Аналитическая справка о результатах промежуточной аттестации по русскому языку

классы

1а

Букреева О.А.

1б

Боброва О.В.

1в

Светоносова В.Л.

Всего человек в классе

26/100%

24/100%

23/100%

Выполняли работу (чел/%)

26/100%

24/100%

23/100%

«Повышенный уровень» (чел)

9/35%

8/33%

6/26%

«Базовый уровень» (чел)

17/65%

16/67%

17/74%

«Низкий и пониженный уровни (чел)

0%

0%

0%

% качества

9/35%

8/33%

6/26%

% успеваемости

26/100%

24/100%

23/100%

Всего в 1 классах

73 человек – 100%

Выполняли работу

73 человек – 100%

Абсолютная успешность

73 человек – 100%

Качественная успешность

23 человек – 32%

Класс

№

задания

1 а

1б

1в

Количество правильных ответов

%

Количество правильных ответов

%

Количество правильных ответов

%

1.

16

62%

10

45%

22

96%

2.

8

31%

9

41%

18

78%

3.

1

4%

4

18%

16

70%

4.

14

54%

12

55%

17

74%

5.

13

50%

8

36%

20

87%

6.

18

62%

12

50%

21

91%

7.

14

54%

13

59%

17

74%

8.

1

4%

2

9%

6

26%

9.1

8

31%

7

32%

20

87%

9.2

10

39%

10

45%

14

61%

10.

1

54%

10

45%

16

70%

11.

12

46%

12

55%

14

61%

12.

15

58%

11

50%

13

56%

13.

4

15%

6

27%

8

35%

№

задания

Раздел

содержания курса

русский язык

Контролируемые элементы

содержания

количество

человек

% выполненного задания

количество

человек

% невыполненного задания

1

Фонетика, графика и орфоэпия

Различение звуков и букв: буква как знак звука

48

66%

25

34%

2

Фонетика, графика и орфоэпия

Различение мягких и твёрдых согласных звуков

35

48%

38

52%

3

Фонетика, графика и орфоэпия

Деление слов на слоги. Слог как минимальная произносительная единица

21

29%

52

71%

4

Фонетика, графика и орфоэпия

Использование знака переноса

43

59%

30

41%

5

Орфография и

пунктуация

Формирование орфографической зоркости. Использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Использование орфографического словаря

41

56%

32

44%

6

Орфография и

пунктуация

Различение предложения, словосочетания, слова (осознание их сходства и различий)

51

70%

22

30%

7

Синтаксис

Различение предложения, словосочетания, слова (осознание их сходства и различий)

44

60%

29

40%

8

Морфология

Имя прилагательное. Значение и употребление в речи

9

12%

64

88%

9.1

Фонетика, графика и

орфоэпия

Ударение, произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка

35

48%

38

52%

9.2

Фонетика, графика и

орфоэпия

Знание алфавита: правильное название букв, знание их последовательности. Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами

34

47%

39

53%

10

Орфография и

пунктуация

Формирование орфографической зоркости. Использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Использование орфографического словаря

27

37%

46

63%

11

Лексика

Определение значение слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря

38

52%

35

48%

12

Фонетика, графика и

орфоэпия

Фонетический разбор слова

39

53%

34

47%

13

Развитие речи

Последовательность предложений в тексте. Последовательность частей текста (абзацев)

18

25%

55

75%

Результат

Повышенный уровень

Выше среднего

Удовлетворительный результат

не справились

с работой

количество человек

3

20

50

0

соотношение

в %

4%

28%

68%

0%

Итого

БП

БУ

БУ

НБ

классы

2а

Мосина И.Е.

2б

Вологина

Л.Д.

2в

Светоносова

В.Л.

Всего человек в классе

25/100%

23/100%

23/100%

Выполняли работу (чел/%)

25/100%

23/100%

23/100%

«Высокий уровень» (чел)

2/8%

0/0%

0/0%

«Повышенный уровень» (чел)

1/4%

7/30%

9/39%

«Базовый уровень» (чел)

22/88%

16/70%

13/57%

«Низкий и пониженный уровни (чел)

0/0%

0/0%

1/4%

% качества

3/12%

7/30%

9/39%

% успеваемости

25/100%

23/100%

22/96%

Всего во 2 классах

71 человек – 100%

Выполняли работу

71 человек – 100%

Абсолютная успешность

70 человек – 98,5%

Качественная успешность

19 человек – 27%

Класс

№

задания

2а

2б

2в

Количество правильных ответов

%

Количество правильных ответов

%

Количество правильных ответов

%

1.

