Технологическая карта внеурочного занятия по финансовой грамотности «Что такое страхование»

Учитель:

Радченко Юлия Михайловна

Предмет:

Финансовая грамотность

Тема:

«Что такое страхование»

Целевая аудитория:

обучающиеся 2 класса

Форма проведения:

внеурочное занятие

Тип занятия:

открытие новых знаний

Этапы занятия

Формы, методы, приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Время

1. Этап самоопределения к деятельности.

Словесный: фронтальная беседа

Приветствует учеников, проверяет готовность класса. Эмоционально настраивает на занятие.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу

Личностные: проявляют эмоциональную отзывчивость к вопросам, побуждающим любознательность

1 мин.

1. Актуализация знаний

Словесный: фронтальная беседа

- В русском языке есть поговорка: «Знал бы, где упасть, соломки б подстелил». Как вы её понимаете?

- Эта поговорка означает следующее: «Если бы знал заранее, что произойдет несчастье, неудача и т.п., то принял бы меры предосторожности, постарался бы заранее себя обезопасить».

- Какие синонимы можно подобрать к слову «обезопасить»?

- А как можно себя обезопасить, подстраховаться?

Ответы учащихся

-Защитить заранее,устранить опасность, подстраховаться, обеспечить безопасность. -Соблюдать правила безопасности, не попадать в неприятные ситуации

К:

высказывание своей точки зрения и ее обоснование; принятие правильной точки зрения, готовность к изменению своей точки зрения.

3 мин.

1. Постановка учебной задачи

Наглядный: просмотр фрагмента мультфильма.

Словесный: фронтальная беседа

- Давайте посмотрим мультфильм. («Смешарики. Ежик и страховка» https://youtu.be/H572YGSHvIY, с 0:04 до 1:47)

- О каком способе защитить себя вы узнали из мультфильма?

- Предположите, о чем будем говорить на занятии? (тема заносится на кластер)

- Что можем узнать о страховании?

Дети смотрят отрывок мультфильма

- О страховании.

Определяют цели и задачи занятия :

-Узнаем, что такое страхование, какое бывает страхование, значение страхования

П:

формулирование темы и цели занятия

Р: целеполагание, прогнозирование

Л:самоопределение к учебной деятельности

4 мин.

1. Открытие новых знаний

Словесный

Фронтальная беседа

- Что такое страхование, как вы думаете?

-Страхование – это способ защиты от неблагоприятных событий в жизни человека путем уплаты небольшой суммы денег в настоящем, чтобы в случае, если произойдет неприятное событие, получить денежную выплату и компенсировать свои финансовые потери.

- Неприятное событие, на случай наступления которого можно застраховаться, называется страховым риском.

- Что может быть страховым риском?

- Что можно застраховать?

- Это имущественное страхование.

- Существует также личное страхование – страхование жизни и здоровья от несчастных случаев, заболеваний, травм.

- Кто из вас или членов вашей семьи застрахован?От каких рисков вы застрахованы?

- В Интернете можно найти очень необычные примеры страхования (Приложение1. Самые необычные случаи страхования)

- Как вы думаете, почему эти люди приобрели именно такие страховые полисы?

ответы учащихся

-Болезнь, пожар, наводнение, кража, несчастный случай и т.д.

-Можно застраховать дом или квартиру от пожара или стихийного бедствия; автомобиль от угона, от аварии.

Ответы учащихся

-Люди страхуют то, что для них ценно, дорого.

К:

высказывание своей точки зрения и ее обоснование;

П: осуществлять фиксацию информации

10 мин

Первичное закрепление

Практический,

работа в группах

Словесный,

наглядный

Задание «Подбери страховку»

- Какой вид страхования вы бы предложили этим сказочным героям? (Приложение 2)

-Что нужно для того, чтобы застраховаться?

- Для этого со страховой компанией заключают договор страхования, и приобретают документ, подтверждающий заключение договора страхования, страховой полис. (Работа с кластером)

Сам риск, конечно, не исчезнет, но если негативное событие произойдет, то у вас будет «подстеленная соломка».

