Рабочая программа по профессиональному модулю ПМ.02 Ремонт теплотехнического оборудования и оборудования систем тепло- и топливоснабжения

Министерство образования Московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области

«Государственный гуманитарно-технологический университет»

(ГГТУ)

Промышленно-экономический колледж

Цикловая методическая комиссия по укрупнённой группе специальностей

09.00.00 Информатика и вычислительная техника,

13.00.00 Электро- и теплоэнергетика

Рабочая программа по профессиональному модулю ПМ.02

Ремонт теплотехнического оборудования и оборудования систем тепло- и топливоснабжения

Подготовила преподаватель Липатова

Светлана

Анатольевна

г. о. Орехово-Зуево, 2021г.

Министерство образования Московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области

«Государственный гуманитарно-технологический университет»

(ГГТУ)

Промышленно-экономический колледж

УТВЕРЖДАЮ

Директор ПЭК ГГТУ

С.В.Самохина

«_____»_______________2021г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

профессионального модуля

ПМ.02 Ремонт теплотехнического оборудования и оборудования систем тепло- и топливоснабжения

Специальность среднего профессионального образования

13.02.02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование

базовой подготовки

Форма обучения

очная

г. о. Орехово-Зуево, 2021 г.

Рабочаяпрограмма профессионального модуляразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 13.02.02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование.

Автор программы: Липатова С. А. преподаватель ПЭК ГГТУ _____________

Рабочая программа рассмотрена на заседании методической комиссии по укрупненной группе специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника, 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика

Протокол заседания № ____ от «___» ___________2021г.

Председатель цикловой методической комиссии

______________________ Т. В. Бакина

СОГЛАСОВАНО

Рецензент:

Представитель работодателя ______________________ _______________

И.О. Фамилия

«____» _________ 20___ г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт рабочей программы профессионального модуля

1. 1. Область применения программы

1. 1. Цели и задачи модуля, требования к результатам освоения профессионального модуля

1. 1. Количество часов на освоение программы модуля

1. Результаты освоения профессионального модуля

1. Структура и содержание профессионального модуля

1. 1. Тематический план профессионального модуля

1. 1. Содержание обучения по профессиональному модулю

1. Условия реализации рабочей программы профессионального модуля

1. 1. Образовательные технологии

1. 1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

1. 1. Информационное обеспечение обучения

1. 1. Общие требования к организации образовательного процесса

1. 1. Кадровое обеспечение образовательного процесса

1. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

1.Паспорт программы профессионального модуля

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет» Промышленно-экономический колледж по специальности среднего профессионального образования 13.02. 02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование в части освоения основного вида профессиональной деятельности – «Ремонт теплотехнического оборудования и оборудования систем тепло- и топливоснабжения», а также общих и профессиональных компетенций.

1.2. Цели и задачи модуля, требования к результатам освоения профессионального модуля:

Цели изучения профессионального модуля:

- познакомить студентов с основными видами ремонтных работ для котельных установок;

- изучить основные способы ремонтных работ;

- изучить основные приёмы ремонтных работ;

Задачи изучения профессионального модуля:

- формирование у студентов системы теоретических знаний в области ремонта теплотехнического оборудования, позволяющих ясно и последовательно объяснять процессы, протекающие при ремонте теплотехнического оборудования;

- актуализация способности студентов применять накопленные при изучении профессионального модуля знания при решении профессиональных проблем в реальных (смоделированных) условиях.

- стимулирование студентов к самостоятельной деятельности по освоению профессионального модуля и формированию необходимых компетенций.

В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:

обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

обладать профессиональными компетенциями:

ПК 2.1. Выполнять дефектацию теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения.

ПК 2.2. Производить ремонт теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения.

ПК 2.3. Вести техническую документацию ремонтных работ.

