- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Дидактические игры по формированию слоговой структуры слова»
Дидактитеские игры в коррекционной работе по формированию слоговой структуры слова
Рекомендации к проведению логопедических игр и упражнений по формированию слоговой структуры слова
Работу по формированию слоговой структуры слова целесообразно проводить как часть занятия по коррекции звукопроизношения.
В словах со стечением следует учитывать, что деление слов на слоги должно происходить на стыке морфем, например: кош-ка (а не ко-шка) (рекомендация Н. В. Курдвановской).
Работа над слоговой структурой должна идти параллельно с развитием фонематического слуха и автоматизацией звуков
Игры и упражнения на невербальном материале
Игры на развитие слухового внимания («Где позвонили?», «Найди пару»)
Игры на развитие слухового гнозиса («Узнай музыкальный инструмент по звуку», «Что в коробочке?»)
Игра на развитие слуховой памяти («Сколько раз ударили в барабан?»)
Упражнения на развитие ритма («Послушай и повтори», «Молоточки») Подготовительный этап Игры и упражнения на вербальном материале (направлены на формирование пространственно-временных представлений)
«Запоминай и выполняй» (ребенок выполняет простую инструкцию, например: «Положи куклу в кровать, а мишку посади в машинку»)
«Кто первый / последний?» (взрослый просит показать/назвать, какая игрушка стоит первая/последняя или какая игрушка в начале ряда/ конце)
«Подуди в дудку» (ребёнок выполняет инструкцию взрослого: «Подуди в дудку 1 раз», «Подуди в дудку много раз»)
«Построим башенку» (воспроизведение слоговых рядов из одинаковых гласных и согласных звуков, например, ПА – ПА – ПА; БА – БА – БА), одновременно ставя кубик на кубик или нанизывая кольца на пирамидку).
«Длинное-короткое»
(взрослый произносит слово, ребёнок кладёт фишку на длинную или короткую полоску).

Разрезные картинки


Сколько частей (слогов) в слове?


Наведи порядок
Задание:На верхнюю полку
поставить картинку, в названии
которой один слог, на среднюю-
два слога, на нижнюю-три слога.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459580-metodicheskaja-razrabotka-didakticheskie-igry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.