Консультация для родителей и педагогов «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста»

Добрый день, уважаемые члены жюри, коллеги и гости фестиваля!

В детском саду я работаю воспитателем 3-й год.

Свою педагогическую деятельность я начала в подготовительной группе. И столкнулась с такой проблемой, что многие дети, завтрашние ученики школы, испытывают затруднения в выполнении элементарных моторных действий: не могут завязать шнурки, застегнуть пуговицы на своей одежде, неправильно пользуются столовыми приборами. Предполагаю, что с подобными ситуациями сталкиваются и другие, более опытные педагоги, отмечая у большинства современных детей как общее моторное отставание, так и слабое развитие моторики рук.

Уровень развития движений и действий у детей определяет их физическое и психическое развитие: чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше он развивается. СЛАЙД стр. 13 Поэтому я пришла к выводу, что необходимо уделять как можно больше внимания развитию общей (разнообразные движения тела) и мелкой моторики ребенка (движение кистей и пальцев рук), начиная с самого раннего детства.

В этом учебном году я работаю с детьми 2 – 3 лет – это тот возраст, в котором сложно переоценить значение развития моторики: подражание движениям рук, разнообразные действия руками, пальчиковые игры стимулируют, ускоряют процесс речевого и умственного развития ребенка.

Наилучшая форма организации занятий по развитию общей моторики – это игра. Можно выделить основные группы игр, направленных на развитие двигательной сферы в целом. СЛАЙД схема

Для развития у детей общей моторики мы расширили свободное пространство группы и внесли необходимое оборудование, которого не хватало (воротики для подлезания, лесенки, мягкие модули, мячи, кегли), предоставив детям возможность активно двигаться. А для повышения у детей интереса к подвижным играм внесли шапочки различных животных.

Маленьким детям с трудом даются нелегкие задачи по развитию мелкой моторики. Поэтому мы, педагоги, часто используем различные дидактические пособия и игры – их в наши дни производители товаров для детей предлагают огромное количество. Однако, большая часть из них достаточно дорогостоящие, к примеру, стоимость бизибордов колеблется от 8 до 20 тысяч рублей – по этой причине они не всегда доступны для широкого использования в детских садах. И не всегда пособие может быть актуальным для детей данной группы по уровню их развития.

Я нашла для себя творческий вариант решения этой проблемы: дидактические пособия я изготавливаю своими руками – с любовью и заботой о детях моей группы. Изготавливая дидактические пособия самостоятельно, я имею возможность учитывать интересы, потребности и способности конкретных детей. Согласитесь, кому как не воспитателю знать лучше, какие дидактические пособия и игры станут наиболее эффективными в работе с детьми его группы. К тому же, мы с вами прекрасно понимаем, что маленькие дети в процессе игры могут сломать пособие – в таком случае мы сможем его сделать вновь – и это будет не столь затратно.

У большинства педагогов имеются картотеки пальчиковых игр на развитие мелкой моторики, такая картотека появилась и у меня. Но я ее расширила и систематизировала. Моя картотека включает следующие разделы – вы их видите на слайде:

подготовительные игры, пальчиковые игры, игры с предметами и материалами, игры с природными материалами, игры с продуктами питания, игры со специальными игрушками.

Основной частью моей работы с детьми являются игры со специальными игрушками. Наиболее удачные и востребованные из них я хочу представить вашему вниманию.

С целью развития у воспитанников моей группы тактильных ощущений я подготовилапособие «Волшебные мешочки» - яркие небольшие мешочки с различным содержимым.

Дидактическое пособие «Солнышко» способствует развитию у детей двигательно-моторных навыков.

Для развития мелкой моторики и сенсорных эталонов - величины, цвета, формы предметов я изготовила

• рамки-вкладыши,

• «втыкалочки»,

• пособия «Цветная палитра», «Сокровища для гномиков», «Собери урожай ежика»,

• шнуровки.

Для изготовления рамки-вкладыша мне пришлось освоить начальные навыки работы с деревообрабатывающим станком и создать компьютерную программу (СЛАЙД), в соответствии с которой был изготовлен игровой материал. Получилось яркое, красочное, эстетично оформленное пособие, которое очень заинтересовало и увлекло детей моей группы.

Детские впечатления вдохновили меня на продолжение работы. Я создала еще 2 аналогичных пособия, расширив в них дидактическое содержание, что позволяет применять разноуровневый подход в работе с детьми.

В настоящее время самым популярным игровым пособием в нашей группе является бизиборд – это моя последняя разработка. Моим удивлением стало, когда после этого родители одного из воспитанников принесли в группу еще один бизиборд, сделанный руками папы.

А бабушка одной из девочек по собственной инициативе смастерила удивительную многофункциональную сумочку.

Чтобы все эти игровые пособия были востребованными детьми и не лежали мертвым грузом на полках, я применяю следующий подход. На начальном этапе использования игрового пособия я мотивирую детей, вместе с ними проживаю игру, как партнер, показываю, как с ним действовать, затем передаю детям для свободной самостоятельной деятельности.

Игры, сделанные своими руками, в детском саду вдвойне интересны детям, так как дома у ребенка такой игры нет и поиграть он ею сможет только у нас. Поэтому я не ограничиваю использование этих пособий только рамками группы – если у детей возникает желание, они могут взять эту игру домой. Это очень важно, ведь чем больше ребенок заинтересован в игре, тем выше будет результат. Ребенок занимается интересным для него видом деятельности, а между тем, сам не замечая того, приобретает и отрабатывает новые полезные навыки.

Творческий процесс изготовления дидактических игр и пособий меня очень увлек, считаю, что у меня это хорошо получается! Кто знает, может, в будущем я открою магазин бизибордов! Кстати, у меня уже есть первые заказы от коллег.

Приглашаю к сотрудничеству!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461109-konsultacija-dlja-roditelej-i-pedagogov-razvi