иметь практический опыт:

ремонта:

- поверхностей нагрева и барабанов котлов; обмуровки и изоляции;

- арматуры и гарнитуры теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения;

- вращающихся механизмов;

- применения такелажных схем по ремонту теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения;

- проведения гидравлических испытаний теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения;

- оформления технической документации в процессе проведения ремонта теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения;

уметь:

- выявлять и устранять дефекты теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения;

- определять объем и последовательность проведения ремонтных работ в зависимости от характера выявленного дефекта;

- производить выбор технологии, материалов, инструментов, приспособлений и средств механизации ремонтных работ;

- контролировать и оценивать качество проведения ремонтных работ;

- составлять техническую документацию ремонтных работ;

знать:

- конструкцию, принцип действия и основные характеристики теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения;

- виды, способы выявления и устранения дефектов теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения;

- технологию производства ремонта теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения;

- классификацию, основные характеристики и область применения материалов, инструментов, приспособлений и средств механизации для производства ремонтных работ;

- объем и содержание отчетной документации по ремонту;

- нормы простоя теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения;

- типовые объемы работ при производстве текущего и капитальных ремонтов теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения;

руководящие и нормативные документы, регламентирующие организацию и проведение ремонтных работ.

выполнять трудовые функции:

- производство отдельных работ по ремонту оборудования тепловых сетей.

- организация работы бригады по ремонту оборудования, трубопроводов и арматуры тепловых сетей.

-анализ технического состояния, контроль производства работ и приемка из ремонта оборудования, трубопроводов и арматуры тепловых сетей.

-планирование ремонтной деятельности и контроль выполненных работ по ремонту оборудования, трубопроводов и арматуры тепловых сетей.

-организация деятельности по ремонту оборудования, трубопроводов и арматуры тепловых сетей

1.4. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 326 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 182 час., включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 123 час.;

самостоятельной работы обучающегося – 59 час;

учебной практики – 36 часов

производственной практики – 108 часов

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Ремонт теплотехнического оборудования и оборудования систем тепло- и топливоснабжения, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ «Ремонт теплотехнического оборудования и оборудования систем тепло- и топливоснабжения»

3.1. Тематический план профессионального модуля

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

Промежуточная аттестация:

по профессиональному модулю – экзамен квалификационный в __8_ семестре;

по МДК.02.01 Технология ремонта теплотехнического оборудования и оборудования систем тепло - и топливоснабжения » – дифференцированный зачёт в 8 семестре;

производственная и учебная практика (по профилю специальности) дифференцированный зачёт в _7_ семестре

4. Условия реализации рабочей программы профессионального модуля

4.1. Образовательные технологии

4.1.1. При реализации различных видов учебных занятий используются образовательные технологии, дающие наиболее эффективные результаты освоения профессионального модуля

4.1.2.В учебном процессе, помимо теоретического обучения, которое составляет 50% аудиторных занятий, широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий. В сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой, что способствует формированию и развитию общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Образовательные технологии, применяемые для реализации данной дисциплины:

• информационно – коммуникационная технология;

• технология развития критического мышления;

• проектная технология;

• технология развивающего обучения;

• здоровьесберегающие технологии;

• технология проблемного обучения;

• игровые технологии.

4.1.3. В соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 13.02.02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудованиереализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: компьютерных симуляций, групповых дискуссий, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, индивидуальных и групповых проектов – в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития требуемых компетенций обучающихся.

Активные и интерактивные формы проведения занятий, используемые в учебном процессе

4.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы профессионального модуля требует наличия лаборатории эксплуатации, наладки и испытания теплотехнического оборудования

Оборудование учебного кабинета:

Комплект аудиторной мебели на 30 посадочных мест

Автоматизированное место преподавателя, оснащенное компьютером с выходом в сеть Интернет

Учебный комплекс «Котельная на жидком и газообразном топливе» -1 шт.

Стенд-тренажер «Газорегуляторная установка ГРУ с одной линией редуцирования и байпасом» -1 шт.

Экран – 1 шт.

Аудиторная доска – 1 шт.

Принтер – 1 шт.

Полка книжная -2 шт.

Шкаф -2 шт.