Заполняют таблицу:

- Страхование жизни для Красной Шапочки и лягушки-путешественницы.

Страхование дома для поросят, имущества для Буратино

Страхование транспортного средства для Емели и Бабы-Яги.

Ответы детей

П: анализировать объекты с выделением признаков

К: договариваться, приходить к общему решению

Р: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале

8 мин

Практический

Проблемная ситуация,

групповая работа

Практический

Решение задачи

Обсудите в группе:

Копатыч застраховал свой дом и заплатил компании страховую премию 4000 рублей. Во время грозы дом Копатыча сгорел. Страховая компания выплатила ему 100000 рублей на восстановление дома.Откуда страховая компания берет деньги для выплат?

- Страхование основано на том, что немало людей готовы внести деньги в общий «котел», чтобы в случае наступления страхового события иметь возможность получить из этого «котла» финансовую помощь. Этот «котел» называетсястраховым фондом, а денежная помощь – страховой выплатой . (кластер)

Страховой фонд – это средства, полученные страховой компанией от людей, заключающих договор страхования. Из этих денег возмещается ущерб при наступлении страхового случая. Если такие ситуации не происходят, то деньги остаются в фонде.

- Решите задачу: Лосяш, Карыч, Совунья, Пин и Копатыч застраховали свои дома. За страховой полис каждый из них заплатил по 4 тысячи рублей. В этом году не произошло ни одного несчастного случая. На какую сумму увеличился размер страхового фонда? (20 тысяч рублей).

-Чем больше людей пользуются услугами страхования, тем больше размер страхового фонда.

Учащиеся обсуждают ситуацию, высказывают свои предположения

Решают задачу: 4тыс.*5=20тыс.

Л: уметь полно и точно выражать свои мысли

Р:находить варианты решения учебной задачи

К: формулировать собственное мнение, договариваться , приходить к общему решению

10 мин

Закрепление

Практический

Самостоятельная работа,

Словесный

- С какими понятиями мы сегодня познакомились?

Задание: Соедините стрелкой понятие и его определение. (Приложение 3)

- Какую роль играет страхование в жизни людей?

- От каких рисков можно застраховаться?

- Страхование, страховой риск, страховой полис, страховой фонд, страховая выплата

Выполняют задание, Самопроверка выполнения задания: 1б, 2б,3г,4в, 5г

-Возмещение ущерба при наступлении страхового случая. Защитить себя от незапланированных расходов в результате несчастного случая или болезни

-От болезней, травм, пожаров, природных явлений и т.д.

Р: Контроль ф форме сличения результата с эталоном учителя

П: осуществлять анализ объектов , поиск и выделение информации,

Л: умение полно и точно выражать свои мысли

7 мин.

Рефлексия

Словесный

беседа

- Какую цель мы ставили в начале занятия? Достигли мы цели?

- У каждого из вас на парте есть листок с предложениями.

- Нарисуйте смайлик рядом со строчкой, которая относится к вам. (Приложение4 )

• Урок полезен, все понятно.

• Лишь кое-что пока не ясно.

• Ещё придется потрудиться.

• Да, трудно все-таки учиться.

- Благодарю вас за работу.

-Узнать, что такое страхование, виды страхования. Мы достигли цели.

Оценивают свою деятельность на занятии

Л: Понимание причин успеха \ неуспеха в учебе

Р:выделение и осознание того, что уже усвоено/ не усвоено, осознание уровня освоение материала

2 мин.

Страховой случай

Вид страхования

Красная Шапочка

Баба-Яга

Буратино

Три поросенка

Лягушка-путешественница

Емеля

1.Страхование

2.Страховой полис

3.Страховой фонд

4.Страховая выплата

5.Страховой риск

а)документ, подтверждающий заключение договора страхования

б)способ защиты от неблагоприятных событий в жизни человека путем уплаты небольшой суммы денег в настоящем, чтобы в случае, если произойдет неприятное событие, получить денежную выплату

в)деньги, предусмотренные договором страхования, которые получает пострадавший

г)средства, из которых возмещается ущерб при несчастном случае или при бедствии.

д)событие, на случай наступления которого можно застраховаться