Игра по станциям «Юный эрудит»

Конспект внеклассного мероприятия для учащихся 3 классов

Составили: педагог – психолог Торлопова Марта Валентиновна, учитель – логопед Иванова Надежда Леонидовна.

Тема: психолого – логопедический турнир «Юный эрудит»

Цель: активизация когнитивной и речевой деятельности учащихся младших классов.

Задачи:

1. Образовательные:

- формирование буквенного, слогового синтеза слов;

- формирование умения работы с деформированным текстом;

-

1. Развивающие:

- Развитие внимания, пространственно – двигательной ориентации;

- Развитие логического мышления;

- расширение активного словаря.

1. Воспитетельные:

- обучении конструктивному взаимодействию и самоуправлению;

- создание мотивации на совместную деятельность;

- принятие ответственности за результат команды.

Оборудование и материалы: карточки «Ребусы», «Найди слова», «Соедини пословицы», «Деформированный текст», « Четвертый лишний», плакат «Муха», маршрутные листы для каждой команды.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте! Мы рады вас приветствовать на психолого – логопедическом турнире «Юный эрудит»! Вам предстоит пройти испытания и проявить свою смекалку. Команды получают маршрутные листы, где указана последовательность прохождения заданий. Выполнение каждого задания оценивается по пятибалльной шкале.

1. Представление команды – название и девиз.

2. «Ребусы» - Отгадайте зашифрованные слова.

- Составьте из слогов слова: ка, ос, та, нов; то, све, фор; ре, крес, пе, ток; ла, пра, ви; ход, пе, ре.

4. «Найди слова» - среди букв спрятались слова. Найдите и обведите их.

БОРИНОДЕЯЛОЛУАЛФОНАРЬЕКОШАЛИПАБУРУНДУКОРФОКРЕСЛООВЕДОБРОИКОУМНИКЭНАСИЯЩИКОСЕНОТЛИНЕЙКАСТВОПЛАНЕТАРУГОЛЛОДКАСРОМИШАХЛЕБ

1. «Муха» - задание на внимание и пространственную ориентацию.

Ребенок стоит спиной к рисунку на доске. Ведущий дает команды, куда летит муха (например): одна клетка влево, две клетки вниз, одна клетка направо. Ориентируется ребенок право – лево соответственно расположению своих рук. После серии команд ребенок должен правильно указать клетку, куда «прилетела» муха.

1. «Соедини пословицы». Необходимо соединить по смыслу начало и окончание пословиц:

   Злой не верит,	будешь сам без беды
   Добрая слава лежит,	злое калечит
   Добрые вести	что есть добрый
   Доброе слово лечит,	будешь всем милее
   Делай другим добро –	а худая бежит
   Живи добрее,	прибавят чести

2. «Пятый лишний». Найди в каждом ряду лишнее слово, и объясни почему оно лишнее:

Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка

Река, озеро, море, мост, пруд

Кукла, прыгалка, песок, мяч, юла

Стол,ковер, кресло, кровать, табурет

Тополь, березка, орешник, липа, осина

Курица, петух, орел, гусь, индюк

Окружность, треугольник, указка, четырехугольник, квадрат

Саша, Витя, Стасик, Петров, Коля

Число, деление, сложение, вычитание, умножение

Веселый, быстрый, грустный, вкусный, осторожный

1. «Собери рассказ» - соберите рассказ из отдельных предложений.

А знал он много потому, что читал разные книги (4). В одном домике на улице Колокольчиков жили шестнадцать малышей – коротышек (1). Самым главным из них был малыш – коротыш по имени Знайка (2). Его прозвали Знайкой за то, что он знал очень много (3)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459574-igra-po-stancijam-junyj-jerudit