Стенд

Комплект методических материалов для обучающихся на флеш-накопителе

Реализация программы профессионального модуля предполагает обязательную (концентрированную) учебную и производственную практики.

4.3. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. В.М. Боровков, А. А. Калютик, В.В. Сергеев. Ремонт теплотехнического оборудования и тепловых сетей. Москва. Издательский центр «Академия», 2012.

Дополнительные источники:

1. Маряхина, В.С. Теплогенерирующие установки: учебное пособие / В.С. Маряхина, Р. Мансуров; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет». - Оренбург: ОГУ, 2014. - 104с.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=259259

1. Бытовые отопительные котлы: справочник-каталог / ред. С.Е. Беликов. - Изд. 2-е, доп. - Москва: Издательский Дом «Аква-Терм», 2014. - 194 с. - ISBN 978-5-905024-08-5; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=98848

1. Пикалов, Ю.А. Организация и технология испытаний: учебное пособие / Ю.А. Пикалов, В.С. Секацкий, Я.Ю. Пикалов; Министерство образования и науки Российской Федерации, Сибирский Федеральный университет. - Красноярск: СФУ, 2016. - 258 с. : ил., табл., схем. - Библиогр.: с. 245 - 246 - ISBN 978-5-7638-3366-9; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=497447

2. Общая энергетика: учебник: в 2 кн. / В.П. Горелов, С.В. Горелов, В.С. Горелов и др.; под ред. В.П. Горелова, Е.В. Ивановой. - Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2016. - Кн. 1. Альтернативные источники энергии. - 434 с.: ил., табл., схем. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-5763-8; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=447693

Периодические издания:

1. Журнал «Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха».

4.4. Общие требования к организации образовательного процесса

Изучение данного профессионального модуля предусматривает использование активных форм обучения, практических занятий, организацию индивидуальной и групповой форм работы студентов, проведение дополнительных занятий.

Реализация программы модуля предполагает итоговую (концентрированную) производственную практику. Учебная производственная практика должна проводиться на предприятиях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Учебная производственная практика предусматривает использование в профессиональной деятельности теоретических основ указанного модуля. В учебной практике по специальности в рамках данного профессионального модуля является освоение теоретических основ дисциплинарного курса «Ремонт теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения» При проведении практических занятий в зависимости от сложности изучаемой темы и технических условий возможно деление учебной группы на подгруппы численностью не менее 8 человек.

4.5. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу:

- наличие высшего профессионального образования по специальности теплотехнического профиля, соответствующей профилю модуля «Ремонт теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения»» - опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы;

- преподаватели должны проходить стажировку в профильных предприятиях не реже 1 раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

- наличие высшего профессионального образования по специальности теплотехнического профиля, соответствующей профилю модуля «Ремонт теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения»»

- дипломированные специалисты-преподаватели теплотехнических дисциплин, имеющие практический опыт работы в качестве теплотехника в профильных организациях.

4. Контроль и оценка результатов освоения профессионально модуля

Текущий контроль успеваемости и оценка результатов освоения профессионального модуля осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости:

1. Самостоятельная работа по вариантам по теме 1.1: «Организация ремонтных работ»

2. Самостоятельная работа по вариантам по теме 1. 2: «Оборудование, инструмент и средства механизации ремонтных работ»

3. Самостоятельная работа по вариантам по теме 2. 3. «Ремонт котельных установок»

4. Самостоятельная работа по вариантам по теме 2.4: «Ремонт вращающихся механизмов»

5. Самостоятельная работа по вариантам по теме 2.5: «Ремонт тепловых сетей и теплопотребляющего оборудования»

6. Контрольная работа по пройденным темам по вариантам

Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации

1. Вопросы к дифференцированному зачету.

2. Задачи к дифференцированному зачету.

Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по

профессиональному модулю (квалификационный экзамен):

1.Примерные задания для квалификационного экзамена.

Полный комплект заданий и иных материалов для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по профессиональному модулю приводится в фонде оценочных средств.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460961-rabochaja-programma-po-professionalnomu-modul