Конспект занятия по внеурочной деятельности «Волшебные краски» на тему: «Знакомство с новой техникой рисования.» Праздничный салют

Конспект занятия № 29-30 по внеурочной деятельности «Волшебные краски».

Учитель:Климович Ирина Васильевна

Дата:17.04.2021 г., 20.04.2021 г. Класс: 3-Б

Дата:26.04.2021 г., 17.05.2021 г. Класс: 3-А

Тема:Граттаж (воскография). Знакомство с новой техникой рисования. «Праздничный салют».

Тип занятия: изучение нового материала.

Цель занятия: способствовать развитию у младших школьников художественно-творческих способностей посредством изобразительной деятельности, с применением нетрадиционных техник рисования; познакомить детей с новой техникой рисования - граттаж.

Задачи:

Образовательные:

-Познакомить обучающихся с одной из нетрадиционных техник рисования – граттаж.

-Учить применять знания и умения обучающихся на практике.

- Учить детей отрабатывать навык работы с красками, учить смешивать и сочетать цвета.

Развивающие:

- Развивать творческие способности детей, умение работать с нетрадиционными материалами для рисования.

- Развивать фантазию, воображение, художественный вкус.

Воспитательные:

- Формировать интерес детей к занятию творчеством.

- Воспитывать умение вести себя в коллективе.

- Воспитывать у детей стремление к достижению результата.

- Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

- формирование интереса к новым видам творческой деятельности, к новым способам самовыражения;

-формирование наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям,

- формирование навыков самостоятельной работы при выполнении практических творческих работ.

Метапредметные результатами:

Регулятивные УУД:

- планирование, составление плана и последовательности действий;

- внесение изменений в результат своей деятельности с учетом оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами;

- умение принимать и сохранять учебно-творческую задачу; планировать свои действия; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; различать способ и результат действия; выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Познавательные УУД:

- приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации,

- умение проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Коммуникативные УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

- допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

- формулировать собственное мнение и позицию.

Предметные результаты:

Обучающиеся будут уметь:

- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место,

- пользоваться инструментами и материалами,

- работать с информацией,

- применять освоенные знания и практические умения в самостоятельной технической, творческой и практической деятельности,

- умение видеть, чувствовать красоту природы, предметов;

- умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности;

- умение создавать простые композиции на заданную тему…

Необходимые материалы: лист белой бумаги формата А 4 или картона, краски, кисточка для рисования, вода, стаканчик для рисования, цветные карандаши, хозяйственное мыло, восковая свеча, зубочистка.

Формы обучения: индивидуальная, фронтальная.

Методы обучения: проблемный вопрос, словесный, объяснительно-иллюстративный, практический.

Объект труда: рисунок, выполненный в нетрадиционной технике рисования – граттаж..

План-конспект занятия:

1. Организационный момент.

Настрой на предстоящую работу.

Проверка готовности обучающихся к занятию.

1. Актуализация знаний.

- С какими нетрадиционными техниками рисования мы уже познакомились? (рисование руками, отпечатками, рисование свечей, рисование на фольге, рисование с помощью поролоновой губки, пластиковой вилки, рисование по мокрой бумаге, рисование на мятой бумаге, рисование с помощью нитки, рисование точками (пуантилизм) – рисование в австралийском народном стиле).

- Сегодня мы с вами познакомимся с еще одной интересной техникой рисования, а тему рисунка вы узнаете, отгадав загадки.

3. Постановка цели и задач занятия. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Работа над загадкой.

Если расцвели тюльпаны,
Значит скоро ветераны -
Наши прадеды и деды
Встретят праздник - ...
(День Победы)

Вспыхнул в небе яркий свет
И расцвел, как звезд букет.
(Салют)

- Как вы думаете, на какую тему мы будем выполнять сегодняшнюю работу?

- Что мы будем рисовать?

- Сегодня мы с вами будем рисовать «Праздничный салют» посвященный 9 мая, но рисовать мы его будем в необычной технике, которая называется граттаж.

9 мая – День Победы!

9 мая — День Победы в войне над фашистской Германией — является в России, бывших советских республиках и многих странах Европы одним из самых важных, трогательных и славных праздников.