24

96%

20

87%

22

96%

2.

14

56%

19

83%

12

52%

3

14

56%

22

96%

16

70%

4.

19

76%

22

96%

15

65%

5.

16

64%

15

65%

16

70%

6.

12

48%

11

48%

18

78%

7.

15

60%

13

57%

16

70%

8.

25

100%

21

91%

19

83%

9.

25

100%

13

57%

18

78%

10.

22

88%

3

13%

13

57%

11.*

11

44%

11

48%

14

61%

12.*

21

84%

16

70%

12

52%

13.*

20

80%

4

17%

15

65%

№

задания

Раздел

содержания курса

русский язык

Контролируемые элементы

содержания

количество

человек

% выполненного задания

количество

человек

% невыполненного задания

1.

Фонетика

и графика

Умение различать гласные и

согласные звуки.

66

93%

5

7%

2.

Фонетика

и графика

Умение различать гласные и согласные звуки, различать твердые и мягкие согласные звуки.

45

63%

26

37%

3

Фонетика, графика и орфоэпия

Умение определять место ударения в слове.

Умение расставлять слова в алфавитном порядке.

52

73%

19

27%

4.

Состав слова

(морфемика)

Умение различать корень как главную (обязательную) часть слова.

56

79%

15

21%

5.

Состав слова

(морфемика)

Умение подбирать родственные слова, на основании знания признаков родственных слов, находить группу родственных слов.

47

66%

24

34%

6.

Состав слова

(морфемика)

Умение определять наличие в слове заданных морфем.

41

58%

30

42%

7.

Орфография

Умение находить орфограммы в словах.

44

62%

27

38%

8.

Орфография

Умение соотносить орфограмму с изученным правилом.

65

92%

6

8%

9.

Орфография

Умение составлять предложения

с заданными словами.

56

79%

15

21%

10.

Развитие речи

Умение выражать собственное мнение

об основной мысли текста.

38

54%

33

46%

11.*

Фонетика и

графика

Умение различать звуки и буквы.

Различать твердые и мягкие согласные звуки.

36

51%

35

49%

12.*

Состав слова

(морфемика)

Умение различать корень как главную (обязательную)

часть слова и приставку, суффикс, окончание.

Различать окончание как часть слова, изменяющую

форму слова, и приставку, суффикс как части слова, образующие новые слова.

49

69%

22

31%

13.*

Орфография

Умение группировать слова с одинаковой орфограммой.

39

55%

32

45%

Результат

Высокий уровень

Выше среднего

удовлетворительный результат

не справились

с работой

количество человек

2

17

51

1

соотношение

в %

3%

24%

72%

1%

Итого

БП

БУ

БУ

НБ

№

п\п

Ф.И.

обучающихся

Виды работы

Результат

Достигнутый

уровень

1.

Садирдинов Ходжиакбар

2 «В»

ОВЗ

• Умение различать гласные и согласные звуки.

• Умение различать гласные и согласные звуки, различать твердые и мягкие согласные звуки.

• Умение определять место ударения в слове.

• Умение расставлять слова в алфавитном порядке.

• Умение различать корень как главную (обязательную) часть слова.

• Умение подбирать родственные слова, на основании знания признаков родственных слов, находить группу родственных слов.

• Умение находить орфограммы в словах.

ПМПК

0 баллов

НБ

классы

3а

Гребенникова О.А.

3б Сдержикова Н.Е.

3в

Кислицына Т.Ю.

Всего человек в классе

28

25

25

Выполняли работу (чел/%)

28

25

25

«Высокий уровень» (чел)

6

4

2

«Повышенный уровень» (чел)

10

7

1

«Базовый уровень» (чел)

12

11

22

«Низкий и пониженный уровни (чел)

0

3

0

% качества

16/57%

11/44%

3/12%

% успеваемости

28/100%

22/88%

25/100%

Всего в 3 классах

78

Выполняли работу

78/100%

Абсолютная успешность

75/96%

Качественная успешность

30/38%

Класс

№

задания

3а

3б

3в

Количество правильных ответов

%

Количество правильных ответов

%

Количество правильных ответов

%

1.

