Внеклассное занятие по нравственно - этическому воспитанию «Не шути с огнем»

Внеклассное занятие по нравственно - этическому воспитанию

«Не шути с огнем»

Цель:

Показать роль огня в жизни человека, как положительную, так и отрицательную.

Уточнить и углубить причины возникновения пожаров в помещение, в лесу.

Формирование элементарных умений и навыков в поведении при возникновении пожара.

Оборудование: картинка огонь, поднос металлический, свечка, баночки с водой, песком, спички, кукла бибабо лиса, мультимедийная презентация «Не шути с огнем»

Ход занятия

1. Орг.момент

Ребята, а у вас хорошее настроение? Тогда давайте друг другу улыбнёмся, а поможет нам весёлая игра.

Артикуляционная гимнастика.

Наши губки улыбнулись, Прямо к ушкам потянулись.

Ты попробуй «И-и-и» скажи, Свой заборчик покажи.

Если наши губки улыбаются, Посмотри – заборчик появляется. Ну, а если губки узкой трубочкой. Значит, можем мы играть на дудочке.

Воспитатель: В своей жизни человек встречается с огромным количеством опасностей.

Давайте рассмотрим картинки на доске и скажем, с какими опасностями встречается человек(пожар, землетрясение, наводнение, потоп, ураган)

А сейчас я загадаю вам загадку, и вы попробуете ее отгадать, именно об этой опасности мы с вами будем говорить.

Рыжий зверь в печи сидит

Рыжий зверь на всех сердит

Он от злости ест дрова

Может час, а может два

Ты его рукой не тронь

Искусает всю ладонь

Огонь.

1. Актуализация имеющихся у детей знаний

Воспитатель: Правильно это огонь. Сегодня мы с вами поговорим об огне и пожаре. Вы когда-нибудь видели огонь? Расскажите, как выглядит огонь?

Верно, огонь ярко-красный или оранжевый, он очень горячий. Языки пламени все время в движении, они трепещут, дрожат.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Кто это к нам пришел? (Кукла бибабо ЛИСИЧКА)

Здравствуйте, ребята. Я услышала ваш разговор вы говорили об опасностях и решила забежать послушать. Можно я побуду с вами?

Воспитатель: Лисичка, а что у тебя в лапках

Лисичка: Это спички (показывает детям спички), я очень люблю играть в разные игры и сегодня я попала в очень неприятную историю - я играла со спичками и чуть не сожгла дом. Пожарные мне сказали, что спички это не игрушка.

Воспитатель: Правильно сказали тебе пожарные. Ребята, разве можно со спичками играть?

Дети: Нет.

Воспитатель: Лисичка, а ты сама вызвала пожарных?

Лисичка: Нет, соседи, я номера не знаю пожарной службы.

Воспитатель: Ребята кто знает, по какому номеру вызвать пожарных? (Слайд №2)

Правильно ребята, 01. Запомнила лисичка? Повтори.

1. Формирование, уточнение и расширение представлений, и их закрепление.

Воспитатель: Сила огня очень велика. Огонь бывает добрый и злой Огонь – один из лучших друзей человека. Он согревает, помогает готовить пищу, освещает помещения. Это добрый огонь. (Слайд №3)

А когда огонь бывает злым? (Ответы детей)

Воспитатель: Когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Возникает пожар в доме. Очень опасно, когда загорается сухая трава в лесу. (Слайд №4)

Нужно очень осторожно обращаться с огнем. Пожар – не случайность, а результат неправильного поведения.

Как вы думаете, от чего может возникнуть пожар? (Слайд №5, №6, №7)

(от неправильного обращения с огнём игра со спичками, не потушенный костёр, невыключенные электроприборы).

Воспитатель: Правильно. Вред огня зависит от человека. Взрослые умеют не ссориться с огнем, и детям тоже нужно этому учиться и тебе Лисичка.

Игра «Топаем, хлопаем».

Давайте поиграем в игру, встаньте в круг. Я буду читать строки стихотворения а вы внимательно слушаете если дети поступают правильно вы хлопаете, если не правильно топаете.

Знаю я теперь, друзья, что с огнем играть нельзя. (хлопают)

Спички весело горят, буду с ними я играть. (топают)

Рома убежал за дом, там играет он с огнем. (топают)

Он опасен, Маша знает, утюг больше не включает. (хлопают)

Вика с Лерою играют, на печи газ зажигают. (топают)

Все теперь ребята знают, что с огнем играть нельзя, да?