В Берлинской операции 1945 года, которая стала завершающей в Великой Отечественной войне, были задействованы свыше 2,5 миллионов солдат и офицеров, 6250 танков и самоходных орудий, 7500 самолетов. Потери оказались огромными: по официальным данным, за сутки Красная Армия теряла более 15 тысяч солдат и офицеров. Всего в Берлинской операции советские войска потеряли 352 тысячи человек…

День Победы Советского Союза над фашистской Германией в Великой Отечественной войне был и остается одним из самых почитаемых праздников как в России, так и в странах СНГ. По славной традиции последних лет, повсеместно волонтерами раздаются георгиевские ленточки, которые не только ветераны, но и молодежь повязывают и носят как символ связи поколений и памяти о Великой Победе.

Также в этот день повсеместно проходят церемонии возложения цветов и венков к памятникам героям Великой Отечественной войны, проводятся различные мероприятия по чествованию ветеранов войны и работников тылового фронта, организуются праздничные концерты, уроки мужества в учебных заведениях, реконструкции сражений, военные парады, праздничные салюты и многое другое.

Традицией последних лет стало проведение 9 мая гражданско-патриотической акции«Бессмертный полк», которая сегодня стала международным общественным движением по сохранению личной памяти о поколении Великой Отечественной войны. Участники движения ежегодно в День Победы проходят колонной по улицам городов с фотографиями своих родственников — ветеранов армии и флота, партизан, подпольщиков, бойцов Сопротивления, тружеников тыла, узников концлагеря, блокадников, детей войны, — а также записывают семейные истории о них в Народную летопись на сайте движения «Бессмертный полк». К настоящему времени акция охватывает более 80 государств и территорий.

1. Первичное усвоение новых знаний.

Знакомство с новой техникой рисования.

Граттаж- способ выполнения рисунка путём процарапывания пером или острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью. Другое название техники -воскография. Произведения, выполненные в технике граттажа, отличаются контрастом белых линий рисунка и чёрного фона и похожи на ксилографию или линогравюру.

Просмотр презентации «Граттаж. Техника выполнения».

1. Физкультминутка.

1. Практическая часть.Первичное закрепление. Творческое применение знаний в новой ситуации.

Это важно!

1. Закрашивая бумагу восковыми мелками, не оставляйте пробелов - от чистой бумаги краска не отстанет.

2. Дайте чёрной краске полностью высохнуть, а потом приступайте к соскабливанию - если рисунок будет влажным, изображение смажется.

3. Царапать краску можно разными предметами, например вилкой, ребром монеты, зубочисткой...

4. Чтобы изображение было более мягким, рисуйте сходными оттенками. А если хотите, чтобы картина бросалась в глаза, создайте узор яркими контрастнымицветами.

Последовательность выполнения работы

(роботу можно выполнить восковыми мелками или красками)

1. Раскрасьте лист белой бумаги или картона разноцветными восковыми мелками - создайте узор из больших, плотно закрашенных участков.

2. Теперь налейте в блюдце немного чёрной краски и добавьте несколько капель жидкости для мытья посуды. Закрасьте весь узор и дайте краске высохнуть. Возможно, придётся нанести несколько слоёв чёрной краски.

3. Зубочисткой или другим острым предметом соскабливайте чёрную краску - вы увидите нижние цвета. Для создания фейерверка процарапывайте "ромашки".

4. А сейчас выскабливайте линии потоньше. Завитки представляют собой следы шутих, а "фонтанчики" - "римских свечей" (это разновидность фейерверка).

5. Завершающий штрих - длинные линии, которыми вы изобразите следы больших сигнальных ракет, расчертивших небо. Добавьте побольше искорок.

6. Наш рисунок готов!

Практическая работа.

Выполнение работы.

При необходимости оказание помощи, исправление ошибок.

1. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

- С какой техникой рисования мы познакомились сегодня на занятии?

- Как ее можно назвать по-другому?

- Что вам понравилось больше всего на занятии?

- Все ли у вас получилось или какие-то моменты вызвали затруднения?

- Оцените свою работу на занятии.

Продолжите предложение:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459082-konspekt-zanjatija-po-vneurochnoj-dejatelnost