19

68%

19

76%

22

88%

2.

14

50%

5

20%

9

36%

3.

14

50%

15

60%

21

84%

4.

28

100%

23

92%

23

92%

5.

26

93%

21

84%

19

76%

6.

15

54%

12

48%

17

68%

7.

14

50%

13

52%

16

64%

8.

27

96%

18

72%

14

56%

9.

20

71%

17

68%

20

80%

10.

15

54%

2

8%

9

36%

11.

27

96%

22

88%

12

48%

12.

28

100%

20

80%

11

44%

13.

15

54%

14

56%

11

44%

14.

10

36%

16

64%

11

44%

15.

22

79%

11

44%

12

48%

16.

16

57%

9

36%

9

36%

17.

19

68%

23

92%

18

72%

№ задания

Раздел примерной программы по русскому языку

Кол-во уч-ся, справившихся

с заданием

%

Кол-во уч-ся,

не справившихся

с заданием

%

1

Фонетика и графика

Умение определять алфавитный порядок слов

60

77%

18

23%

2

Умение соотносить звуковой и буквенный состав слов.

Группировать слова по заданному основанию.

28

36%

50

64%

3

Умение характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие

50

64%

28

36%

4

Состав слова (морфемика)

Умение определять возможный состав слова. Выбирать несколько правильных утверждений.

74

95%

4

5%

5

Умение подбирать родственные слова, на основании знания признаков родственных слов находить группу родственных слов.

66

85%

12

15%

6

Умение разбирать слова по составу, соотносить слова и схему состава слова, находить слова, соответствующие схеме.

44

56%

34

44%

7

Орфография

Умение определять правильность проверки орфограммы.

43

55%

35

45%

8

Морфология

Умение находить имена существительные, отличать их от других частей речи.

59

76%

19

24%

9

Морфология

Умение определять род имен существительных.

57

73%

21

27%

10

Синтаксис

Умениехарактеризовать предложение по цели высказывания.

26

33%

52

67%

11

Умение находить грамматическую основу простого двусоставного предложения.

61

78%

17

22%

12

Умениеразличать словосочетания и грамматическую основу предложения, находить в предложении словосочетания.

59

76%

19

24%

13

Развитие речи

Умение составлять план прочитанного текста.

40

51%

38

49%

14

Умение определять основную мысль текста. Выражать

собственное мнение о прочитанном тексте. Записывать

небольшой связный текст.

37

47%

41

53%

15

Состав слова (морфемика)

Умение определять наличие и отсутствие в слове заданных морфем.

Группировать слова по заданному основанию.

Подбирать свои примеры слов заданного состава.

45

58%

33

42%

16

Орфография

Умение группировать слова с одинаковой орфограммой.

34

44%

44

56%

17

Синтаксис

Различать главные и второстепенные члены предложения, составлять предложения с заданными характеристиками.

63

81%

15

19%

Результат

Высокий уровень

Выше среднего

удовлетворительный результат

не справились

с работой

количество человек

12

18

45

3

соотношение

в %

15%

23%

58%

4%

Итого

БП

БУ

БУ

НБ

№ п/п

Фамилия, имя обучающегося

Вариант

Кол-во баллов за основную часть (БУ)

%

Кол-во баллов за дополнительную

часть (ПУ)

%

Итого баллов за работу

Достигнутый уровень

1

Кондратьев Роман (ОВЗ)

2

6

30%

1

13%

7

БУ

2

Шабанов Роберт

1

8

40%

2

25%

10

БУ

3

Юсалина Арина

2

9

45%

1

13%

10

БУ

классы

4а

Боброва О.В.

4б Сдержикова Н.Е.

4в

Кислицына Т.Ю.

Всего человек в классе

27

25

26

Выполняли работу (чел/%)

27

25

26

«Высокий уровень» (чел)

0

4

0

«Повышенный уровень» (чел)

12

8

8

«Базовый уровень» (чел)

15

10

18

«Низкий и пониженный уровни (чел)

0

3

0

% качества

12/44%

12/48%

8/31%

% успеваемости

27/100%

22/88%

26/100%

Всего в 4 классах

78

Выполняли работу

78/100%

Абсолютная успешность

75/96%

Качественная успешность

32/41%

Класс

№

задания

4а

4б

4в

Количество правильных ответов

%

Количество правильных ответов

%

Количество правильных ответов

%

1.

