Рабочая программа «Цифровая гигиена» 7 класс

1. Пояснительнаязаписка

:

Программапо внеурочномукурсу«Цифроваягигиена» составленавсоответствииснормативно-правовымидокументами:

• Федеральнымзаконом«ОбобразованиивРФ»№273-ФЗот29.12.12г.;

• ПриказомМинобрнаукиРоссииот17.12.2010г.№1897«Обутверждениифедеральногогосударственногообразовательногостандарта основногообщегообразования»(вредакцииот29.12.2014№1644,от31декабря2015г.N 1577);

• СанПиН2.4.2.2821-10«Санитарно-эпидемиологическиетребованиякусловиямиорганизацииобучениявобщеобразовательныхучреждениях» (утвержден постановлением Главного государственного санитарного врача РФ 29.12.2010г. №189 (в редакции от25.12.2013,24ноября2015г.);

• Примерной основной образовательной программойосновного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методическогообъединенияпообщемуобразованию(протоколот8 апреля2015г.№ 1/15,входитв специальныйгосударственныйреестр примерныхосновныхобразовательныхпрограмм,размещенанаофициальномсайте http:edu.crowdexpert.ru/results-noo).

Основными целямиизучения курса«Цифровая гигиена»являются:

Обеспечение условий для профилактики негативных тенденций в информационной культуре учащихся, повышения защищенностидетейотинформационныхрисковиугроз;

Формированиенавыковсвоевременногораспознаванияонлайнрисков(технического,контентного,коммуникационного,потребительскогохарактера ирискаинтернетзависимости).

Задачипрограммы:

• сформировать общекультурные навыки работы с информацией (умения, связанные с поиском, пониманием, организацией,архивированием цифровой информации и ее критическим осмыслением, а также с созданием информационных объектов сиспользованиемцифровыхресурсов(текстовых,изобрази-тельных,аудиоивидео);

• создать условия для формирования умений, необходимых для различных форм коммуникации (электронная почта, чаты,блоги, форумы, социальные сети и др.) с различными целями и ответственного отношения к взаимодействию в современнойинформационно-телекоммуникационнойсреде;

• сформироватьзнания,позволяющиеэффективноибезопасноиспользоватьтехническиеипрограммныесредствадлярешения

различныхзадач,втомчислеиспользованиякомпьютерныхсетей,облачныхсервисовит.п.;

• • сформировать знания, умения, мотивацию и ответственность, позволяющие решать с помощью цифровых устройств иинтернета различные повседневные задачи, связанные с конкретными жизненными ситуациями, предполагающимиудовлетворение различныхпотребностей;

  • сформировать навыки по профилактике и коррекции зависимого поведения школьников, связанного с компьютернымитехнологиямииИнтернетом.

Общаяхарактеристикаучебногокурса

Описаниеместакурса«Цифроваягигиена»впланевнеурочной деятельности

В соответствии с планом внеурочной деятельности ГБОУ СОШ им.В.В.Еремеева с.Нижнеаверкино курс «Цифровая гигиена»реализуетсяв7классе вобъеме 34часа,израсчета 1час внеделю.Продолжительностьзанятий40минут.

Формытекущегоконтроляипромежуточнойаттестации

Форма текущего контроля: устный опрос; наблюдение за самостоятельной работой обучающегося, за его умением работать вгруппе сверстников; практическая работа; рефлексия в форме вербального проговаривания или письменного выражения своегоотношенияк теме,собственномуучастию всовместнойработе

Годоваяпромежуточнаяаттестацияпроводитсявформетестирования.

1. Планируемыерезультатыосвоениякурсавнеурочнойдеятельности

Предметные:

• • анализироватьдоменныеименакомпьютеровиадресадокументоввинтернете;

  • безопасноиспользоватьсредствакоммуникации,

  • безопасновестииприменятьспособы самозащитыприпопыткемошенничества,

  • безопасноиспользоватьресурсыинтернета.

