- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Впереди лето: изучаем природу, правила безопасности и охрану насекомых
Задачи:
Обучающая – научить правилам поведения на природе, на водоёмах. Каких насекомых стоит охранять, а каких остерегаться.
Развивающая – развивать интерес к природе и всему живому в нём, развивать умения замечать и ценить красоту природы.
Воспитательная – морально-волевых качеств, любовь к природе и окружающему миру.
Формирование УУД:
• Познавательные
- расширить знание растительном мире, природе.
• Личностные
- нравственно-эстетическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор
• Регулятивные
- определять при помощи учителя учебную цель и планировать деятельность на уроке;
- учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем;
Материалы: интерактивная доска, учебник, рабочая тетрадь.
Методы обучения:
• Практические задания.
• Объяснительно-иллюстративный.
• Словесный.
КГБПОУ «БГПК»
Барнаульский государственный педагогический колледж
План-конспект
урока по окружающему миру для учащихся 2 «Б» класса
Тема: «Впереди лето»
Составитель: студентка 132 группы ОНК
Долгова Кристина Сергеевна
Барнаул, 2017
Цель:создать условия для открытия знаний детей осамом тёплом времени года; о правилах поведения на природе, на водоёмах. Каких насекомых стоит охранять, а каких остерегаться.
Задачи:
Обучающая – научить правилам поведения на природе, на водоёмах. Каких насекомых стоит охранять, а каких остерегаться.
Развивающая – развивать интерес к природе и всему живому в нём, развивать умения замечать и ценить красоту природы.
Воспитательная – морально-волевых качеств, любовь к природе и окружающему миру.
Формирование УУД:
Познавательные
- расширить знание растительном мире, природе.
Личностные
- нравственно-эстетическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор
Регулятивные
-определять при помощи учителя учебную цель и планировать деятельность на уроке;
- учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем;
Материалы:интерактивная доска, учебник, рабочая тетрадь.
Методы обучения:
Практические задания.
Объяснительно-иллюстративный.
Словесный.
Наглядный.
Этапы | Содержание | Примечание |
1. Организационный момент. | Здравствуйте! Улыбнитесь, подарите улыбки мне и своим друзьям. Ведь улыбки располагают к приятному общению. Настроимся на работу - откроем ладошки навстречу новым знаниям и произнесём волшебную фразу: "Я хочу много знать!" | |
2.Вводная часть. | Ребята, это зашифрованное словосочетание. Чтобы разгадать его требуется ваша помощь. Вам поможет знание порядковых номеров букв алфавита. Разгадали? ( Ответ: Да, получилось словосочетание: «Здравствуй лето»). Правильно, хорошо справились! «Здравствуй лето» - это тема нашего сегодняшнего урока. | Цифры прикреплены на доске. (9,5,18,1,3,19,20,3,21,11….. 13,6,20,16). Алфавит показан на электронной доске. |
3. Основная часть. | Ребята, что вы представляете, прочитав слово лето? Подумайте, какова цель нашего урока? ( Ответ: Сегодня на уроке мы вспомним о том, какие изменения происходят в природе летом, как можно летом оздоровиться, узнаем о правилах во время летних игр и другой интересный материал о данном времени года). Ребята, а теперь давайте прочитаем стихотворение! «Как мой садик свеж и зелен! Распустилась в нём сирень; От черёмухи душистой И от лип кудрявых тень... ...И весь день, в траве высокой Лёжа, слушать бы я рад, Как заботливые пчёлы Вкруг черёмухи жужжат». О каком времени года это стихотворение? (Ответ: Лето) А кто-то из вас ребята знает ещё какие-то стихотворения? (Если да, то спрашиваю, если нет, то продолжаю дальше) Постарайтесь прочитать выразительно, с чувством, чтобы ваше стихотворение понравилось всем. Ле́то — одно из четырёх времён года, между весной и осенью, которое характеризуется высокой температурой. Состоит из трёх месяцев: июня, июля и августа. Летом очень красивая природа, мы отдыхаем у водоёмов, отдыхаем от школы, чтобы начать новый учебный год с новыми силами. Но чтобы лето оставило у нас хорошие воспоминания и мы провели лето с удовольствием нам нужно придерживаться простых правил: 1. Летом мы проводим слишком много времени под прямыми солнечными лучами, забывая об опасности ожогов и тепловом ударе, а чтобы этого избежать надевайте панамку. 2. С наступлением лета появляется очень много насекомых(комары, клещи), чтобы избежать их укусов можно пользоваться специальным кремом или спреем от насекомых. 3.Мойте руки до и после того как будите принимать пищу, ягоды с грядки тщательно мойте перед употреблением, ведь если не соблюдать простые правила можно получить пищевое отравление. Посмотрите на доску и проверьте правильно ли там написаны месяцы лета? ( Ответ: Нет, месяцы лета- это июнь, июль, август) Правильно! А теперь ребята ваша задача составить устное сочинение "Я люблю лето!". В своей работе используйте слова - подсказки, которые написаны на доске.(Слова - помощники: жаркие дни, яркое солнце, пение птиц, бабочки, каникулы, летние игры, лес, ягоды, помощь взрослым). Старайтесь, чтобы сочинение получилось красивым, предложения были построены правильно. Хорошо справились, у вас получились красивые сочинения. Физкультминутка по тренажёру Базарного под музыку. Сейчас поиграем в игру "Плюс", "Минус". Если вы согласны с моим высказываньем, ставьте плюс, если нет - минус.(1. Купайся только под присмотром взрослых (+),2. Заплывай далеко от берега. (-),3. Не купайся натощак (+),4 Купайся в грязной воде (-),5. Купайся и ныряй в незнакомом месте (-),6. После купания насухо вытри тело полотенцем(+),7. Не купайся в грязной воде (+),8. Купайся под дождём.(-). Проверяем себя. На доске запись + - + - - ++ -. |
4. Заключительная часть. | У меня на парте смайлики , прикрепите их на левую сторону доски, если вам понравилось, вы многое узнали, провели урок с пользой. Если что-то не поняли или вам не понравилось, то к правой стороне доски. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461472-vperedi-leto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.