17

63%

19

76%

8

31%

2.

19

70%

20

80%

20

77%

3.

19

70%

21

84%

20

77%

4.

10

37%

13

52%

9

35%

5.

10

37%

19

76%

23

88%

6.

12

44%

21

84%

21

81%

7.

15

56%

11

44%

15

58%

8.

17

63%

4

16%

10

38%

9.

8

30%

7

28%

11

42%

10.

12

44%

6

24%

8

31%

11.

15

56%

17

68%

18

69%

12.

20

74%

21

84%

21

81%

13.

10

37%

19

76%

23

88%

14.

20

74%

16

64%

13

50%

15.

15

56%

13

52%

10

38%

16.

12

44%

14

56%

9

35%

17.

19

70%

15

60%

10

38%

18.

13

48%

15

60%

15

58%

19.

19

70%

16

64%

8

31%

20.

16

59%

17

68%

19

73%

21.

19

70%

16

64%

15

58%

22.

17

63%

16

64%

20

77%

№ задания

Раздел примерной программы по русскому языку

Кол-во уч-ся, справившихся

с заданием

%

Кол-во уч-ся,

не справившихся

с заданием

%

1

Фонетика

Умение устанавливать связи между графической формой слова и его звуковым составом.

44

56%

34

44%

2

Фонетика

Умение различать звуки и буквы.

59

76%

19

24%

3

Состав слова

Умение различать значимые части слова.

60

77%

18

23%

4

Состав слова

Понимание морфемного состава слова.

32

41%

46

59%

5

Состав слова

Умение проводить морфемный анализ в нестандартной ситуации (на примере искусственного языка).

52

67%

26

33%

6

Орфография

Умение определять и записывать безударные падежные окончания имён существительных.

54

69%

24

31%

7

Орфография

Умение определять принадлежность слова к определенному склонению и падежу, определять выбор падежного окончания.

41

53%

37

47%

8

Морфология

Умение определять принадлежность слова к определенному склонению, обосновывать написание падежных окончаний.

31

40%

47

60%

9

Орфография

Понимание способа проверки безударных окончаний имён существительных.

26

33%

52

67%

10

Орфография

Понимание способа рассуждения при выборе падежного окончания имени существительного.

26

33%

52

67%

11

Морфология

Знание грамматических признаков имени прилагательного.

50

64%

28

36%

12

Орфография

Умение определять и записывать безударные падежные окончания имён прилагательных.

62

79%

16

21%

13

Орфография

Умение определять падеж имени прилагательного.

52

67%

26

33%

14

Орфография

Умение найти ошибку в словах с изученными орфограммами.

49

63%

29

37%

15

Морфология

Умение определить правильный способ действия при определении безударного личного окончания глагола.

38

49%

40

51%

16

Морфология

Умение определить правильный способ действия при определении безударного личного окончания глагола.

35

45%

43

55%

17

Орфография

Умение применять правило о правописании частицы не с глаголами.

44

56%

34

44%

18

Орфография

Умение применять правило о правописании неопределённой формы и 3-го лица глаголов (-ться, -тся).

43

55%

35

45%

19

Синтаксис и пунктуация

Знание о структуре предложения.

43

55%

35

45%

20

Синтаксис и пунктуация

Умение различать предложения с однородными сказуемыми (подлежащими).

52

67%

26

33%

21

Синтаксис и пунктуация

Знание о членах предложения.

50

64%

28

36%

22

Синтаксис и пунктуация

Знание об однородных членах предложения и постановке знаков препинания между ними.

53

68%

25

32%

Результат

Высокий уровень

Выше среднего

удовлетворительный результат

не справились

с работой

количество человек

4

28

43

3

соотношение

в %

5%

36%

55%

4%

Итого

БП

БУ

БУ

НБ

№ п/п

Фамилия, имя обучающегося

Вариант

Кол-во баллов за основную часть (БУ)

%

Кол-во баллов

за дополнительную

часть (ПУ)

%

Итого баллов за работу

Достигнутый уровень

1

Костаганов Егор

1

7

54%

4

33%

11

БУ

2

Садирдинов Мухамадали

2

5

38%

3

25%

8

БУ

3

Севрюков Данил

1

5

38%

6

50%

11

БУ