- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические пособие по работе с родителями
842
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 39 «Гусельки»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ «ЗДОРОВЬЕ»
Автор:
Шишкина Татьяна Николаевна
воспитатель
МЕЖДУРЕЧЕНСК 2020г.
ВВЕДЕНИЕ
«Как физическая постановка нашего тела, так и душевная установка
по отношению к окружающему миру – всецело дело воспитания,
результат тех примеров и образцов, которые ребенок
видит и слышит со стороны родителей»
Е.А.Аркин
Роль семьи в воспитании и развитии ребенка нельзя недооценивать. Главной особенностью семейного воспитания традиционно признается особый эмоциональный микроклимат, благодаря которому у ребенка формируется отношение к себе, что определяет его чувство самоценности. Благоприятные условия развития, обучения и воспитания дошкольника могут быть реализованы лишь при условии тесного взаимодействия семьи и детского сада. Совместная деятельность педагогов и родителей по сохранению и укреплению здоровья ребенка, формированию здорового образа жизни, основ гигиенической и физической культуры имеет не только педагогическое, но и глубокое социальное значение. Ведь здоровье детей – будущее страны, основа ее национальной безопасности.
Важным элементом семейного воспитания является физическое воспитание. Однако многие ученые констатируют явно недостаточную активность родителей в физическом воспитании детей. Между тем семейное воспитание способствует как полноценному развитию и укреплению здоровья детей, так и установлению благоприятного семейного микроклимата. Следовательно, семейное физическое воспитание в современных условиях имеет значение не только для улучшения здоровья подрастающего поколения, но и для укрепления семейных ценностей. Таким образом, дальнейший поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников должен предусматривать повышения роли родителей в оздоровлении детей, приобщение их к здоровому образу жизни, создание традиций семейного физического воспитания. Важное место в решении этих социально значимых задач занимает детский сад, который может выступить в роли своеобразного центра пропаганды здорового образа жизни, воспитания культуры семьи, формирования у родителей знаний, умений и навыков по различным аспектам сохранения и укрепления здоровья, как детей, так и взрослых.
В нашем детском саду в течение многих лет проводится планомерная работа с родителями, для просвещения родителей в вопросах здоровьесбережения в детском саду организован родительский клуб «Здоровье».
Цель которого: создание единого образовательно-оздоровительного пространства детский сад – семья.
Эта работа направлена на реализацию следующих задач:
деятельное знакомство родителей с организацией воспитательно-образовательной, оздоровительной работы;
обеспечение условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей;
создание доверительных отношений между родителями и педагогами в вопросе оздоровления детей;
активное вовлечение родителей в процесс развития двигательной активности детей.
Деятельность родительского клуба «Здоровье» разделена на пять блоков, каждый блок рассчитан на два месяца работы:
1 блок «Принципы развивающей педагогики оздоровления»
2 блок «Закаливание детей дошкольного возраста»
3 блок «Право детей на охрану здоровья»
4 блок «Окружающая среда и здоровье»
5 блок «Физическое развитие дошкольника в летний период»
Для более тесного сотрудничества родителям была предложена анкета, где они смогли выбрать формы работы, которые им более интересны:
семинары родительского клуба «Здоровья»;
консультирование специалистов;
беседы с родителями;
анкетирование родителей;
собеседование с родителями;
совместные спортивные развлечения, праздники;
туристические походы с детьми и родителями;
Дни здоровья;
Дни открытых дверей;
тренинги;
родительские доски;
выпуск совместной газеты и др.
Так как по результатам анкетирования нами выявлено, что родители испытывают трудности в общении с собственным ребенком. Детский сад предлагает свою помощь родителям в воспитании здорового малыша посредством педагогических практикумов, которые проводятся в неформальной, непринужденной обстановке. Родитель, приходя на семинар, несет роль зрителя, и участника. В работу родительского клуба «Здоровье» вносят огромный вклад все специалисты детского сада: психолог, старший воспитатель, медицинский работник, воспитатель по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатель-эколог, воспитатель по изобразительной деятельности и др.
