Открытый урок

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы взаимодействия

Универсальные учебные действия

Виды контроля

Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

Проводит построение в одну шеренгу. Оценивает готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой для

Выполняют построение. Слушают

тему урока.

Осуществляют самоконтроль по готовности к уроку.

Фронтальная

Личностные: формирование внутренней позиции учащегося на уровне положительного отношения систематическим занятиям физической культурой.

Устный опрос

Актуализация знаний

Определение уровня знаний и умений. Подготовка организма учащихся к дальнейшей физической активности.

Выполнения заданий.

Даёт команды: «Направо!», «Бегом змейкой марш!», Даёт команду: «Шагом марш!». Называет и демонстрирует общеразвивающие упражнения, обеспечивая мотивацию выполнения.

Выполняют строевые команды.

Выполняют бег, соблюдая дистанцию. Переходят на ходьбу.

Выполняют общеразвивающие упражнения в ходьбе.

Фронтальная

Поточная

Личностные: Проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.

Регулятивные:

принимают сохраняют учебную задачу при выполнении упражнении; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности.

Выполнение действий по инструкции

Совершенствование изученного материала

Организация деятельности учащихся по закреплению изученных ранее упражнений.

Даёт команду: «В одну шеренгу становись!». Показывает подводящие упражнения, дает задание продемонстрировать после формулировки упражнения учащимся. Обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет контроль и страховку учащихся.

Выполняют перестроение, повторяют упражнения за учителем. Демонстрируют упражнения по просьбе учителя.

Индивидуальная

Познавательные:

самостоятельно выделяют цели и способы их осуществления;

Коммуникативные:

контролируют действия партнера; Регулятивные:

действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей.

Самостоятельное использование и применение сформированных умений и навыков.

Совершенствование физических качеств и умений.

Формулирует задания.

Показывает и объясняет технику выполнения разбега и отталкивания от гимнастического моста. Напоминает правила техники безопасности. Обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет контроль и страховку учащихся.

Игра-эстафета:

1.Перед командами лежат два мата. По сигналу первый участник делает два кувырка вперёд, Бежит по стойки, оббегает её и бегом возвращается назад. Передаёт эстафету следующему игроку. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.

2. Перед командами лежат два мата. По сигналу первый участник делает два кувырка вперёд, Бежит по скамейки, переползает по скамейке и бегом возвращается назад. Передаёт эстафету следующему игроку. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.

Выполняют задания. Осуществляют самоконтроль по выполнению техники безопасности, разбега и отталкивания.

Выполняют игру-эстафету.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.

Регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль Демонстрировать технику выполнения опорного прыжка, соблюдать требования техники безопасности

По выполнении кувырков фиксировать группировку, соблюдать технику безопасности.

Коммуникативные УУД: умение вести совместную деятельность, контролирование действий партнёра

Рефлексия. Итоги урока.

Обобщить полученные на уроке сведения.

Строит учащихся в одну шеренгу. Подводит итоги урока по вопросам:

- Как правильно подобрать разбег?

- С какими трудностями столкнулись при выполнении заданий?

Выделяет отличившихся, дает домашнее задание.

Строятся. Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Частично –поисковый.

Проявляют дисциплинированность и управляют своими эмоциями. Анализируют собственную деятельность на уроке.

Коммуникативные: умеют слушать друг друга.

Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся за работу на уроке