Контрольная работа по произведениям писателей второй половины XIX века

Контрольная работа по произведениям писателей второй половины XIX века

(литература 5 класс)

1 вариант

1. Что называется рассказом? Какие рассказы вы знаете? Приведите примеры.

2. Кто из героев повести В.Г.Короленко говорит эти слова, кому говорит, что они значат? Докажите правильность своего ответа. Каждый идёт своей дорожкой, и кто знает…может быть , это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу. Для тебя хорошо, потому что лучше иметь в груди кусочек человеческого сердца вместо холодного камня..

3. Что такое сюжет и в каких литературных произведениях можно его встретить?

4. Как создаётся юмор в этом отрывке? Запишите автора и название.

Вонмигласов поднимает колени до локтей, шевелит пальцами, выпучивает глаза, прерывисто дышит... На багровом лице его выступает пот, на глазах слезы. Курятин сопит, топчется перед дьячком и тянет... Проходят мучительнейшие полминуты — и щипцы срываются с зуба. Дьячок вскакивает и лезет пальцами в рот. Во рту нащупывает он зуб на старом месте.— Тянул! — говорит он плачущим и в то же время насмешливым голосом. — Чтоб тебя так на том свете потянуло! Благодарим покорно! Коли не умеешь рвать, так не берись! Света божьего не вижу...— А ты зачем руками хватаешь? — сердится фельдшер. — Я тяну, а ты мне под руку толкаешь и разные глупые слова.... Дура!— Сам ты дура!

5.Из какого стихотворения Плещеёва эти строчки? Выпишите выразительные средства, какое настроение они создают?

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

Контрольная работа по произведениям писателей второй половины XIX века

2 вариант

1. Что называется повестью? Какие повести вы знаете? Приведите примеры.

2. Кто из двух товарищей-офицеров говорит следующие слова, кому говорит, рассказывают о нём? Докажите правильность своего ответа.

— Товарищ как хочет; он, может, богат, а я не богат. Я, — говорит, — как сказал, так и будет. Хотите — убивайте, пользы вам не будет, а больше пятисот рублей не напишу.

1. Чем стихи отличаются от прозы?

2. Вспомните название произведения этого известного писателя по отрывку. Определите идею этого отрывка.

И из всяческих бед, по вере его, выручали его птицы и звери лесные, царевны прекрасные, премудрые и даже сама Баба-Яга, жалевшая его «по его младости». Были для него ковры-самолеты, шапки-невидимки, текли реки молочные, таились клады самоцветные, от всех смертных чар были ключи вечно живой воды, знал он молитвы и заклятия, чудодейные опять-таки по вере его, улетал из темниц, скинувшись ясным соколом, о сырую Землю-Мать ударившись, заступали его от лихих соседей и ворогов дебри дремучие, черные топи болотные, пески летучие — и прощал милосердный бог за все посвисты уда́лые, ножи острые, горячие...Еще одно, говорю я, было в этой песне — это то, что хорошо знали и мы, и они, эти рязанские мужики, в глубине души, что бесконечно счастливы были мы в те дни, теперь уже бесконечно далекие — и невозвратимые. Ибо всему свой срок, — миновала и для нас сказка: отказались от нас наши древние заступники, разбежались рыскучие звери, разлетелись вещие птицы, свернулись самобраные скатерти, поруганы молитвы и заклятия, иссохла Мать-Сыра-Земля, иссякли животворные ключи — и настал конец, предел божьему прощению.

5.Из какого стихотворения Сурикова эти строчки? Выпишите выразительные средства, какое настроение они создают?

Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459693-kontrolnaja-rabota-po-proizvedenijam-pisatele