Каждый семинар несет свои задачи, на них родители не только приобретут теоретические знания, но и овладеют практическими умениями в области физического воспитания детей. В конце семинара проводится индивидуальная беседа с родителями по желанию, предлагается методическая литература в помощь, игры, которые они могут использовать в домашних условиях, советы родителям по вопросу как можно разнообразить выходные. Каждый родитель выносит для себя из полученной информации что-то полезное и нужное в вопросах воспитания детей, применяет в повседневной жизни, предложенные нами на семинарах советы.
Утверждаю:
Заведующий
МБДОУ № 39 «Гусельки»
___________Л.А.Булатова
«___»___________20__г.
ПОЛОЖЕНИЕ
О РОДИТЕЛЬСКОМ КЛУБЕ «ЗДОРОВЬЕ»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида № 39 «Гусельки»
Общее положение
Клуб «Здоровье» является дополнительным компонентом воспитательного процесса, где родители могут получить знания и развивать свои умения, чтобы в дальнейшем объединить свои усилия на обеспечение охраны здоровья ребенка, обеспечить ребенку эмоциональный комфорт и содержательную и интересную жизнь в детском саду и дома.
Работа клуба осуществляется в соответствии с нормативно-правовыми положениями в сфере образования в Российской Федерации и программой воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией
Участниками клуба являются психолог, старший воспитатель, медицинская сестра, воспитатель по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатель-эколог, воспитатель по ИЗО-деятельности, родители.
Педагоги ДОУ составляют перспективное планирование с учетом пожелания родителей.
Заведующий детского сада в соответствующем распоряжении закрепляет за каждым специалистом определенное направление работы.
Основными принципами работы клуба «Здоровье» являются:
- паритетности;
- добровольности;
- конфиденциальности;
- индивидуального подхода;
- системности;
- активной деятельности;
- постоянства обратной связи;
- преемственности.
II.Основные направления деятельности клуба «Здоровье»
- пропаганда здорового образа жизни;
- развитие новых форм общественно-семейного взаимодействия;
- повышение знания родителей;
- оказание помощи семье в охране здоровья ребенка.
III.Цель клуба «Здоровье»:
Создание единого образовательно-оздоровительного пространства детский сад – семья.
Задачами клуба «Здоровье» являются:
- деятельное знакомство родителей с организацией воспитательно-образовательной, оздоровительной работы;
- обеспечение условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей;
- создание доверительных отношений между родителями и педагогами в вопросе оздоровления детей;
- активное вовлечение родителей в процесс развития двигательной активности детей.
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА «ЗДОРОВЬЕ» НА СЕНТЯБРЬ – ОКТЯБРЬ ПО ТЕМЕ «ПРИНЦИПЫ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ ОЗДОРОВЛЕНИЯ»
Задачи педагогического практикума для родителей | Содержание темы педагогического практикума для родителей | Литература, игры, упражнения | Связь со специалистами | Работа с родителями в разных возрастных группах | ||
Физкультурное воспитание | Музыкальное воспитание | Психолог | ||||
1. Ознакомить родителей с перспективным планом по оздоровлению детей в ДОУ. 2. Дать понятия о детском здоровье, факторах влияющих на здоровье ребенка. Как сохранить детское здоровье. 3. Объяснить важное значение данной работы | 1. Перспектива оздоровительной работы в ДОУ. 2. Принципы развивающей педагогики оздоровления: - развитие творческого воображения; - формирование осмысленной моторики; - создание и закрепление целостного позитивного психосоматического состояния при выполнении различных видов деятельности; 3. Формы организации оздоровительной работы | Предлагаемая литература для родителей : З.И.Береснева «Здоровый малыш» В.Н.Зимонина «Воспитание ребенка дошкольника: развитие организованного, самостоятельного, инициативного, неболеющего, коммуникативного, аккуратного.» М.А. Рунова «Двигательная активность ребенка в детском саду» Игры в домашних условиях: Игра «Я и мое здоровье» Игра «Что хорошо, что плохо» | Открытое занятие в кружке «Здоровье» Содержание: Комплекс упражнений для формирования правильной осанки; комплекс упражнений для профилактики плоскостопия; упражнения для нормализации дыхания | Консультация для родителей «Влияние музыки на здоровье детей» | Индивидуальная консультативная работа с родителями. Коммуникативный тренинг. Работа с анкетами. | Анкетирование родителей. Папка-передвижка «Здоровьесберегающие условия пребывания детей в детском саду» Участие родителей в празднике День здоровья. |