Эксперимент

(Воспитатель на металлическом подносе зажигает свечу) Когда мы зажгли свечу, что мы увидели? (Огонек) Он яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться (Нет). Объясните, почему? (Можно обжечься. Если нечаянно уронить свечу на ковер или на пол, может произойти пожар). Да, действительно, огонь - стихия яркая, привлекательная, но в тоже время и очень опасная.

Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться? (Его нужно потушить). Чего же боится огонь? (Воды, снега, песка, земли). А давайте проверим правильность ваших утверждений. Я принесла в контейнерах материал, который использовать для тушения огня. Вы узнаете их? (Да)

Проведем опыт: на горящую свечу прольем немного воды. Что происходит и почему? (Огонь погас, потому что он боится воды). А теперь посыпаем огонек свечи песком.

Игра «Что боится огонь?» (Слайд №8)

Игра «Найди опасные ситуации» (слайд №9,10)

Лисичка.А я то же хочу у вас спросить знаете ли вы сказки и рассказы где рассказывается о пожаре. (слайд №11)

Зрительная гимнастика.

Глазкам нужно отдохнуть (закрыть глаза).

Нужно глубоко вздохнуть (глубокий вдох).

Глаза по кругу побегут (открыть глаза - движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки.)

Много-много раз моргнут (частое моргание глазами.)

Глазкам стало хорошо (легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз.)

Повторим давай еще!

Правила поведения при пожаре

Ребята, а сейчас я вам напомню о правилах поведения при пожаре.

Правило № 1. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло или вылив кастрюлю воды.

Правило № 2. Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону 01 или попроси об этом соседей.

Правило № 3. Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону 01 и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры.

Правило № 4. Когда приедут пожарные, во всём их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти.

А чтобы вы лучше запомнили правила поведения при пожаре я каждому раздам памятки.

Игра «Лови – бросай, сразу отвечай»

Дети стоят в кругу. Я буду кидать мяч, и задавать вопрос, кто поймал, отвечает на мой вопрос.

- Можно спичками играть?

- А петарды поджигать?

- При пожаре прятаться под кровать?

- Не затушенный костер в лесу бросать?

- Траву сухую поджигать?

- Газ без взрослых зажигать?

- Электроприборы включать?

- При пожаре пожарных вызывать?

- Молодцы! Так держать! Правила пожарные не надо забывать!

Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим картину. Что вы на ней видите? (слайд 12)

Дети: Случился пожар. Приехала пожарная машина. Пожарные тушат огонь.

Воспитатель: По каким признакам вы догадались, что это не обычная машина, а пожарная?

Дети: Машина красная. У неё есть лестница. У неё номер 01!

Воспитатель: Верно! Пожарная машина всегда красного цвета, чтобы ее было видно издалека. Красный цвет - цвет тревоги, огня. А как вы думаете, пожарная машина ехала быстро или медленно?

Дети: Машина ехала быстро.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что горит дом. Случился пожар. Из окна идет огонь, его надо быстрее потушить.

Воспитатель: Когда машина едет по дороге, её не только видно, но и слышно. Слышно сирену. Как звучит сирена?

Дети: У-у-у, у-у-у!

Воспитатель: Кто приехал на пожарной машине?

Дети: На пожарной машине приехали пожарные.

Воспитатель: Почему их так называют?

Дети: Эти люди тушат пожары.

На картинке пожарный, посмотрите внимательно и назовите предметы которые нужны пожарному. (Слайд 13)

1. Обобщение материала и формулирование практических выводов.

Дидактическая игра

«Чрезвычайные ситуации дома. Пожар»

Играя в игру, повторяем правила поведения при пожаре, причины пожара.

1. Итог занятия

Давайте еще раз прочитаем правила поведения при пожаре (памятки) .Будем читать по цепочки.

Лисичка: Ребята вы такие молодцы, все знаете и правила пожарной безопасности соблюдаете. Я вам обещаю, что не буду играть больше со спичками. Оказывается это так опасно. А в благодарность я хочу подарить вам раскраски.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461115-vneklassnoe-zanjatie-po-nravstvennojetichesk