- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологии в работе учителя информатики
Технологии в работе учителя информатики
Каждый педагог использует различные методы, формы и средства на своих уроках, чтобы они были красивыми, наглядными, интересными и легкими для понимания. Все это находит отражение в различных технологиях образовательных технологиях. А т.к. не бывает двух одинаковых людей, то существует множество технологий. Которые учитель выбирает под свой характер, предмет, учеников.
Мои предметы «информатика» и «технология». Какие же технологии у меня используются чаще всего?
ИКТ – специфика предмета, материал становиться более легкий для запоминания и понимания, интерес детей к технике.
Личностно-ориентированная – как уже говорила, не бывает 2 одинаковых людей, соответственно все учащиеся разные. При разработке урока мы всегда учитываем на какой класс он пишется, какие лучше дидактические материалы применить именно для этих детей. При проведении опроса, мы учитываем его сложность и не зададим сложный вопрос слабому ребенку. Помогает выявить слабых и сильных учеников, соответственно одному помочь и лучше развивать другого.
Проектная технология помогает учащимся найти по разделу именную ту тему, которая ему интересна больше всего. Но ведь это еще не все! Ведь информацию надо не только найти, но и преобразовать ее в тот вид, чтобы было интересно и другим и представить эту информацию (защитить). А какой простор для творчества, чтобы оформить свою работу! А наша задача как педагогов, помочь ребенку проявить свой потенциал.
Технология развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности идет неразрывно с проектной технологией. Ведь те же проекты бывают совершенно разными, и оформлять их одинаково не имеет смысла. А также мы можем связать задания и дидактические материалы с другими сферами. Создать тест по математике при изучении гиперссылок, оформить какой-либо рецепт при изучении текстового процессора, придумать неординарное решение при решении задач.
Групповая технология помогает увеличить активность умственного труда, развивает коммуникативные навыки, позволяет свободнее высказывать свои мысли, находить неординарные решения. А так же помогает использовать другие технологии, как уже упомянутые проектная и развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45928-tehnologii-v-rabote-uchitelja-informatiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания информатики»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.