- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Дидактические игры по формированию слоговой структуры слова»
Работу по формированию слоговой структуры слова целесообразно проводить как часть занятия по коррекции звукопроизношения. Работа над слоговой структурой должна идти параллельно с развитием фонематического слуха и автоматизацией звуков
Дидактитеские игры в коррекционной работе по формированию слоговой структуры слова
Рекомендации к проведению логопедических игр и упражнений по формированию слоговой структуры слова
Работу по формированию слоговой структуры слова целесообразно проводить как часть занятия по коррекции звукопроизношения.
В словах со стечением следует учитывать, что деление слов на слоги должно происходить на стыке морфем, например: кош-ка (а не ко-шка) (рекомендация Н. В. Курдвановской).
Работа над слоговой структурой должна идти параллельно с развитием фонематического слуха и автоматизацией звуков
Игры и упражнения на невербальном материале
Игры на развитие слухового внимания («Где позвонили?», «Найди пару»)
Игры на развитие слухового гнозиса («Узнай музыкальный инструмент по звуку», «Что в коробочке?»)
Игра на развитие слуховой памяти («Сколько раз ударили в барабан?»)
Упражнения на развитие ритма («Послушай и повтори», «Молоточки») Подготовительный этап Игры и упражнения на вербальном материале (направлены на формирование пространственно-временных представлений)
«Запоминай и выполняй» (ребенок выполняет простую инструкцию, например: «Положи куклу в кровать, а мишку посади в машинку»)
«Кто первый / последний?» (взрослый просит показать/назвать, какая игрушка стоит первая/последняя или какая игрушка в начале ряда/ конце)
«Подуди в дудку» (ребёнок выполняет инструкцию взрослого: «Подуди в дудку 1 раз», «Подуди в дудку много раз»)
«Построим башенку» (воспроизведение слоговых рядов из одинаковых гласных и согласных звуков, например, ПА – ПА – ПА; БА – БА – БА), одновременно ставя кубик на кубик или нанизывая кольца на пирамидку).
«Длинное-короткое»
(взрослый произносит слово, ребёнок кладёт фишку на длинную или короткую полоску).

Разрезные картинки


Сколько частей (слогов) в слове?


Наведи порядок
Задание:На верхнюю полку
поставить картинку, в названии
которой один слог, на среднюю-
два слога, на нижнюю-три слога.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459580-metodicheskaja-razrabotka-didakticheskie-igry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Особенности профориентационной работы с детьми дошкольного возраста»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.