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА «ЗДОРОВЬЕ» НА НОЯБРЬ – ДЕКАБРЬ ПО ТЕМЕ «ЗАКАЛИВАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Задачи педагогического практикума для родителей | Содержание темы педагогического практикума для родителей | Литература, игры, упражнения | Связь со специалистами | Работа с родителями в разных возрастных группах. | ||
Физкультурное воспитание | Музыкальное воспитание | Психолог | ||||
1. Подвести родителей к выводу о том, какие факторы влияют на организм ребенка, как необходимо правильно укреплять здоровье детей. 2. Расширить кругозор родителей на тему закаливание, разнообразие форм закаливания, обратить внимание на принципы закаливания. 3. Совместно с родителями раскрыть значение закаливания | 1. Воздействие вредных факторов на организм ребенка. 2. Укрепление здоровье методом закаливания: - закаливание детей дошкольного возраста; - основные принципы закаливания; - методы и приемы закаливания; - традиционное и нетрадиционное закаливание - закаливающие процедуры дома 3. Улучшение иммунитета посредством закаливания | Предлагаемая литература для родителей: В.П.Похлебин «Уроки здоровья» Т.И.Рукас «Закаливание» «Здоровый дошкольник 21 века»М.Н. Кузнецова Ю.Ф.Змановский «Эффективное закаливание в дошкольных учреждениях» Игры и упражнения в домашних условиях: «Холодно и жарко» «Пройдись по массажной дорожке» «Самолетики» «Перелетные птицы» | День открытых дверей «В здоровом теле – здоровый дух» Содержания: Утренние водные процедуры; хождение по массажным дорожкам; точечный массаж; воздушные ванны на прогулке с дыхательными упражнениями; гимнастика после сна при открытых форточках и др. | Праздник «В гостях у доктора Айболита» | Индивидуальные консультации по запросу родителей о необходимости закаливании детского организма. | Анкетирование родителей. Папка-передвижка «Закаливание в современных условиях» Участие родителей в проведении «Недели здоровья» |
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА «ЗДОРОВЬЕ» НА ЯНВАРЬ - ФЕВРАЛЬ ПО ТЕМЕ «ПРАВО ДЕТЕЙ НА ОХРАНУ ЗДОРОВЬЯ»
Задачи педагогического практикума для родителей | Содержание темы педагогического практикума для родителей | Литература, игры, упражнения | Связь со специалистами | Работа с родителями в разных возрастных группах. | |||
Физкультурное воспитание | Музыкальное воспитание | Психолог | Изобразительная деятельность | ||||
1. Познакомить родителей с Конвенцией ООН по правам ребенка. 2. Повысить правовую образованность родителей. 3. Дать понятие право и здоровье ребенка. 4. Формирование понятие ребенок – личность. | 1. Ребенок и его право: - знакомство с Конвенцией ООН; - Цели и задачи правового воспитания; - право на охрану здоровья как одно из ведущих прав данных ребенку. 2. Право ребенка быть здоровым: - физкультура – метод оздоровления; - кружковая работа 3. Мероприятия, рекомендованные для охраны и роста здоровья детей. | «Право на охрану здоровья» С.А.Козлова «Дошкольная педагогика» Практическое пособие для работников дошкольных учреждений «Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребенка» Игры в домашних условиях: «Семья» «Как мы отдыхаем» | Спортивный семейный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» | Музыкальная гостиная «Права и здоровье» | Родительская гостиная «Поговорим о правах» Консультирование «Детско-родительские отношения в современных условиях» | Конкурс плакатов «Право на здоровье» | Анкетирование родителей. Папка-передвижка «Защита прав и достоинств ребенка» Совместное проведение с родителями КВН «Я знаю свои права»! Создание альбома-эстафеты «Право ребенка на здоровье» |
