- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Если в коллективе творческая атмосфера
ЕСЛИ В КОЛЛЕКТИВЕ ТВОРЧЕСКАЯ АТМОСФЕРА
ИСКРЕННЕЕ И ВЕСЁЛОЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ
С ЮБИЛЕЕМ
Это поздравление называется «Признание в любви…..директору»
Когда в коллективе царит дружественная, творческая атмосфера, юбилей любимого директора превращается в событие. А если руководитель – обаятельная и очаровательная женщина, можно фантазировать до бесконечности. За основу переделки взята первая строчка известной песни «Никто тебя не любит так, как я» Зинаиды Фроловой . Авторство, кстати, установлено не так давно. А ведь создано произведение было ещё в шестидесятые годы прошлого, двадцатого века. Зинаида, не знавшая нотной грамоты, написала слова и напела песню в школе подруге, будучи ещё девочкой. Подруга переехала в Москву и полюбившуюся песню увезла с собой.
В моей переделке поздравление от трёх поколений коллектива.
Начинают, естественно старшие и очень уважаемые коллеги – настоящие аксакалы!
Второй куплет исполняют ровесницы и подруги, ведь наша обожаемая «начальница» начинала свой путь педагогом именно в нашем Центре.
А завершает наше поздравление дружный хор молодых кадров.
ПЕРЕДЕЛКА НА МУЗЫКУ ПЕСНИ ЗИНАИДЫ ФРОЛОВОЙ
«НИКТО ТЕБЯ НЕ ЛЮБИТ ТАК, КАК Я»
Никто тебя не любит так, как мы,
Как аксакалы в том убеждены.
Девчонкой юной ты пришла в ДК
Такой же оставайся навсегда!
Нам очень крупно повезло
Району и ( название города) заодно,
Что тебе довелось, так сказать,
Центром здесь управлять
Так пусть сейчас и впредь всегда
Так светло твои глазки горят
И от счастья пусть сердце стучит,
Пусть минует печаль.
Никто тебя не любит так, как мы
Ведь мы же все ровесницы твои
Как раньше обсуждали мы парней,
Теперь же огороды и мужей
Нам очень крупно повезло
Району и (название города) заодно,
Что тебе довелось, так сказать,
Центром здесь управлять
Так пусть сейчас и впредь всегда
Так светло твои глазки горят
И от счастья пусть сердце стучит,
Пусть минует печаль.
Никто не любит Вас, как любим мы
Младое поколение страны
Для нас пример Вы и авторитет
Ведь с Вами никогда не знаем бед
А если иногда журите Вы,
Так, то ж по делу, мы убеждены
Ведь мудрые советы для всех нас
Готовы слушать снова каждый раз
Нам очень крупно повезло
Району и (название города) заодно,
Что приходится Вам, так сказать,
Центром здесь управлять
Так пусть сейчас и впредь всегда
Так светло Ваши глазки горят
И от счастья пусть сердце стучит,
Пусть минует печаль.
А теперь шуточная весёлая переделка. На мелодию одной из самых популярных украинских песен «Ти ж мене підманула»
В давние времена, в 19 веке, эта песня считалась шуточной молодёжной и относилась к роду триндычек. Или же частушек да страданий по русски.
У казаков слово «трындыкать» означало петь пустые песни, бездельничать.
Так ведь и мы поём в свободное от других песен ( тех, которые с детьми разучиваем) время.
В моей переделке педагог народного отделения, концертмейстер, мужчина обращается к руководителю женщине. А припев подхватывает весь коллектив. Но также каждый припев может запевать новый исполнитель.
ПЕРЕДЕЛКА НА МЕЛОДИЮ УКРАИНСКОЙ ПЕСНИ
«ТИ Ж МЕНЕ ПІДМАНУЛА»
Ты сказала в понедельник: «Нужен массовик затейник»
Я пришёл, принёс баян, но аниматор нужен там
Ты ж меня обманула, ты ж меня подвела,
Ты ж меня, молодого, с ума-разума свела
2. Ты сказала мне во вторник: «Балалаек купим сорок»
Я пришёл, финансов нет, знать не выделят бюджет.
Ты ж меня обманула, ты ж меня подвела,
Ты ж меня, молодого, с ума-разума свела
3.Ты сказала, в эту среду проведёшь со мной беседу.
Я пришёл – кругом темно – ты уехала в районо
Ты ж меня обманула, ты ж меня подвела,
Ты ж меня, молодого, с ума-разума свела
4.Ты сказала, что в четверг проведём мы день потех
Я пришёл, потехи нет. Оказалось – педсовет!
Ты ж меня обманула, ты ж меня подвела,
Ты ж меня, молодого, с ума-разума свела
5.Ты сказала мне в пятницу, что тебе одной не спится
Я пришёл к тебе домой, там твой муж стоит с метлой.
Ты ж меня обманула, ты ж меня подвела,
Ты ж меня, молодого, с ума-разума свела
6.Ты сказала мне в субботу, что устала от работы
Я пришёл, надев пиджак. «Здесь субботник!», - говорят.
Ты ж меня обманула, ты ж меня подвела,
Ты ж меня, молодого, с ума-разума свела
7. Ты сказала в воскресенье: «Пойдём вместе на веселье»
Я пришёл, забыв обед, - посылают на концерт.
Ты ж меня обманула, ты ж меня подвела,
Ты ж меня, молодого, с ума-разума свела
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461777-esli-v-kollektive-tvorcheskaja-atmosfera
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Дистанционное обучение детей дошкольного возраста»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.