Выпускниковладеет:

• приемамибезопаснойорганизациисвоеголичногопространстваданныхсиспользованиеминдивидуальныхнакопителейданных,интернетсервисовит.п.

Выпускникполучитвозможностьовладеть:

• основамисоблюдениянорминформационнойэтикииправа;

• основамисамоконтроля,самооценки,принятиярешенийиосуществленияосознанноговыборавучебной ипознавательной

• деятельностиприформированиисовременнойкультурыбезопасностижизнедеятельности;

• использовать для решения коммуникативных задач в области безопасности жизнедеятельности различные источникиинформации,включаяИнтернет-ресурсыидругиебазыданных.

Метапредметные.

Регулятивныеуниверсальныеучебныедействия

Врезультатеосвоенияучебногокурсаобучающийсясможет:

• • идентифицироватьсобственныепроблемыиопределятьглавнуюпроблему;

  • выдвигатьверсиирешенияпроблемы,формулироватьгипотезы,предвосхищатьконечный

  • выбирать из предложенных вариантов и самостоятельно искать средства/ресурсы для решениязадачи/достиженияцели;составлятьпланрешенияпроблемы(выполненияпроекта,проведенияисследования);

  • описыватьсвойопыт,оформляяегодляпередачи другимлюдямввидетехнологиирешенияпрактическихзадачопределенногокласса;

  • оцениватьсвоюдеятельность,аргументируяпричиныдостиженияилиотсутствияпланируемогорезультата;

• • приниматьрешениевучебнойситуацииинестизанегоответственность.

Познавательныеуниверсальныеучебныедействия.

Врезультатеосвоенияучебногокурсаобучающийсясможет:

• • выделятьявлениеизобщегорядадругихявлений;

  • определятьобстоятельства, которыепредшествоваливозникновениюсвязимеждуявлениями,изэтихобстоятельстввыделять

  • строитьрассуждениеотобщихзакономерностейкчастнымявлениямиот частныхявленийкобщимзакономерностям;излагатьполученнуюинформацию,интерпретируяеевконтексте

решаемой задачи;

• • самостоятельно указывать на информацию, нуждающуюся в проверке, предлагать и применять способ проверкидостоверностиинформации;

  • критически оцениватьсодержаниеиформутекста;

  • определятьнеобходимыеключевыепоисковыесловаизапросы.

Коммуникативныеуниверсальныеучебныедействия.

Врезультатеосвоенияучебногокурсаобучающийсясможет:

• • строитьпозитивныеотношениявпроцессеучебнойипознавательной деятельности;

  • договариватьсяоправилахи вопросахдляобсуждениявсоответствии споставленнойпередгруппойзадачей;

  • целенаправленноискатьииспользоватьинформационныересурсы,необходимыедлярешенияучебныхипрактическихзадачспомощью средствИКТ;

  • использоватькомпьютерныетехнологии(включаявыборадекватныхзадачеинструментальныхпрограммно-аппаратных средств и сервисов) для решения информационных и коммуникационных учебных задач, в том числе:вычисление,написание писем,сочинений,докладов,рефератов,созданиепрезентацийидр.;

  • использоватьинформациюсучетом этическихи правовыхнорм;

  • создаватьинформационныересурсыразноготипаидляразныхаудиторий,соблюдатьинформационнуюгигиенуиправила информационнойбезопастности.

Личностные.

• • осознанное, уважительноеидоброжелательноеотношениекокружающимлюдям вреальноми виртуальноммире, их позициям, взглядам, готовность вести диалог с другими людьми, обоснованно осуществлять выборвиртуальныхсобеседников;

  • готовностьиспособностькосознанномувыборуи построениюдальнейшейиндивидуальнойтраекторииобразованияна базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательныхинтересов;

  • освоенностьсоциальныхнорм,правилповедения, ролейиформсоциальнойжизнивгруппахисообществах;

  • сформированность понимания ценности безопасного образа жизни; интериоризация правил индивидуального иколлективногобезопасногоповедениявинформационно-телекоммуникационнойсреде

1. Содержаниевнеурочногокурса

Раздел1. «Безопасностьобщения»

Тема1.Общениевсоциальныхсетяхимессенджерах.1 час.

