Занятие по математике для дошкольников по теме «Внутри, снаружи»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1) Орг. момент. Введение в игровую ситуацию.

В круг широкий вижу я,

Встали вы, мои друзья.

Мы сейчас посмотрим вправо,

А теперь посмотрим влево,

В центре круга соберемся

И на место все вернемся,

Улыбнемся, подмигнем

И занятие начнем!

Дети встают в круг и выполняют движения.

2) Актуализация знаний.

К нам в гости пришел попугай Кеша и просит отгадать загадки:

Спал цветок и вдруг проснулся.

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

В красном платьице

Костяное сердце.

Домовитая хозяйка

Пролетела над лужайкой.

Похлопочет над цветком.

Он поделится медком.

Ягодка красивая,

Мишками любимая.

(слайд № 1)

На какие группы можно разделить эти предметы? По какому признаку?

Есть ли еще способы?

Дети отгадывают загадки.

Бабочка

Вишня

Пчела

Малина

Ягоды и насекомые

(по назначению).

Красные и желтые предметы (по цвету).

Большие и маленькие предметы (по размеру).

3) Работа по теме в парах.

Затруднение в игровой ситуации.

Игра «Бабушкины запасы».

Попугай Кеша решил помочь бабушке сделать запасы на зиму.

Посмотрите (слайд № 2), что у него получилось

(в банках бабочки и пчелы, а снаружи банок ягоды).

Правильно ли сделал Кеша?

Почему?

Желтая пчелка в банке с желтой крышкой, а красная бабочка в банке с красной крышкой.

Помогите Кеше, покажите ему, как надо было.

Но ягодки в банках разложите так, чтобы в баночке с красной крышкой их былобольше, чем в баночке с желтой крышкой.

Нет.

Внутри банок должны быть ягоды, а не насекомые.

У ребят на партах картинки баночек, ягод, насекомых.

Они внутрь кладут ягоды по заданию, а снаружи оставляют насекомых.

4) Физминутка

Ребята, встаньте из – за парт.

Встаньте, дети, встаньте в круг так, чтобы мальчики оказались внутри круга, а девочки снаружи.

А теперь наоборот.

Дети выполняют движения.

5) Самостоятельная работа с пособием на с. 30

Воспроизведение нового способа действий в типовой ситуации.

6) Повторение и развивающие задания.

Ребята, помогите Кеше, чтобы он опять ничего не напутал (слайд № 3)

Посчитать обитателей аквариума на карточках, в кружочках написать количество, кто умеет цифрами, кто не умеет точками.

Выполняют задание самостоятельно с последующей проверкой.

Выполнение индивидуальных заданий на карточках.

7) Рефлексия

Ребята, Кеша просит нарисовать на листочке ВНУТРИ квадратика смайлик (слайд № 4):

- улыбающийся, если все сегодня получалось;

- спокойное выражение лица, если были небольшие затруднения;

- грустный, если ничего не поучилось.

А я вам СНАРУЖИ квадратика приклею свой смайлик за работу.

Дети в квадратике на листочке рисуют смайлик, оценивая свою работу на уроке.