Конспект занятия по внеурочной деятельности «Азбука вежливости» на тему: «Путешествие в волшебную страну Вежливости»

Конспект занятия № 32 по внеурочной деятельности «Азбука вежливости»

Дата:20.05.2021 г. Класс: 1-Б

Тема:Путешествие в волшебную страну Вежливости!

Тип занятия: применение знаний на практике.

Методы и формы обучения: практический; индивидуальная, фронтальная.

Цели занятия: применение полученных за год знаний на практике,воспитание вежливого человека, знающего правила этикета и поведения в разных местах.

Задачи:

Задача обучения: научить применять полученные знания на практике, закрепить умения и навыки поведения в различных жизненных ситуациях, научить отстаивать свою точку зрения.

Задача развития: совершенствовать навыки анализа, обобщения, умения выступать и защищать свою точку зрения, развивать коммуникативные навыки работы в группах, развивать познавательный интерес к окружающей жизни, умение рассуждать, думать о последствиях своих действий.

Задача воспитания: вовлечь в активную деятельность, формировать культуру поведения и общения, гуманные качества личности учащихся, совершенствовать навыки общения.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

Обучающиеся научатся:

- быть вежливыми и аккуратными, соблюдать правила этикета, ценить и уважать чужой труд, мнение;

- применять на практике знания, полученные на занятии.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

1. познавательные УДД, формирующие умственные операции:

– приводить примеры из жизни; соотносить новую информацию с уже имеющими знаниями.

1. познавательные УДД, формирующие поисковую и исследовательскую деятельность:

- высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Регулятивные УУД:

- сравнивать свой ответ с ответами одноклассников,

- выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, сравнивать способ действия и его результат с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД:

- научится участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятийные речевые высказывания, формировать ответы на вопросы,

- научатся задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Личностные результаты:

- обучающиеся научатся выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, желание больше узнавать,

- у обучающихся будет формироваться понимание необходимости соблюдения правил культуры поведения, внешнего вида…

Основные понятия и термины: вежливость, этикет, кроссворд.

План-конспект занятия:

1.Организационный момент.

(Приветствие. Настрой на предстоящую работу).

2. Самоопределение к деятельности. Определение темы занятия.

Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
– Доброе утро!
– Доброе утро!
Солнцу и птицам
– Доброе утро!
Улыбчивым лицам
И каждый становиться
Добрым, доверчивым
Пусть доброе утро
Длиться до вечера.

- Ребята, вы часто слышите слова от взрослых: «Будь вежлив». А что такое вежливость? (ответы детей).

Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться. Сегодня приглашаю вас в путешествие волшебной страной Кроссвордия, мы побываем в разных городах и выполним задания, чтобы проверить, вежливы вы или нет, чтобы избежать упрёков в свой адрес: «Какой ты невежа!». Послушайте небольшой рассказ.

Однажды по улице шёл старичок, опираясь на большую сучковатую палочку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шёл, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову кверху и что-то рассматривая в небе, шёл мальчик. Он столкнулся со старичком. Старик очень рассердился на мальчика. Но вот мальчик что-то сказал, и старичок сразу подобрел.

- Что же такое сказал мальчик, отчего дедушка перестал сердиться? (извините, пожалуйста, или простите, пожалуйста.)

- Как называется слова, от которых на душе становится добрее, теплее, а на лице появляется улыбка?

- О чем мы с вами говорили на занятиях на протяжении года?

- Как вы думаете, что мы будем с вами сегодня делать на занятии?

3.Основная часть. Работа по теме занятия.

- Итак, у нас будет две команды: команда «Улыбка» и команда «Радость». Согласны? Начинаем!

Раунд 1. «Доскажи словечко»

Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома -
Не стесняясь, не лукавствуй,
А скажи погромче… (здравствуй).

Порвал Воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущённо:
Ну…(извините).

Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу… (привет).
Если встретилась компания,
Не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите…(До свидания).

Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать… (пожалуйста).
Когда я что-то подарю,
Мне говорят: …(Благодарю).

Тебе подарят что-нибудь -
Благодарить не позабудь!
 Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас - будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте…(любезны),
Будьте…(добры).

Если, словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить … (спасибо)!

(Подведение итогов).

Раунд 2. «Вопрос-ответ!»

- Каждой команде поочередно задается вопрос. Если 1-я команда не отвечает на вопрос, то он передается 2-й команде.

1) Какие слова мы говорим при встрече? («Здравствуйте», «Доброе утро», «Добрый день», «Добрый вечер», «Я рад тебя видеть», «Как ты себя чувствуешь? »)

2) Какие слова мы говорим при расставании? («До свидания», «До завтра», «До встречи», «Счастливого пути», «Всего хорошего», «Всего доброго»)

3) Какие слова мы говорим во время завтрака, обеда, ужина? («Приятного аппетита», «Благодарю», «Спасибо», «Все было очень вкусно»)

4) Какие слова мы говорим перед сном? («Спокойной ночи», «Доброй ночи», «Приятных снов»)

5) Во время игры вы нечаянно толкнули друга и он упал. Как вы поступите? (Извинится и помочь встать)

6) Вы собрались нарисовать солнышко, у вас нет нужного карандаша, а у друга есть. Как вы поступите? (Попросить вежливо:» Дай пожалуйста»)

(Подведение итогов).

Раунд 3. «Будь внимательным».

-Я попрошу вас что-то сделать, если просьба с вежливым словом – выполняете; если просьба без вежливого слова – не выполняете.

• встаньте, пожалуйста;

• попляшите;

• похлопайте в ладоши, пожалуйста;

• покружитесь, пожалуйста;

• потопайте ногами;

• поменяйтесь местами с соседом, пожалуйста

• одолжите соседу карандаш.

• обменяйтесь с соседом рукопожатием, пожалуйста;

• отойдите к двери;

• сядьте, пожалуйста.

(Подведение итогов).

Физкультминутка.

Встаньте дети, встаньте в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали

И к груди скорей прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди.

Раунд 4. «Словарь вежливых слов»

- Презентация «Вежливые слова». Продолжи стихотворение.

(Подведение итогов).

Раунд 5. «Народная мудрость».

- Как известно, люди издавна стремились к добру и ненавидели зло и эту мысль они отразили в пословицах и поговорках, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение. Сейчас я хочу проверить, а знаете ли вы пословицы и поговорки о доброте и вежливости.

Задание такое: Соедините начало пословицы с её окончанием.

- Итак, проверяем.

• Доброе слово и кошке приятно.

• На добрый привет – добрый ответ.

• Ласковое слово слаще меда.

• Вежливость необходима каждому.

Раунд 6. «Разгадывание кроссворда»

- А сейчас предлагаю поработать всей командой. Вам нужно подумать и вписать в кроссворд добрые слова, обращая внимание на буквы-подсказки. После чего составить рассказ по картинкам.

(Подведение итогов).

4. Подведение итога занятия.

- Наше путешествие подходит к концу, и сейчас мы подведем его итоги.

Но прежде давайте дадим клятву вежливого человека.

(Подведение итогов)

5.Рефлексия.

- Если вы запомнили все правила этикета, правила поведения, правила вежливого человека, о которых мы с вами говорили на протяжении всего года, обещаете их соблюдать – подымите руку и произнесите - Клянёмся вежливыми быть!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459116-konspekt-zanjatija-po-vneurochnoj-dejatelnost