовой, это поможет им в будущем никогда не влезать в долги, держать себя в рамках и аккуратно вести свой бюджет.

Задача воспитателя детского сада — преподнести элементарные финансовые понятия в максимально доступной и увлекательной форме. Решением такой задачи стала тематическая папка или лэпбук «Юные экономисты». Лэпбук — это собирательный образ плаката, книги и раздаточного материла, который направлен на развитие потенциала в рамках заданной темы, расширяя не только кругозор, но и формируя навыки и умения.Лэпбук по финансовой грамотности — уникальная разработка, которую можно использовать не только на занятии, но и для индивидуальной работы с детьми.

Дидактическая игра «Что можно купить, а что нельзя»

Задачи: формирование понимания того, что не все покупается за деньги; главные ценности- отношения, окружающий мир, моральные ценности, радость и любовь близких людей – за деньги не купишь.

Материалы: цветные карточки на которых изображены: продукты, одежда, мебель, транспорт, бытовая химия, игрушки, книги, дождь, любовь, дружба, сон, здоровье, время, талант.

Ход игры.

1 вариант.

Воспитатель показывает детям карточку, а дети говорят, можно или нельзя это купить и объясняют свой ответ.

2 вариант.

Воспитатель раздает ребенку карточки, а ребенок отбирает в одну сторону, что можно купить, а в другую сторону, что нельзя купить за деньги. При этом объясняя свой выбор.

Предполагаемые результаты: вывод, что есть вещи, которые можно купить за деньги и их надо беречь. Но есть в жизни главные ценности: здоровье, любовь, жизнь, природа, которые важнее вещей и их за деньги не купишь.

Дидактическая игра "Семейный бюджет"

Задачи: в игровой форме знакомит ребенка с понятиями: доход и расходы семьи; виды доходов и расходов; из чего складывается бюджет семьи. Ребенок сам попробует планировать бюджет, исходя из имеющегося дохода, освоит, каким образом нужно распределять денежные средства, учитывая постоянные расходы семьи; научится правильно распределять денежные средства, экономить и покупать.

Игра способствует развитию распределительных навыков у ребенка, позволяет закрепить навыки счета в пределах 10 и более на основе монетного счета.

Материалы: основные ячейки: доходы и расходы, вспомогательные ячейки: виды доходов, виды расходов. Бумажные деньги и монетки.

Предполагаемые результаты: Дети познакомятся с понятием семейный бюджет, научаться планировать бюджет, исходя из доходов, учитывая расходы; освоят правила покупки и продажи товаров на основе монетного счета.

Дидактическая игра-лото "Магазин"

Задачи: учить детей классифицировать предметы по общим признакам; закреплять знания детей о разновидности торговых объектов.

Материал: большие картинки с изображением магазинов и маленькие карточки с изображением товаров.

Ход игры: Играющие (6 чел.) раскладывают пред собой карточки с изображением магазинов. Водящий прячет карточки в мешок, следом достает из него поочередно карточку с товаром и называет ее. Тот у кого находится данный товар изображенный на карточке кладет ее на свой магазин (как в лото).

Предполагаемые результаты: дети научаться классифицировать картинки по магазинам «Продукты», «Игрушки», «Музыкальные инструменты», «Одежда», «Обувь», «Мебель».

Распашной модуль для экономического лэпбука.

"Учимся экономить"

Задачи: позволяет формировать у детей начальные навыки общения с деньгами, правильное отношение к финансовым ресурсам и их целевому предназначению.

Материал: распашной модуль из картона с картинками.

Ход игры: обсуждение жизненных и бытовых ситуации, которые помогают исключить лишнюю трату денег.

Предполагаемые результаты: дети начнут более бережно относиться к денежным ресурсам, мотивируются к бережливости и полезным тратам.

Дидактическая игра "Аня идет в магазин"

Задачи: учимся определять последовательность событий.

Материал: карточки с изображением девочки в магазине.

Ход игры: необходимо сложить карточки в правильной последовательности.

Предполагаемые результаты: дети научатся правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих

экономический характер, в частности покупка в магазине.

Дидактическая игра пазлы «Профессии».

Задачи: ознакомление детей с темой профессий и проверка знаний по ней.

Материал: в набор входят 8 карточек с изображением профессий: учитель, полицейский, космонавт, почтальон, пожарный, повар, врач, фермер и инструментов, используемых в их деятельности.

Ход игры: рассказать о профессиях и распределить предметы труда профессий.

Предполагаемые результаты: дети познакомятся с представителями различных профессий и их орудиями труда, а также потренируют произвольное внимание, логическое мышление и мелкую моторику пальцев рук, станут умнее и рассудительнее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458770-ljepbuk-junye-jekonomisty