Социальнаясеть.Историясоциальныхсетей.Мессенджеры. Назначениесоциальныхсетейимессенджеров.Пользовательскийконтент.

Тема2.Скембезопаснообщатьсявинтернете.1 час.

Персональные данные как основной капитал личного пространства в цифровом мире. Правила добавления друзей в социальных сетях.Профильпользователя.Анонимныесоциальныесети.

Тема3.Паролидляаккаунтовсоциальныхсетей.1час.

Сложныепароли.Онлайнгенераторыпаролей.Правилахраненияпаролей.Использованиефункциибраузерапозапоминаниюпаролей.

Тема4.Безопасныйвходваккаунты.1 час.

Видыаутентификации.Настройкибезопасностиаккаунта.Работаначужомкомпьютересточкизрениябезопасностиличногоаккаунта.

Тема5.Настройкиконфиденциальностивсоциальныхсетях. 1час.

Настройкиприватностииконфиденциальностивразныхсоциальныхсетях. Приватностьиконфиденциальностьвмессенджерах.

Тема6.Публикацияинформациивсоциальныхсетях. 2час.Персональныеданные.Публикацияличнойинформации.

Тема7.Кибербуллинг.1 час.

Определениекибербуллинга.Возможныепричиныкибербуллингаикакегоизбежать?Какнестатьжертвойкибербуллинга.Какпомочьжертве кибербуллинга.

Тема8.Публичныеаккаунты. 1час.

Настройкиприватностипубличныхстраниц.Правилаведенияпубличныхстраниц.Овершеринг.

Тема9.Фишинг.2час.

Фишингкакмошенническийприем.Популярныевариантыраспространенияфишинга.Отличиенастоящихифишинговыхсайтов.Какзащититьсяотфишероввсоциальныхсетяхимессенджерах.

Раздел2. «Безопасностьустройств»

Тема1.Чтотакоевредоносныйкод.1 час.

Видывредоносныхкодов.Возможностиидеструктивныефункциивредоносныхкодов.

Тема2.Распространениевредоносного кода.1час.

Способы доставки вредоносных кодов. Исполняемые файлы ирасширения вредоносных кодов. Вредоносная рассылка. Вредоносныескрипты. Способы выявления наличия вредоносных кодов на устройствах. Действия при обнаружении вредоносных кодов наустройствах.

Тема3.Методызащитыотвредоносныхпрограмм.2час.

Способызащитыустройствотвредоносногокода.Антивирусныепрограммыииххарактеристики. Правилазащитыотвредоносныхкодов.

Тема4.Распространениевредоносногокодадлямобильныхустройств.1час.

Расширение вредоносных кодов для мобильных устройств. Правила безопасности при установке приложений на мобильные устройства.Раздел3«Безопасностьинформации»

Тема1.Социальнаяинженерия:распознатьи избежать.1час.

Приемысоциальнойинженерии.Правилабезопасностипривиртуальныхконтактах.

Тема2.Ложнаяинформацияв Интернете.1час.

Цифровоепространствокакплощадкасамопрезентации, экспериментированияиосвоенияразличныхсоциальныхролей.Фейковыеновости.Поддельныестраницы.

Тема3.Безопасность при использованииплатежныхкарт вИнтернете.1час.

Транзакциии связанныеснимириски.Правиласовершенияонлайнпокупок.Безопасностьбанковскихсервисов.Тема 3.Беспроводнаятехнологиясвязи.1час.

УязвимостьWi-Fi-соединений.Публичныеинепубличныесети.Правилаработывпубличныхсетях.

Тема4.Резервноекопированиеданных.2час.

Безопасностьличнойинформации. Созданиерезервныхкопийнаразличныхустройствах.

Тема6.Основыгосударственнойполитикивобласти формированиякультуры информационнойбезопасности.3часа.

1. Тематическоепланирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461413-rabochaja-programma-cifrovaja-gigiena-7-klass