- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фермерские хозяйства
917
0
Тема: Фермерские хозяйства.
Цели: расширить знания учащихся о фермерских хозяйствах, о деятельности фермера; прививать уважительное отношение к рабочим фермерских хозяйств.
Оборудование: плакаты с изображением предприятий по выпуску молочных продуктов, изображение с/х машин.
Ход урока.
1.Орг.момент.
2.Вводная беседа.
-Объясните пословицу «Раньше люди жили- слезы лили, теперь живем- счастье куем». (ответы учащихся).
-Раньше в сельской местности были колхозы и совхозы. Все вопросы по работе решались правлением. Теперь у каждой семьи есть собственность, и каждый решает свои проблемы сам. Отдельные семьи или несколько семей объединяются в одно хозяйство и работают вместе. Эти люди называются ФЕРМЕРАМИ. А их объединения- ФЕРМЕРСКИМИ ХОЗЯЙСТВАМИ. Успешный фермер должен владеть несколькими специальностями: он должен знать основы ветеринарии, чтобы немедленно оказать животному первую помощь, должен хорошо разбираться в сельскохозяйственной технике, знать экономику, и быть организатором.
3.Работа по учебнику.
-стр 125-127 чтение учащимися, ответы на вопросы.
-Что такое фермерское хозяйство?
-Что имеет фермерское хозяйство?
-Для кого они работают?
-Какие бывают фермерские хозяйства?
-Какую продукцию выпускают малые предприятия?
-рассматривание рисунка в учебнике.
4.Работа в тетради.
Фермер — крестьянин-предприниматель, который владеет землёй или арендует её, и занимается на ней сельским хозяйством.
Фермерское хозяйство- объединения фермеров.
В фермерских хозяйствах разводят скот, выращивают зерно, овощи, фрукты.
4.Физминутка.
5.Практическая деятельность.
Класс разделен на 2 группы. Вы стали взрослыми. У вас свое фермерское хозяйство.
1 группа: занимается разведением коров. Какую продукцию вы будете получать и как будет называться ваше фермерское хозяйство?
2 группа: занимается разведением птиц. Какую продукцию вы будете получать и как будет называться ваше фермерское хозяйство?
Дети совещаются и дают ответ.
6.Итог урока.
-Что нового вы узнали сегодня на уроке?
-Кого называют фермером?
-Что такое фермерское хозяйство? Чем занимается оно?
7.Домашнее задание.
Стр 125-127 пересказ.
Реферат на тему: Фермерское хозяйство (описать работу любого фермерского хозяйства).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46123-fermerskie-hozjajstva
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика дополнительного образования детей
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.