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА «ЗДОРОВЬЕ» НА МАРТ – АПРЕЛЬ ПО ТЕМЕ «ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА И ЗДОРОВЬЕ»
Задачи педагогического практикума для родителей | Содержание темы педагогического практикума для родителей | Литература, игры, упражнения | Связь со специалистами | Работа с родителями в разных возрастных группах | |||
Физкультурное воспитание | Музыкальное воспитание | Изобразительная деятельность | Экологическое воспитание | ||||
1. Дать понятие об экологии, формирование здорового образа жизни. Ознакомить с основными правилами сохранения детского здоровья. 2. Пропаганда среди родителей о влиянии факторов окружающей среды на организм ребенка. 3. Пропаганда бережного отношения к окружающей среде. | 1. Природа мой дом и мое место в нем: - природа – источник жизни; - роль природных факторов в закаливании организма. 2. Кто я? Основа сохранения здоровья: - что такое здоровье? - режим дня; - оздоровление организма; - психическое здоровье; - экология и здоровье. 3. Физическая культура: - физическое воспитание и лечебная физкультура для здоровья человека; - движение – это жизнь; - влияние физической культуры на организм ребенка. | Предлагаемая литература: А.С.Адылханов «Валеология» М.И.Нусунбекова «Валеология» Игры в домашних условиях: «Мой день» «Сороконожка» «Посмотри и повтори» «У каждого свой домик» | Эколого-оздоровит ельный марафон: 1. Листовка для родителей «Окружающая среда и здоровье ребенка» 2. Родительская гостиная «Спорт в семье» (обмен опытом родителей) 3. Конкурс семейной газеты «Природа мой дом и мое место в нем» 4. Музыкально-спортивно-экологический праздник «Экология и крепкое здоровье» | Анкетирование родителей Составление паспорта здоровья ребенка. Индивидуальное консультирование по теме: «Личная гигиена» Папка-передвижка «Двигательная активность – основа здоровья» | |||
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА «ЗДОРОВЬЕ» НА МАЙ – ИЮНЬ ПО ТЕМЕ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД»
Задачи педагогического практикума для родителей 1. Дать обширные знания о физическом развитии ребенка дошкольного возраста. 2. Разъяснить особенности физического развития. 3. приобщить родителей к активному здоровому образу жизни. 4. Уточнить познание родителей о том, как быть положительным примером для ребенка здоровым образом жизни | Содержание темы педагогического практикума для родителей | Литература, игры, упражнения Предлагаемая литература: Г.В.Глушкова «Физическое воспитание в семье и в ДОУ» Ю.Ф.Луури «Физическое воспитание детей дошкольного возраста» О.Н. Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» Г.Спорыгина «Юный турист» Игры в домашних условиях: «Догони-ка» «Солнечные колечки» Спортивные игры: футбол, бадминто и др. Езда на велосипеде, катание на роликах и др. | Связь со специалистами | Работа с родителями в разных возрастных группах | ||
Физкультурное воспитание Экологическое воспитание | Музыкальное воспитание | Психолог | ||||
1. Физическое развитие в детском саду: - физическое развитие и степень его гармоничности; - цели и задачи физического развития; - особенности физического развития детей дошкольного возраста. 2. Летняя оздоровительная работа: - влияние природной среды на физическое развития детей; - укрепление здоровья в летний период; - разновидность работы по физическому развитию в летний период: а) закаливающие мероприятия б) подвижные игры в) витаминизация 3. Диагностика роста физического развития | Организация мини похода на природу совместно с родителями (краеведо-туристическая деятельность) | Праздник совместно с родителями «Да здравствует детство золотое» | Индивидуальное консультирование « Влияниие природы на эмоциональное состояние ребенка» | Консультация с родителями на тему «Двигательная активность детей на прогулке» Папка-передвижка «Организация активного отдыха в ДОУ в летний период» Совместное проведение Дня здоровья. | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459235-metodicheskie-posobie-po-rabote-s-roditeljami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.