Конспект занятия по теме «Русская набойка. От традиций до современности»

Конспект занятия по теме

« Русская набойка. От традиций до современности»

Педагог дополнительного образования Варенцова Евгения Евгеньевна

ГБУ ДО "Молодёжный творческий Форум Китеж плюс"

Цель: Познакомить с русской традиционной техникой росписи ткани «Набойка»

Целевая аудитория: дети 8-10лет, в количестве 15-20 человек

Задачи:

Образовательные

1. Дать представление о традиционной русской технике росписи ткани «Набойка».

2. Выполнить творческое задание в технике набойка, используя картофельные штампы.

Развивающие

1. Развивать творческое мышление.

2. Развивать умение выполнять работы по собственному замыслу на основе полученного материала.

Воспитательные

1. Воспитывать доброжелательное отношение в оценке своего и чужого труда

Оборудование:

Материалы и инструменты: заготовки овощные штампы, лоскут плотной льняной ткани ( 30 х30 см.), густые акриловые красители для ткани, кисти ( № 6), пластиковая палитра, влажные салфетки.

Наглядные пособия: презентация по теме « Русская набойка. От традиций до современности»

Ожидаемый результат:

В ходе занятия участники получат представления о русской традиционной технике росписи ткани «Набойке», приобретут первичные навыки в работе со штампами и по декорированию ткани. Занятие будет способствовать развитию творческого мышления, умения выполнять работу по собственному замыслу, а так же воспитанию дружественного и доброжелательного отношения в оценке своего и чужого труда.

План конспект занятия:

1.Вводная часть

Педагог вводит учащихся в тему занятия, заинтересовывает, мотивирует. Показ презентации, рассказ о теме в форме диалога. Учащиеся отвечают на вопросы педагога.

2.Основная часть.

Научить детей работать со штампами. Выполнить работу на основе замысла в технике набойка.

Педагог демонстрирует способы печати на ткани картофельными штампами, указывает на особенности практического применения материала, показывает готовые изделия. В процессе самостоятельной работы - индивидуальное консультирование

Дети самостоятельно выполняют работу в технике набойка по собственному замыслу на основе полученного материала.

3.Подведение итогов.

Педагог предлагает детям представить результаты своего труда. Дети демонстрируют готовые изделия на выставке, рассказывают о своих работах. Педагог анализирует продукты деятельности детей, подчёркивает и хвалит удачные моменты. Ни одна работа не остается не замеченной. Педагог акцентирует внимание на индивидуальных положительных моментах и особенностях каждой работы, призывает детей с интересом и доброжелательностью относится к результатам своего и чужого труда, так как каждый труд неповторим и ценен.

Дети отвечают на вопросы педагога:

Где можно применить знание и опыт, какие изделия так же можно украсить при помощи печати овощными штампами?

Смогут ли они показать своим близким и друзьям, как можно быстро и красиво декорировать ткань?

Важно ли хранить, беречь и передавать традиции?

Беседа.

Здравствуйте ребята! Сегодня на занятии мы познакомимся с традиционной техникой росписи ткани «Набойка», и не только познакомимся, но и сами попытаемся расписать изделие таким способом. Я хочу задать вам вопрос, как вы думаете, для чего нужно расписывать ткань, добавлять узоры, орнаменты? (Ответы детей) Вы правильно определили для красоты, красота радует наши глаза и сердце!

Посмотрите, пожалуйста, на вашу одежду, найдите в нашем кабинете вещи, украшенные узорами, орнаментом.

Ребята, как вы думаете, какими способами мы можем нанести узор на ткань? (Ответы детей) Вы правильно ответили, что бы получить орнамент на ткани, мы можем воспользоваться иголкой и ниткой, можем расписать ткань при помощи красок и кисти, но русские мастера знали иной способ, получивший название «набойка» или « набивка». Почему же такое странное название промысла, в чём секрет мастеров? Попробуем с вами подобрать близкие по значению, однокоренные и родственные слова: «бить», «набивать», «колотить»

Оказывается, мастера не расписывали, а набивали узоры на ткань при помощи специальных деревянных досок «манер».

Такая доска смачивалась краской , накладывалась на ткань, разложенную на столе, затем пристукивалась — «набивалась» деревянным молотком для пропечатки рисунка. Отсюда и набойка.

Мы тоже будем с вами набивать узор на ткань, конечно набивных досочек у нас не будет, так как для их изготовления нужно знать ремесленное дело, но картофельные штампы заменят нам их. Посмотрите пожалуйста, в моих руках обыкновенный картофель, обычно его используют в еде, но сегодня он нам понадобится для создания чудесных изделий, но как же превратить его в инструмент для набивки? Очень просто ребята, я разрезаю картофель пополам, так,чтобы одна его сторона стала непременно плоской и гладкой, далее наношу краску, только очень аккуратно, если краски будет слишком много, наш оттиск не получится красивым и чётким, и…, самый ответственный момент – окрашенной стороной я прислоняю наш картофельный штамп к ткани. У нас получился оттиск овал, но это всего лишь одна деталь, элемент, в дальнейшем он может превратиться в чудесную птицу, или красивый цветок, нужно только проявить фантазию и дополнить его дополнительными оттисками.

Посмотрите пожалуйста на этот чудесный платок (педагог демонстрирует детям павлово-посадский платок), сколько в нём цвета, какие узоры….  Каждый новый цвет наносился отдельной доской. Отсюда в народе и пошло выражение "на другой манер", да и само слово "манеры". Ну а в нашей работе каждый новый цвет мы сможем наносить на отдельные картофельные штампы.

Особого расцвета промысел «набивки» ткани достиг в руках умельцев из села Павлова, Московской губернии. И получил павлово - посадский платок такую славу, что спустя три века, даже на улицах нашего современного Петербурга, мы встречаем его в костюмах женщин, а ведущие модельеры мира используют его в создании своих коллекций одежды.

Добрые традиции и мастерство передаются через поколения и никогда не устаревают. На ткани художники умудрялись запечатлеть и нелегкую судьбу, и тут же рядом — радостные и веселые эпизоды из жизни людей, а богатый растительный узор, где соседствуют и полевые и садовые цветы, говорит нам о богатстве Русской земли, её красоте и пышности.

Практическая часть.

1. Педагог раздаёт детям материалы для работы. Картофельные штампы, возможно использование моркови, любых овощей и корнеплодов, имеющих плотную текстуру. Штампы нарезаются педагогом. Каждому ребёнку выдаётся равное количество штампов, одинаковой площади, палитры с небольшим количеством краски, лоскут плотной ткани, влажные салфетки .

2. Детям предлагается собрать узор на ткани, по форме конструктора выложить изображение из деталей растительных штампов, тем самым определив композицию и идею своего замысла. Очертания штампов создают ассоциации с цветком или птицей, образом, готовым для воплощения в материале.

3. На штамп наносится акриловая краска. Отпечатывается оттиск на ткани. Создаётся композиция на основе индивидуального творческого замысла.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459838-konspekt-zanjatija-po-temerusskaja-nabojka-o