Конспект занятия «Рисование с помощью растительных элементов» Ветка рябины

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 438 «Воробушек»

город Нижний Новгород

Конспект организованной образовательной

деятельности для детей старшей группы

Тема: Рисование с помощью растительных элементов «Ветка рябины»

Составила:

Воспитатель- Орлова Лариса Валериевна

(высшая квалификационная категория)

Основная образовательная область:

«Художественно- эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное» и «Физическое развитие»

Цель:

Освоение детьми нетрадиционных техник рисования- растительными элементами, пальчиками.

Задачи:

1 Развивать у детей интерес к изобразительной деятельности, расширять умения и навыки изображения. Ознакомить с новым видом изобразительной техники- «печать растениями»;

2 Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени;

3 Развивать мелкую моторику рук.

Методические приёмы:

- Показ и объяснение воспитателя;

- Игровая ситуация с использованием художественного слова;

- Наблюдение за работой детей;

- Анализ работ воспитателем и детьми

Материал:

-Тонированный альбомный лист;

- Набор гуашевых красок;

- Широкая, тонкая кисть;

- Стаканчик с водой;

- Влажные салфетки;

- Гроздь рябины- натура или фотография;

- Живые листья для печати

Предварительная работа:

Рассматривание рябины (дерево, веточка, листья, ягоды)

Ход занятия:

1 Организационная часть

Педагог:Дети, скажите, пожалуйста, какое время года наступило?

(ответы детей- осень)

А какие приметы осени мы знаем?

(дети перечисляют приметы осени)

Молодцы! Послушайте стихотворение А. Толстого «Осень»

Осыпается весь наш бедный сад,

Листья, пожелтевшие по ветру летят,

Лишь, вдали красуются, там, на дне долин,

Кисти ярко- красные вянущих рябин.

Педагог:Про какое дерево говорится в стихотворении?

(ответ детей- рябина)

Правильно. (Выставляется фотография осенней рябины или слайд)

Словно девушка- молодушка, тонкоствольная и стройная, стоит рябинушка в осеннем одеянии. Накинула на плечи шаль из разноцветных резных листиков, надела алые бусы из ягод.

Рябина- не только украшение осеннего пейзажа, без неё никак не обойтись зимующим птицам. Ранней осенью рябиновые ягоды горькие и кислые, но, стоит только ударить первым морозам, они становятся приятными на вкус, и нет лучшего угощения птицам, чем ягоды рябины.

Птицы стаей садятся на дерево и склёвывают ягоды, часть ягод падает на землю в снег. Пролежат они под снегом всю зиму, а весной, только снег начинает таять, птицы вновь находят для себя вкусную еду. И хорошие хозяйки время даром не теряют: из рябины варят варенье и джемы, делают лекарственные настои, которые спасают от ряда недугов. Детям ягоды рябины тоже нравятся, из них они с удовольствием делают себе украшения: бусы и браслеты.

Физкультминутка «Рябинка»

На холме стоит рябинка, (потягивания- руки вверх)

Держит прямо, ровно спинку.

Ей не просто жить на свете- (наклоны туловищем вправо-влево)

Ветер крутит, крутит ветер. («мельница»)

Но рябинка только гнётся, (наклоны в стороны)

Не печалится- смеётся. (улыбки)

Вольный ветер грозно дует (машут руками, изображая ветер)

На рябинку молодую.

2 Практическая часть

Педагог предлагает детям рассмотреть ветку рябины и украсить группу панно с её изображением.

Педагог:Листики у рябины сложные, на одном черенке их несколько: все они парные, а один на конце пары не имеет. Осень раскрасила листики самыми разными красками, цвета как бы вливаются один в другой, и границ перехода одной краски в другую увидеть практически невозможно.

Выполнение работы (можно при работе включить аудиозапись «Осень» А. Вивальди или П. И. Чайковский «Времена года. Октябрь. Ноябрь»

1 Тонкой кисточкой или ватной палочкой в середине тонированного листа нарисовать веточку.

2 Взять лист рябины и на отдельном листе бумаги промазать его густо гуашевой краской с помощью широкой кисти.

3 Затем прокрашенной стороной положить листик на тонированный лист черенком к веточке и плотно прижать его. Положить сверху тонкую бумагу так, чтобы она полностью прикрывала листик рябины, прогладить или прижать ладонью, затем убрать бумагу и листик за черенок.

4 Можно повторно использовать уже окрашенный листик, нанеся на него другой цвет, тогда при смешивании разных красок, может получиться необычный оттенок.

5 Пропечатав 2- 3 листика, приступаем к рисованию ягод рябины: макнуть кончик пальца в красную гуашь, и пальцем нарисовать (напечатать) ягоды в виде грозди рябины.

Педагог:Ягоды у рябины собраны в красивую гроздь, по своей форме напоминающую овал, внутри которого собраны ягоды- кружочки. Они практически одного размера, как сёстры- близнецы. Мы попробуем напечатать ровные одинаковые кружочки при помощи своих пальчиков. Для этого нужно кончик (подушечку) пальчика окунуть в красную краску, а затем примакнуть его к поверхности листа. А так как ягоды у рябины собраны в гроздь, отпечатки следует наносить рядышком, близко друг к другу.

(Дети упражняются в приёме примакивания на дополнительном листе, затем вытирают пальчик влажной салфеткой)

В процессе работы педагог следит за тем, как рисуют дети. Напоминает, чтобы они аккуратно и правильно использовали краски, своевременно вытирали пальцы влажной салфеткой.

3 Итог занятия

Молодцы, ребята, вы отлично справились с работой. Кажется, будто сама Осень побывала у нас в гостях и оставила свой разноцветный след. Да и рябинка наша весёлая, не страшны ей никакие морозы и злые ветра.

Мы по парку погуляли,

Где заря растёт узнали.

Поглядели вверх — она

Сразу стала нам видна!

Ярко ягодки горят,

И на нас они глядят!

Что за чудная картина?-

Это дерево — рябина!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458843-konspekt-zanjatija-risovanie-s-pomoschju-rast